天水之间，全是清明，温暖的空气中带着浓烈的桂花香味。11月中旬，我校美术教研组张静芳和顾澈两位老师赴杭州参加了“千课万人”全国小学美术“传统与现代”课堂教学高峰论坛。

用名师荟萃，饕殄盛宴来形容本次杭州之旅真不为过！此次学习，两位老师共聆听了4场来自海峡两岸顶尖的美术学科教育专家的讲座。观摩了10节来自全国各地的优秀教师、教研员精彩的展示课堂。

浙江师范大学教授、教育部国家《艺术课程标准》研制组核心成员李力加教授带来的精彩的讲座：《传统与现代——美术教师需要明白》，让我们认识到教育传承中对于民间美术之情感内核的体验及文化基因的挖掘、认识，应该融汇于整个课程体系。认识到塑造美好心灵的美术教育，应看重学生感知力和创造力的发展，创作背后学生创造意识的觉醒和天性的自由解放程度。日本美术教育学会会长大桥 功教授与我们分享了美术鉴赏学习评价表格的实际应用。台湾台东县教育辅导团美术科辅导员万荣瑞老师的讲座《画我想象的世界》，带我们走进了孩子们梦幻般的童话世界。中国美术学院博士生导师吴宪生教授则向我们分享了《中国画传统与儿童美术创作》讲座。每次讲座虽然只有短短40分钟，却为我们打开了一扇通往美术殿堂的新的大门，了解了现阶段美术研究的方向，听后真是受益匪浅。

作为一线美术教师，我们最想看到的就是优秀课例的分享，虽然看不到课前上课老师为了这次上课所做出的辛苦付出，但呈现在我们眼前的精彩课堂，却是让我们受益良多。

北京第二实验小学王京明老师为我们带来的美术课——《走访民间艺人》、富有地方特色，本课通过走访这种学习形式，让学生感知民间艺术的特点，了解民间艺人的精湛技艺和聪明才智。专家认为非物质文化遗产走进校园，是当代学校教育改革的需要，也是传播民族艺术，保护民族文化的重要途径。台湾新北市三重区五华国小邱美惠老师的《大嘴巴动一动》以及台湾台北市胡适国小艺术与人文教师张世玚老师的《创意大进击》，这两节美术课更是给我们留下了深刻的印象。教学理念独特新颖，课堂氛围亲和有爱，关注培养学生的动手能力及思考能力，给予学生充分的表现机会并及时给予鼓励和肯定，达到自主合作探究的新教学要求。

   同题异构《坐看云起》，分别由来自浙江省东阳市吴宁第四小学的王晓文老师和来自台湾台中市潭阳国小的张美智老师执教。两种风格两种体验，王老师的课堂讲究课的意韵与意境，观云悟云画云，大开大合的气势，大结构大节奏大视觉，带领学生跟着大师陆俨少布云成景，坐看云起，观云悟情，让学生沉迷于水墨之情而不能自拔。而张美智老师的课堂，则是更贴近于学生生活，利用动画导入带领学生进入水墨的世界，把水墨与手工相结合，立意新颖，学生兴趣浓厚。张老师的课灵动、活泼，焕发着勃勃的生命活力。

欣赏课是小学美术教学中的一个重要组成部分，是提高学生美术素养的重要途径。美术欣赏课中如何让学生对艺术产生浓厚兴趣，提高其审美能力和审美素质，广东省深圳市龙岗区花城小学的马琳老师和湖北省武汉市硚口区星火小学的蒋兰波老师给我们作了精彩的示范。

马琳老师的《大师来了之范宽》以《溪山行旅图》为线索贯穿整个课堂，从画所处的朝代开始，再引导学生从画的尺幅、比例、构图，再到笔法，层层深入地去了解范宽的代表作。亲切的对话始终贯穿整个课堂环节，问答、追问、理答，引领孩子们与大师近距离地接触，感受中国画的水墨魅力。蒋兰波老师的《画家梵高》，则是通过欣赏梵高不同时期的作品，以诗意般的解说方式带领孩子们通过画面中强烈对比的色块、厚重饱满的色彩、奔放自由地线条、厚重有力的笔触，去了解梵高，去了解他的《向日葵》与他的《星月夜》，让孩子们感受到梵高对生命火一般的激情。

精彩的讲座，有趣而富有个性的课堂，是本次培训给我们留下的印象。做为一名教师，我们不仅要吸取优秀教师的课堂闪光点，更要善于思变，要与时俱进，这样才能更好地带领孩子们在艺术的海洋中畅游。通过这次外出学习我们也看到了那么多美术教师，对教育事业那么执着，对美术教学那么执着，我被深深地感动着，活到老学到老，我们一直在学习的路上……（奔牛实验小学供稿   图文：顾澈  审核：姜彩美）