奔牛实验小学篮球现状调研报告

  摘要：通过对常州市新北区奔牛实验小学篮球运动开展现状的调查与分析，力求发现篮球运动发展的规律与发展趋势，旨在促进学校篮球运动的开展和篮球水平的提高。

关键词：学校体育 ；篮球运动；

一、背景分析

篮球运动在我国有良好的群众基础，参与人数较多，并且随着人们体育意识的逐渐增强，篮球运动参与者的年龄区间不断扩大，小学生参与篮球运动的人数不断增多。篮球运动因其趣味性强，场地要求小，团队协作多收到小学生的喜爱。另一方面，篮球运动对于小学生的成长有着极好的促进作用。篮球运动作为一项综合球类项目，充分锻炼到学生各个身体部位，全面有效的提高综合身体素质，促进骨骼发育成长，长期锻炼有增高的效果。而且打篮球让自己的血液循环系统会变的更加强大，增强学生体内的心肌收缩能力。打篮球可训练脑部思考和判断能力，及随思考后身体继发的反射动作速度。 篮球作为一项同场竞技运动可以锻炼孩子的团队协作能力。打篮球的孩子团队意识也是十分强烈的，这对于孩子未来走向社会也是一个很好的帮助。篮球运动能有效缓解工作学习的压力，而良好的竞争环境又能培养健康的心理适应力和承受力，调整及维护参与者的心理健康水平。同时，篮球作为集体项目体育运动的杰出代表，在增加交流和友谊的同时，更能有效地培养团结协作的集体主义精神及良好的体育道德，帮助参与者正确理解和处理个人与集体、竞争与合作的关系等。

本次调研的对象为常州市新北区奔牛实验小学，该学校是一所篮球特色学校，对本次的现状调研有良好的启示作用。

二、现状调查

奔牛实验小学是一所创建于1907年的百年老校。1981年被命名为江苏省首批实验小学，2002年被命名为常州市首批模范小学， 2018年创建成江苏省课程基地，2019年创建成常州市新优质学校，创建成为江苏省、常州市德育、体育、科学教育、信息技术四个领域的特色学校。学校占地面积80亩，建筑面积四万多平方米，教学班85个，在校学生4003人。本次调查主要从体育课、专业队训练、篮球赛事、场地与器材等方面进行调查。

1、体育课

体育课是篮球运动的重要载体，在本次调查中主要对体育教师的授课计划进行调查，并访谈部分体育教师。统计学期教学计划中含有篮球运动内容的节数，对教师篮球相关专项技能进行访谈。经过调查，相关结果如下：

通过上表可以看出，5-6年级学生在篮球授课计划节数和篮球专项技能教师人数两个项目中均是占比最高。1-2年级学生在两个项目中占比最少。上表中篮球授课计划计划普遍较少，最多的还不到25%，不及全部体育课程的四分之一，篮球专项体育教师高年级相对较多，低年级相对较少，要想提升篮球运动对学生的锻炼效果还需提升低年级的授课时数。

2、专业训练队

经过调查，奔牛实验小学现在有低段女篮、低段男篮、中段女篮、中段男篮、高段女篮、高段男篮六支球队，并且六支球队有常规训练，训练体系完善。高段球队在区比赛中均取得了较好的成绩。

3、篮球赛事

目前奔牛实验小学篮球赛事主要有两项。一项主要赛事为校篮球赛，一项为校运动会中的趣味篮球赛。校篮球赛的参加队伍主要为四、五、六年级，并且男篮女篮都有比赛内容。比赛采用“单淘汰”制方法进行，六年级全场比赛，四、五年级半场四对四，常规时间内平分直接罚球决胜负，每场比赛分上、下半时进行，每半场10分钟，每半场每队各有一次暂停机会，中场休息5分钟。各队服要求一致，裁判员由体育组统一安排，并基本执行罪行篮球竞赛规则。这项比赛学生参与热情较高，比赛相对正规专业，十分有利于学生篮球专项的发展。另外一项赛事为校运动会的集体项目，项目完成方法如下：

篮球直线运球接力（一年级）：各队限派10人（5男5女）上场比赛，每队队员依次从起点出发跑至离起点三米远的小圈处拿球运向标志桶，绕标志桶后运回小圈处把篮球放入圈内，再跑回起点与下一位队员击掌完成交接。直至最后一名队员回到起点完成比赛。（如运球过程中出现掉球，则在裁判的哨声提示下拿起篮球回到掉球处重新出发）用时少者名次列前。分别录取一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个。

篮球绕杆运球接力（二年级）：各队限派10人（5男5女）上场比赛，每队队员依次从起点出发跑至离起点三米远的小圈处拿球运球“S”形绕途中三个标志桶往返一次，运回小圈处把篮球放入圈内，再跑回起点与下一位队员击掌完成交接。直至最后一名队员回到起点完成比赛。（如运球过程中出现掉球，则在裁判的哨声提示下拿起篮球回到掉球处重新出发）用时少者名次列前。分别录取一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个。

持球协作跑（六年级）：各队限派10人（5男5女）上场比赛。每队10名队员双臂侧向平举，两队员手掌之间夹住篮球一只，排成横队，直线行进至终点，赛程30米，以横队中最后1名队员越过终点线计时停止，用时少者名次列前。（如比赛中途有球掉落，裁判会有哨声提示后队伍必须回到落球点重新出发，期间不停表）分别录取一等奖2个，二等奖3个，三等奖4个。

趣味篮球比赛学生参与度广，团队性强，非常有助于学生团队意识的形成。这两项体育赛事对奔牛实验小学学生的篮球运动兴趣有着极大的提升作用。

3.场地与器材

篮球场地对篮球运动的影响是巨大的，本次调查了奔牛实验小学的场地器材情况。

室外篮球场6片，室内篮球馆一座，篮球150个。统计情况如下：

根据上表可以看到，奔牛实验小学人均篮球场地平方数为0.734平/人。塑胶篮球场地0片，木质篮球场地1片，水泥篮球场地6片。

三.分析与建议

1.通过现状调查，发现奔牛实验小学1-2年级授课计划时数相对较少，7-8岁阶段是培养学生习惯的重要时期，建议在小学1-2年级适当增加篮球授课计划，培养学生对篮球运动的兴趣。3-4年级，5-6年级的计划数分别在12和16节，不能满足学生参与篮球运动的需要。建议在授课计划中将篮球项目进行系统化、科学化的分配，提高教学质量，增进学生健康。

2.调查结果显示奔牛实验小学的篮球赛事相对丰富，有各学段比赛，有趣味比赛，非常有利于学生运动兴趣的形成，为了学校篮球更好的发展，可以将篮球赛事进一步丰富，增加趣味篮球比赛的覆盖范围，让全体学生都有参与的机会；同时校篮球赛是激发学生篮球兴趣的有效手段，可以适当延长各班级的训练时间，提高比赛的竞争力，让学生更好的参与。

3.场地和器材方面当前还存在不足，水泥地场地相对安全性不高，学生受伤风险大。适当增加塑胶篮球场地面积或将水泥篮球场地改建成塑胶篮球场都可以使学生更好的学习篮球，减少运动风险。

篮球运动的价值是巨大的，值得我们不断努力探索，不断帮助学生学会篮球、爱上篮球，使篮球运动真正能高效的促进学生健康。