不经意间，三月悄然而逝，四月缓缓而来。循着微风，和着细雨，4月10日下午我们又迎来了语文教研活动。本次教研活动的主题是“基于部编版教材  培养学生的语言运用能力”。三位年轻教师精心准备，给我们展示了精彩的课堂！

课堂    生动而活泼

胡静静老师执教的四年级语文课《爱因斯坦和小姑娘》。胡老师充分发挥了教师主导地位和学生的主体地位，用亲切激励的语言营造了轻松活跃的课堂气氛。认真的态度以及对教学的严谨规范足以展现良好的语文基本素养。她灵活处理教材，有序引导学生读、悟、写。使学生一节课能学有所得。

施亦成老师执教的是二年级语文课《我是一只小虫子》。施老师紧扣文本特点，抓住不同人物的不同观点，提炼句式：“我觉得当一只小虫子好（不好），因为_________”用这个句式串联文本，理清文章脉络。课上施老师能充分调动学生的兴趣，整个课堂生动而扎实。

商会老师执教的是一年级语文课《棉花姑娘》。在整堂课中商老师都积极地创设了富有童真童趣的情境，让学生能够融入到童话的情景中，课堂上学生们都充满了活力，每一个孩子都洋溢着笑脸，教学中抓住提示语的教学扎实有效，让孩子们迅速分清哪里是谁说的话，孩子们学得有趣，学得扎实。

研讨    交流中提升

课后，教研组老师们对这三节课进行了认真研讨，大家肯定他们的同时，也提出了一些宝贵意见：胡老师在教学时要关注整体，刚开始的外貌描写，后来的穿着描写，最后关注了人物的神态、动作，这都是作者写作时的巧思。商老师抓住提示语教学，如果能在后面加上关于提示语的训练，效果会更好……大家各抒己见，交流自己的感受和建议，整个活动洋溢着浓浓的教研氛围。

（新北区奔牛实验小学供稿   图文：李倩云  审核：姜彩美）