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《我们神圣的国土》教学设计
发布时间:2023-03-28   点击:30   来源:原创   作者:许小宇


一、感受中国  

1.同学们,今天老师带大家一起出游,通过这几张图片,你看到了什么?

2.这些都是我们中国的风景名胜、雄伟建筑,看完后你有什么感受?

3.大家想不想去看看!今天,就让我们一起走进神圣的国土。

二、眺望中国 

1.看,这是地球,你能迅速找到中国在哪里吗?

2.在这张地图上,中国的位置又在哪里呢?

3.你很会看地图!要把一个位置描述精准,我们首先要学会看地图,了解地图上的方位,然后再来借助参照物。

4.结合你的课前预习,中国陆地面积是多少?

5.960多万到底有多大呢?我们运用比一比的方式来了解一下。

6.透过世界看中国,从中国看中国又是什么样呢?我们江苏省的面积是10多万平方千米,请大家快速计算一下,中国相当于多少个江苏?多少个常州?多少个奔牛镇?而我们学校,约6万平方米,算一算,中国的面积相当于多少个学校呢?

7.是呀,从世界看中国,从中国看自己,一条条数据让我们看到中国的国土?

8.接下来老师就要来考考大家,我国是一个海陆兼备的国家,哪位同学能带领我们游一游周边的国家呢?同桌两人讨论一下。

三、走进中国    

1.咱们这样的小小班级,为了方便管理,老师都设置了很多岗位。更何况我们国家有960万平方千米,又该怎么管理呢?

2.接下来我们共同走进我国的行政区划。

1)我们国家一共有34个省级行政区域,在这34个美丽的城市中,你的家乡在哪里?

2)有没有哪个地方你去过或者特别想去的呢?

3)请大家看平板上的行政区域图,每个区域点进去都可以获得一个资料包。了解全面后,请大家来分享介绍,介绍时要体现它的辽阔。

3.生介绍:家乡省,直辖市,自治区,特别行政区

4.谢谢各位导游带我们领略了这么多地方的美丽风光。走进中国,我们从“图文”、“旅游经历”感受中国的辽阔。

5.结合课前预习、资料包的了解,加上导游们精彩的介绍,我们已经初步了解了中国的行政区域划分。在这幅图上,除了香港和澳门,老师已经标注出“特别行政区”的字样,其他的省市的名字都不完整,到底哪些是自治区,哪些是直辖市呢?看看大家能不能以最快的速度区分开来。如果你对内容不确定,可以点击旁边的“帮助”按钮,看看谁是智慧小达人。开始吧!

6.来看大屏幕,看看我们班到底有哪些同学是智慧小达人呢?

7.34个省级行政区域,一个也不能少!尤其是在我国东南海域与大陆隔海相望的台湾省。

四、统一中国  

1.接下来我们将镜头聚焦到台湾省,课前我们已经搜集了关于台湾的一些资料,请大家点击平板上的资料包,学习台湾相关的内容,一会儿来交流。

2.快来分享一下你眼中的台湾吧!

3.师:因为历史,台湾与大陆还存在一些遗留问题。但是,台湾永远是中国不可分割的一部分,是不争的事实。从郑成功收复台湾,我们发现,台湾自古以来就是我们中国领土不可分割的一部分。在《中华人民共和国宪法》中,指出:(齐读)

4.这片辽阔的土地,承载了一代又一代人的记忆,每一寸土地都神圣不可侵犯。统一中国,我们与台湾“情感”深厚,是永远的一家人。

5.为了祖国的和平统一与发展,革命英雄为我们守护国土,优秀的中华儿女用实际行动谱写了时代的英雄赞歌,让我们通过一段视频,向他们表达深深的敬意!

6.身处岁月静好的和平年代,我们作为新时代少年,能做些什么呢?

五、拓展延伸  

老师相信,你们的目标一定会实现!我们每一个地方都是一个小家,正是有了这些小家,才会有辽阔的祖国,身处神圣的国土,你又想对她说些什么呢?让我们用最美的诗歌礼赞祖国!

六、检验所学  

1.今天,我们从数据了解了中国的位置、面积、周边海域;利用图文、经历了解了他的行政区域规划,一同感受了国土的“辽阔”,走进台湾,坚定祖国统一。

2.最后通过一个知识竞答,来检测一下大家今天知识的掌握情况,完成后点击提交。


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