【题记】在我们的班级里有一个特殊的孩子，他的名字叫王嘉毅。他从小有听力障碍，必须带着助听器才能与人交流。尽管这样，他所表现出的那份执着和热情，仍然深深打动了我们。瞧，我们心目中的王嘉毅来了……
我心目中的王嘉毅
奔牛实验小学 五（5）班 金闻洁
王嘉毅是一个勤奋努力、刻苦学习的好学生。虽然他听力有障碍，但他却活泼开朗。他做事一向认真，无论什么事情，他都要认真做好。记得那是一次写字比赛，我们想快些写完，所以奋笔疾书，才10分钟左右，大多数同学就已经写完了，可唯独王嘉毅还在一笔一划地写，他完全不受我们的影响，直到比赛结束，才交给监考老师。同学们看到了王嘉毅写的字，都惊叹不已，他的字苍劲有力，如挺立在雪山之颠的一棵松柏，大家都用惊异的目光盯着王嘉毅，我对他也有说不出的佩服。
他不仅写字好，画画也很棒。在美术课上，无论是哪样的事物，他都能画得栩栩如生，经常受到老师和同学们的赞扬。
在课后，王嘉毅还非常喜欢阅读。一下课，他就捧起自己的课外书，津津有味地看起来。正是因为他课外书看得多，知识也丰富，所以，在课堂上总能看到他高高地举起手，回答老师的问题，正确率也很高。
王嘉毅是我们的好朋友，也是老师的小助手，我们都很喜欢他。
【评析】：小作者通过对事例的具体描绘，一个勤奋努力、刻苦学习的王嘉毅跃然纸上。
指导老师：沈玉琴
我心目中的王嘉毅
进区奔牛实验小学 五(5)班 刘璐
王嘉毅是我们班一个听力有障碍的男孩，他在助听器的帮助下，成了人人称赞的好孩子，而我更觉得他是一个乐于助人的男孩。
记得有一次，上美术课的时候。我在一阵盲目地寻找后，才发现自己没有带水彩笔，我急得像热锅上的蚂蚁，脸上的表情由晴转阴，王嘉毅似乎看出了我的心思，对我说：“你是不是没有带水彩笔？用我的吧！”说着，他就把水彩笔放到了我的书桌上，我连忙说：“谢谢！”他却不以为然地说：“这点小事不算什么，同学之间本来就应该互相帮助的。”那一节课，美术老师说我画得很漂亮，我不由得向王嘉毅投去了感激的一瞥。
记得还有一次，吃完午饭，同学们赶紧做起了作业，正在这时，王嘉毅喊了一声“报告”，他那宏亮的声音让所有人都忍不住抬起了头。王嘉毅进了门，首先来到了我的面前，把一个保温杯递给了我，并且一本正经地说：“我在回来的路上看到你妈妈正准备送水给你，就帮忙拿了过来。”我说：“王嘉毅，真是谢谢你了！”不知道为什么，我在喝水时总是感觉水是甜甜的。
王嘉毅是我们五5班班集体中一个不可缺少的角色。
【评析】：小作者通过自己亲身经历的两件事，真实、生动地刻画了王嘉毅 “助人为乐”的美好品质。
指导老师：沈玉琴
我心目中的王嘉毅
奔牛实验小学 五（5）班 姜雯
我和王嘉毅之间的故事并不多。这么多年以来，我深深印在脑海里的只有一件事。
那是在老学校，我才刚进入二年级。有一天，我语文考试考砸了，我很伤心。体育课上，我也不和同学们玩，一个人呆呆地站在操场上发愣，一句话也不说，低着头在跑道上走走。王嘉毅看到了，便过来安慰我。他微笑着说道：“姜雯，没关系，以后努力就行了。”他拉住我的手又说：“来，我们一起玩，忘掉那些不愉快。”虽然只有这短短两句话，但我很感动。我不禁想到：一个自身有缺陷的人，竟用自己的快乐来帮助和感染别人，这是多么可贵的精神啊！我要振作起来，以他为榜样，做一个全新的姜雯。
虽然这是一件再平常不过的小事，但它让我看到了王嘉毅心里那片开满希望之花的花园。如今的我是一个乐观自信，学习成绩优异的好学生，这些也有王嘉毅的一份功劳，我真心感谢他！小伙伴们，折翼天使王嘉毅的心中拥有有一片“花园”，我们又何必在心里埋下一片“沙漠”呢？
【评析】：小作者深深被乐观自信的王嘉毅感染了，我们又何尝不是呢？
指导老师：沈玉琴
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