《小篮球——多种方式运球》的设计思路
一、设计思路：
本课的设计是以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想，激活课堂为宗旨，以互动学习为中心，依托篮球游戏为主线，运用多种策略及组织形式多样的活动，创设“奇、趣、融 ”的课堂氛围。以教会学生锻炼的方法为核心，关注课堂实效，促进学生身、心，健康的合谐发展。养成良好的心理品质，让学生在运动中发展，让兴趣在生活中延伸。
二、学情分析：
小学二年级的学生，生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性较弱，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高，因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进发展。以《义务教育体育与健康课程指导纲要》篮球单元为依据，二年级学生上下肢和躯干在完成走动中拍球的任务协调已趋向成熟，具备了学习此项内容的能力。通过多种形式的移动拍球方式和游戏，发展学生灵敏、协调以及反应能力，初步体验原地接走动组合拍球练习，提高控球能力。
三、教学策略：
教学中做到突出一个“情”字，达到一个“趣”字，体现一个“主”字，实现一个“培”字。从学生的生活经验中获得启发，教师在课堂中抓住两种不同方式的走动中拍球，设计了一系列的游戏练习，营造轻松愉悦的教学环境，有效激发和维持学生的学习兴趣，引导学生自主参与，交往合作，培养学生的团结协作意识和表现欲。教师主要通过直观演示法、活动探究法、纠错评价法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，而学生主要通过“听、看、想、练、问、比”的方式发挥学生思考、观察和实践能力。成为课堂真正的受益者。
四、教学设计
本课教学对象为小学二年级学生，直线运球是新授教材内容，技术性强，对学生身体协调性要求较高。因此，在教学设计中这样考虑：
1. 练习安排中以学生练习为主，组织形势简单实用、易懂。
2.教学过程中体现学生合作学习与探究学习，以学生为主体，教师为主导，创设良好、和谐的体育课堂氛围。
3.通过多种行进间的拍游戏让学生体会走动中拍球的节奏。并懂得怎样保护球！利用“熊大熊二运球”及“拍球大作战”游戏进一步巩固提高学生的直线拍球能力，练习设计难度层层递进，知识技能的方法在游戏练习中渗透，孩子们在愉快轻松地氛围中，达到师生默契沟通的目的，从而提高练习兴趣。
小学二年级体育篮球课教案
授课年级 | 二 | 授课教师 | 巢泽 | 课时 | 1 | |||||||
内 容 | 篮球 ：小篮球---趣味运球 | 重点 难点 | 重点：五指分开按压球的正上方 难点：眼睛不看球 | |||||||||
学习目标 | 1.通过本课学习，让学生能主动参与小篮球运动，了解球的特性。 2.通过教学，让学生初步掌握拍球的技巧，学会五指分开，提高控球能力。 3.增强合作意识，体验成功的喜悦感，激发对小篮球的兴趣。 | |||||||||||
课的结构 | 内容 | 练习 | 目的要求 | 教师引导与组织 | 学生参与 | |||||||
时 间 | 次 数 | |||||||||||
准备 部分
6′
基本 部分
15′
| 1.整队 2.师生问好！ 导入：森林运球大赛 3.热身 ①健康快乐手指操 健康拍拍、快乐拍拍 健康、快乐拍一拍 ②球操《熊出没》 1．熊大运球 自由拍 各种姿势:坐、跪、站 口诀：大手拍球五指分， 手指触球正上方。 看一看，比一比
2．熊大熊二运球 双人合作运球：握手、击掌，石头剪刀布 口诀：目视前方不看球， 保护球来我最棒。 3．读一读，练一练 完整口诀 生展示 3.拍球大作战 方法：边拍球边去打掉别人的球，看谁拍得多。 4．运球接力
| 30〞
1′30〞
3-4′
3-4′
3-4′
7-8′
| １
3
8
3—4
3—4
4 -- 5
| 1.通过游戏，让学生身心充分投入到愉悦的课堂氛围中，初步建立规则意识。 2.激活手指关节及小肌肉群。
1.通过对多种篮球拍球游戏体验让学生了解球的特性，并能原地拍球结合两人合作拍球，提高控球能力。
2.游戏中，让学生充分自主体验，尝试，善于发现和评价。
3.培养学生间协作配合意识。 | 1.教师引导队列
2.健康手指操激发学生的兴趣。并引导学生进行热身游戏。 3..时时讲评，鼓励。
1．学生自我尝试不同运球 2．请你跟我学一学 3．引导学生得出五指分开和按压球的正上方。
1.引导学生两人一组拉手拍球练习。 2. 引出口决。 3. 与学生一起做游戏。 4.组织学生展示。 5.及时点评与纠错。
1.教师和学生配合示范、讲解游戏规则，强调文明游戏。 2.组织游戏，参与其中。
| 1．学生积极参与，与老师互动队列入场。 2. 学生愉快地练习。 3. 学生相互激励，进行自评互评。
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1. 学生尝试各种拍球。 2. 总结出大手拍球拍的好。 3. 总结出拍球的正上方/上面。 4. 生跟读口诀。
1. 学生尝试拉手拍球。 2. 学生尝试击掌拍球。 3.总结出眼睛不能看球。
1. 学生4人一组读一读。 2. 4人比一比，找出最优秀的小朋友 3.学生展示，进行自评与互评。
1.明确游戏规则，文明游戏。 2.学生集体进行游戏练习，并给予同伴鼓励支持。
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结束 部分 4′
| 1. 球操放松 2. 讲评小结 3. 收回器材 4. 师生再见 |
3′
| 2 | 1.放松身心 2.激发学生爱球意识。 | 1.引导学生放松。 2. 总评小结。 3.宣布下课。 | 1.学生愉快地放松。 2.认真进行自评互评。 3.收回器材。 | ||||||
器材 | 标准篮球场地一块 音响 篮球：45个、圆盘：45、 | 练习密度预计 | 练习密度：50-55%左右 平均心率：90次/分钟 | |||||||||
课后反思 | ||||||||||||
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