为了进一步提高小学低段音乐课堂教学实效，让音乐核心素养落到实处，促进全区音乐教师的专业成长。2019年4月3日，新北区小学低段的音乐课堂教学研讨活动在奔牛实验小学隆重举行，全区数十名音乐老师齐聚在舞蹈房，共同参加了这次活动。这次活动分两个阶段：第一阶段是同课异构课堂展示；第二阶段是老师们进行评课活动。

展示  同课不同样

上课的老师是奔牛实验小学的年轻老师：夏添蕙和臧海奕两位老师。她们虽然年轻，却都有着扎实的基本功。课前，她们精心准备；课上，她们充分发挥自身的优势，给大家呈现了不同的课堂教学----《我是小鼓手》。

夏添蕙老师，和蔼亲切。她把“鼓”的相关环节放进课堂，让学生们认识鼓，聆听鼓的声音，打鼓。以情境导入，通过聆听熟悉的歌曲 《中国少年先锋队队歌》产生共鸣，激起学生内心自豪感。为了提升学生的合作能力和对音乐的表现力，她让学生开展小组合作、创编、表演等活动，激发学生对音乐的热爱。最后聆听歌曲，感受作为少先队员的光荣，增加学生的自豪感，为歌曲的演绎奠定了感情基础。

臧海奕老师，热情洋溢。她的课堂有趣生动，学生学起来轻松愉悦。她以军鼓爸爸和军鼓宝宝学说话的游戏导入，一下就抓住了学生们的学习兴趣。在教学过程中，她循循善诱，设计了多个环节让学生自主学习，小组合作等，真正做到把课堂还给学生，让学生在自主探究的过程中学到知识与技能。每一乐句的仔细分析和指导使得学生的歌唱效果非常好。拓展环节设计了大军鼓、小军鼓、大镲为《出旗曲》伴奏，在她由简到难一步步地引导下，学生配合默契的合作演奏为本堂就精彩的音乐课画上了圆满的句号。

研讨  交流提升

课后，参加活动的老师们齐聚会议室，围绕这两节课的教学进行深入地研讨，奔牛实小学生较高的音乐素养和教师扎实的基本功给大家留下了深刻的印象。学生在课堂的良好状态，离不开老师平时对学生的常规、音乐基础的训练和指导。可见，奔牛实验小学的老师平时在培养孩子音乐的核心素养方面下足了功夫。为了帮助两位年轻老师快速成长，大家也指出了教学中需要改进的地方：1.对于大军鼓、小军鼓的音色特点还需要深入，让学生分辨清楚。2.聆听歌曲在问感受时，指向性可以再明确些如：情绪、速度等。3.在教唱休止符及长音时，还可以再准确些，用准确规范的科尔文手势提醒学生音高可能会更好。4.小组合作还需要思考如何充分发挥，要让小组合作变得更有意义。

此次活动进一步提高了音乐教师的专业素质，大家在同课异构中碰撞智慧的火花，找寻出最适合孩子发展的音乐教学方式，对提升音乐课堂教学的实效性起到了很好的促进作用。

（奔牛实验小学供稿   图：骆艳芳 文：王晓娟  审核：姜彩美）