《小篮球:原地运球》教学设计
教学对象:水平一(二年级) 执教者:新北区奔牛实验小学 张志慧
一 、指导思想
本课依据2022年版《体育与健康课程标准》,以习近平主席新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持“健康第一”教育理念。通过篮球教学培养学生机智灵活、奋发向上和团结协作的集体主义精神,激发学生参加篮球运动的兴趣,为学生的终身体育打下扎实的基础。
二、教材分析
篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一,原地运球更是篮球运动中的基础技术。该技术并不复杂,但要做到运球有节奏也不简单,因此本节课通过游戏尝试篮球的玩法,来达到激发学生兴趣的目的,提高学生对篮球的兴趣,从而真正掌握篮球原地运球的基本技术。
三、学情分析
二年级的学生乐于参加体育运动,对篮球项目非常感兴趣,同伴之间乐于展示和竞争。但是上课时注意力集中时间不够长,对动作技能的掌握也较为缺乏,针对学生这一现状,本课注重情境化、游戏化、生活化的学习设计。
四、学习目标
1.通过“学、练、赛、评”各环节帮助学生掌握原地运球的动作要领,促进其健康行为。
2.在学练中,学生通过观察模仿、自主体验、合作探索、小组展示、比赛等活动,提高原地运球技术动作,发展身体协调性;通过体能练习,提高上下肢力量,发展弹跳力。
3.在游戏和教学比赛中,熟悉规则,理解规则,能认真遵守规则;主动与同学沟通,提高团结协作的能力。
五、教学重点与难点
重点:五指分开、掌心空出的手型动作
难点:连续运球、有节奏
六、运动负荷预计
1.心理负荷预计:本课的学练形式大部分是以游戏活动的形式表现的,预计学生将会以比较兴奋的心理状态,热情高涨的完成本课内容的学习,心理满足感和愉悦感得到充分体验。
2.生理负荷预测:运动量:中偏上 平均心率:140~150次/分 练习密度:65%左右
水平一 二年级 小篮球:原地运球
学校:奔牛实验小学 执教者:张志慧 班级:二(5) 学生数:40人
学习目标 | 1.通过“学、练、赛、评”各环节帮助学生掌握原地运球的动作要领,促进其健康行为。 2.在学练中,学生通过观察模仿、自主体验、合作探索、小组展示、比赛等活动,提高原地运球技术动作,发展身体协调性;通过体能练习,提高上下肢力量,发展弹跳力。 3. 在游戏和教学比赛中,熟悉规则,理解规则,能认真遵守规则;主动与同学沟通,提高团结协作的能力。 | |||||||
学习内容 | 小篮球:原地运球 游戏:篮球大作战 | 课次 | 大单元第3课次 | |||||
教学重点
解决方法 | 五指分开、掌心空出的手型动作 | 学习难点
解决方法 | 连续运球、有节奏 | |||||
通过小猪戴帽子将技能教学情境化,以球比作小猪,将手比作帽子,形成正确的动作技能。 | 跟教师哨音和音乐来调整运球节奏感 | |||||||
教学流程 | 教学内容 | 教师主导活动 | 学生学习活动 | 组织队形 安全要求 | 运动负荷 | |||
时间 | 次数 | 强度 | ||||||
设 境 导 学
激 趣 热 身7′ | 一、课堂常规 1.整队集合 2.师生问好 3.见习安排 4.情境导入 5.任务宣布
二、热身活动 1.游戏:赶小猪 2.热身操 3.球性练习 | 1.布置场地与器材,接受体委汇报,了解学生出勤 2.情境导入,游玩“篮球乐园” 3.任务宣布简洁明确,安排见习生。
1.教师组织学生赶小猪游戏。 2.教师示范带领学生热身。 3.教师引导学生进行球性练习 | 1.体委整队,清点人数,注意力集中,见习生随堂见习 2.了解情况,勇于拼搏 3.明确课时任务和目标。
1.认真听讲,积极参与其中。 2.学生模仿练习,积极展示。 3.积极模仿,增强球感 | 组织:四列横队。 要求:精神饱满。
组织:散点。 要求:精神饱满,注意避让防止碰撞。 |
4′ |
2
|
小
中 | |
设计意图:营造“篮球乐园”的情境,组织学生“赶小猪”游戏,让学生热身同时熟悉球性,为主教材教学做准备,激发学生学习兴趣。 | ||||||||
探 索 合 作
攻 克 难 关
探 索 合 作
攻 克 难 关
22′
| 1.游戏:小猪戴帽子
2.教师示范,学生学练
| 1.1讲解戴帽子方法 1.2组织学生练习戴帽子 1.3组织小猪开心的出门 1.4情境带入,引导手帖紧球 2.1组织学生观看教师示范 2.2引导学生带着问题练习 2.3寻找优等生示范,引导学生掌握技术动作 | 1.1学习戴帽子方法 1.2认真练习 1.3跟随老师一起原地运球 1.4戴紧帽子,手帖球 2.1认真观看教师示范,明确原地运球技术 2.2积极思考:如何让小猪更听话? 2.3观看示范,探索原地运球技术动作 | 组织:四列横队 要求:五指分开,掌心空出。
组织:四列横队 要求:认真体验,积极探索。 |
1 ′
2′
1′ |
2
3
5 |
中
中
小 | |
4.学生示范
5.游戏:“摩天轮”
6.游戏:“碰碰车”
7.游戏:“魔镜屋”
8.游戏:“星级打卡”
| 4.组织学生示范,给与点评
5.1组织学生做出坐姿运球、跪姿运球、站姿运球的动作 5.2讲解乘坐摩天轮的方法 5.3组织学生游戏
6.1组织学生2人一组握手运球 6.2组织学生2人一组换位运球
7.1情境导入,组织学生2人一组照镜子 7.2讲解照镜子方法
8.1将学生分成2人一组 8.2挂图展示星级评分单 8.3组织打卡,得分高者分享心得 | 4.观看同伴示范,加深动作印象
5.2跟随老师做出坐姿运球、跪姿运球、站姿运球的动作 5.2了解乘坐摩天轮的方法 5.3遵守规则,积极游戏 6.1认真练习,体会身体协调用力 6.2反应迅速,动作连贯
7.1明确照镜子方法 7.2两人石头剪刀布,赢着先当篮球明星
8.1自由分成2人一组 8.2明确星级评价方法 8.3勇于拼搏,互帮互助 | 组织:四列横队 要求:认真观看。
组织:散点站立 要求:保持间距,注意安全。
组织:前后2人一组 要求:运球有节奏。
组织:2人前后站立 要求:眼看前方
组织:散点站立 星级评分单: 连续运球1分, 抬头看球1分, 有节奏1分 |
3 ′
3 ′
3 ′
″ 3 ′
″ |
2
2
5
3
|
小
中
大
大
中
| ||
设计意图:教学循序渐进、由易到难,将情境与游戏相结合。通过小猪戴帽子将技能教学情境化,以球比作小猪、将手比作帽子,使学生逐步掌握五指分开、掌心空出的手型动作。通过不同层次的游戏环节增强控球能力,听哨音和音乐环节来调整运球节奏感,锻炼学生协调力和灵敏度。 | ||||||||
和 谐 共 长
体 能 储 备 8′ | 一、游戏:穿越火线
二、课课练 小猪搬运
| 1.讲解游戏规则与方法 2.组织小组大作战 3.小组讨论,寻找获胜方法 4.获胜组分享经验 5.引导循环赛 6.再次组织小组大作战
1.教师演示练习方法 2.讲解练习方法与要求 3.组织学生练习 | 1.明确游戏规则与方法 2.团结合作,勇争第一 3.积极交流,有集体荣誉感 4.学习获胜组心得 5.小组交换位置,强强对战 6.勇于拼搏
1.听讲解看示范 2.明确练习方法 3.积极参与练习
| 组织:4人一组一路纵队 要求:团结协作
组织:4人一组围成圆形 要求:动作到位 |
3 ′
2′
|
3
1
|
中
大
| |
设计意图:激发学生兴趣,发展上下肢力量和协调能力。
| ||||||||
结 束 部 分 3′ | 1.放松 2.小结并布置课后作业 | 1.组织学生放松。 2.小结本课所学内容,布置家庭作业。 | 1.积极放松身心。 2.回顾反思明确作业。 | 组织:四列横队 要求:动作舒展,身心放松。 | 1′ | 1 | 小 | |
设计意图:将情境贯穿整节课,努力拼搏的小猪变成了一只天使在翩翩起舞,达到放松目的。 | ||||||||
课后 作业 | 1.亲子游戏:教一教家人原地运球 2.和家人一起思考运球时哪些部位用力了?下节课一起探索 | |||||||
负荷预计 | 平均心率 | 140次/分左右 | 练习密度 | 65%左右 | ||||
课题框架 | ||||||||
场地 器材 | 篮球场、小篮球40只、地垫40个、呼啦圈10只、标志杆10根、移动音箱1台
| |||||||
反思 |
2.照片资料