《篮球双手胸前传接球》教学设计
一、课题
《篮球双手胸前传接球》
二、教材简解
篮球运动是学生喜欢的运动项目，本节课所学的《篮球双手胸前传接球》是篮球教学中极其重要的技术动作，也是篮球比赛中最基本的传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排的练习内容和学习方法注重基础性和趣味性，主要让学生掌握传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨指动作协调连贯；接球：伸臂、迎球、引球动作连贯。
三、目标预设：
1、初步掌握篮球双手胸前传接球的动作技术,使学生明白接球的顺序与方法和传球的路线。
2、通过移动传球练习,发展学生灵敏、协调素质。
3、通过多人传球练习、传球的成功率来提高学生的合作意识,促进协同能力的提升。
四、重点难点：
重点：传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引。
难点：全身用力协调连贯，手指拨球。
五、设计理念：
通过夹球游戏和篮球热身操来活跃课堂氛围。让学生跟着老师做不同的球性练习调动每一个学生的积极性，给学生树立一个榜样。让学生在惊叹和兴奋之余对篮球学习产生渴望。教学时先通过不同的游戏结合双手胸前传接球展开教学，增加学生练习的的兴趣，培养合作和集体精神。在“挂图展示学习”、“四人一球传接球练习”、“传接球接力”等学习中，发展学生的学习能力，充分体现“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”的学习方式的转变。
六、设计思路：
1、课堂常规；2、热身游戏和篮球操；3、球性练习及展示；4、复习行进间运球；
5、原地双手胸前传接球（1、初授原地双手胸前传接球；2、四人一球传接球练习；3、传接球接力）6、“太极球”放松
七、教学过程：
篮球双手胸前传接球
单位 | 江苏省常州市中天实验学校 | 姓名 | 严凤凤 | 任教年级 | 四年级 | 人数 | 40 人 | |||||||||
内容 | 跳跃：篮球双手胸前传接球 | |||||||||||||||
教 学 目 标 | (1) 初步掌握篮球双手胸前传接球的动作技术,使学生明白接球的顺序与方法和传球的路线。 (2) 通过移动传球练习,发展学生灵敏、协调素质。 (3) 通过多人传球练习、传球的成功率来提高学生的合作意识,促进协同能力的提升。 | |||||||||||||||
重点 难点 | 重点：传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引。 难点：全身用力协调连贯，手指拨球。 | |||||||||||||||
教学程序 | 内容设计 | 策略与方法 | 学生活动 | 时间 | 负荷 | |||||||||||
开
始
部
分
10 分 钟 | 1、 课堂常规
2、宣布本课内容 3、运球绕场慢跑一圈 4、夹球移动 5、 热身操： 篮球热身操 球性练习与展示 （1）绕球 （2）双手抛球拍手 背后前拍球 （3）手臂滚球 （4）拍起静止球
| 1、 整队，报告人数，师生问好 安排见习生 检查服装 2、 宣布本课内容 3、 绕场慢跑注意前后距离 4、两人一球自由组合,先进行背与背夹球移动练习,再进行头与头夹球移动练习。在移动过程中,两臂张开,手臂和手不能接触球。从篮球场的边线,走到球场另一边线。 5、教师讲解示范领做 口令激励 | ΩΩΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ▲
动感音乐
| 1、体育委员整队，清点人数，并向教师汇报 2、师生问好 3、明确本课的内容和要求 要求：快、齐、静 4、不比快，比谁能在规定的距离内求不落地，并在练习中体会成功的原因
5、学生情绪愉快练习，并充分活动个关节 | 4分钟 | 小 | ||||||||||
设计意图 | 1、给学生一个相对宽松的环境，让学生在夹球移动的过程中加大对篮球的兴趣，同时起到热身的效果。 2、强调可以和不同的同伴进行夹球移动游戏，培养学生与学生之间的合作意识。 | |||||||||||||||
准
备
部
分 5 分 钟 | 1、各种运球及游戏 （1）高、低运球 （2）运球辨数
3、游戏：运球穿越封锁带 | 1、教师讲解动作要领 巡回指导
1、讲解游戏方法及要求 2、师生共同参与 |
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2、运球时注意动作要领
3、学生认真听老师讲解游戏方法并积极参与。 | 3分钟 | 中 | ||||||||||
设计意图： | 1、热身操活动各个关节，配上音乐，带动学生的兴趣。 2、用以学过的篮球知识来完成游戏，不仅复习了之前所学内容，夹杂在游戏中更能激发学生学习的积极性。 | |||||||||||||||
基
本
部
分
21
分
钟 | 技能教学 新授：原地双手胸前传接球 1、动作要领： （1)、传球：蹬地、伸臂、翻腕、拨球
重 点：伸臂、拨球
（2)、接球：伸臂、迎球、接引
重 点：迎球 接引 | 1、教师展示图片，学生观察图片，自己总结，徒手模仿动作 2、教师讲解师范动作要领，并带领学生进行徒手练习。 3、尝试有球练习
问题：为什么接不住球？小组分析讨论并验证。
4、得出结论后再次进行练习，教师巡视指导。 5、优生展示
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◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ 1、思考练习中出现的问题，并提出自己的解决方案。 2、在练习中体会传球的路线和力量 3、在练习中注意先观察再移动最后接球 | 1、观察图片，小组分析动作，并模仿 2、跟着老师进行徒手练习，注意动作细节 3、两人一组进行传接球练习。 通过练习得出结论：①球传到同伴的胸口位置有利于接球，传球的力量要适中。 ②接球应该先观察球的落点，然后移动到球落点位置再伸臂迎球、引球。 4、再次进行有球练习。 5、观察同伴示范 | 8分钟 | 中上
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2、四人一球传接球练习 | 1、四人一球两两相对前后站立，前者传出球后跑到对面学生的后面。 | 1、移动要快，传球要准，接球要稳。 | 1、四人一组进行传接球练习。
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3、传接球接力 | 1、排头第一个同学拿球传给斜对面的同学，直至每个同学手里都有球为止。 |
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| 1、学生注意老师要求，手里有球且没有传球对象的同学可以给同伴加油助威。 | |||||||||||||
设计意图： | 1、出示挂图，让学生自主学习，给学生充分发挥的空间。 2、让学生带着问题进行练习，几个同学合作分析讨论并验证，让学生体会到集体的智慧，培养学生的集体荣誉感。 3、设计游戏，激发学生的兴趣，发展学生灵敏、协调的身体素质、促进学生的协同能力。 | |||||||||||||||
结 束 部 分 4 分 钟 | 1、“太极”放松
2、课堂小结讲评
3、师生道别 | 1、在音乐伴奏下，教师带领学生“太极球”放松
2、教师总结评价
3、师生道别 | ΩΩΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ▲
| 1、学生在教师指导下进行放松
2、积极认真参与评价
3、师生道别
4、回收器材
| 1分钟 | 小 | ||||||||||
设计意图： | 让学生在欢乐的环境下进行全身心的放松。 | |||||||||||||||
教 学资 源 | 标志桶20只、篮球40、音乐 | |||||||||||||||
密度 | 练习密度 | 40%左右 | 平均心率 | 110次/分左右 | ||||||||||||
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