11月20日上午，奔牛实验小学艺术组的老师们聚集在一12班，聆听了一节生动有趣的美术课----《形的组合》，执教老师是年轻美丽的周莹老师。本次校级教研活动的主题是“基于学生立场创新评价机制的研究”。

一年级的学生活泼、好动，难以维持长时间的集中注意力，他们也是刚刚接触设计领域，但形状是他们感兴趣的学习内容。周老师根据一年级学生心理的特点，以趣味化、儿童化的教学语言，不断为学生创设生活化的学习情景，以激发学生学习兴趣为前提，来提升学生对形的组合的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用造型和语言表达自己对形的组合。另外，周老师设计了一系列有层次的活动，发散学生思维，引导学生创编出风格各异的形的组合，灵活地掌握形的组合设计的特点和方法，让学生的创新思维能力，对形的组合的认识和欣赏能力都得到了发展和提高。

课后，校领导和级组的老师对此次活动进行了点评，指出这堂课让全体老师值得学习的地方，同时也针对这堂课提出了一些改进的建议，周老师精彩的课堂展示给在座的老师们很大的启发。（奔牛实验 小学供稿  图文：王晓娟  周莹  审核：姜彩美）