在“指向语用”“绿色课堂”的引领下，奔牛实小开展了第一期校级语文教学研讨活动。本次活动冯艳老师执教了五年级课文《高尔基和他的儿子》，蒋婷老师执教了二年级课文《妈妈睡了》，全体语文老师共聚一堂听课、评课，教研氛围浓厚。

指向语用   对话文本

冯艳老师的课创新、灵动。她执教的《高尔基和他的儿子》，内容简单明了，情意浓浓，孩子们一读便有所收获。为了指向“语用”冯老师创新性地以“信”为抓手，精读高尔基的来信，体会信中的含义，在这一环节中不是单纯教师讲授，而是采用辩论的方式，让文本内容内化为学生们自己的语言，再联系生活实际和学生的理解，进行口头表述。继而引导学生写回信，通过“凸显回意”，“表达情意”两个板块，给了学生很好的扶手，顺利完成了回信的写作。整个课堂大胆创新，但又立足于文本，让我们感受到了课堂的扎实有效，也看到孩子们的拔节和成长。

蒋婷老师的课生动、扎实。她执教了《妈妈睡了》。整节课，她用轻柔的语言带孩子进入了妈妈的情境，跟随文字感受妈妈的美丽，妈妈的温柔，贴心于妈妈的辛苦与劳累。孩子们思维活跃，参与度高。不仅如此，蒋老师还特别重视字词教学，多形式朗读记忆字词。短短40分钟时间里带着孩子们边玩边学，边学边想，边想边说，让识字教学扎实而高效。

真诚研讨    促进成长

课后，全体语文老师进行了热烈的评课议课。老师们高度肯定了两位上课老师的课堂，板块设计匠心独运，落实目标策略行之有效。同时言志国副校长也提出了自己宝贵意见，他敏锐的视角、独特的思维、实在的方法，让在场的老师们频频点头。

有教有研，扎实有效，奔小学生在美好的金秋时节愉悦成长，奔小老师在热烈的研讨中共同走进了更广阔的语文教学天地。

（供稿：新北区奔牛实验小学    图文：李倩云    审核：姜彩美 ）