用爱的分享和陪伴

播撒一颗阅读的种子

收获一生诗意的灿烂

篇章一：成立阅读俱乐部

奔牛实验小学是 “全国育人特色学校”“江苏省书香校园”，校园的每个角落里都洋溢着书香。阅读要从娃娃抓起，瞧，咱们一年级的孩子已经成立阅读俱乐部了。一（1）班孩子在语文张红菊老师的带领下，主动献图书，成立“共享图书角”，和其他伙伴一起分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。

篇章二：书虫老师讲故事

张红菊老师用绘本《小老鼠的魔法书》为孩子们打开通往阅读城堡的大门。小老鼠有一本神奇的魔法书，指到想要的那个字读出来，这个事物就会出现。有一次小老鼠错把“猫”字当成了“猪”字，结果变出了一只猫，追着小老鼠跑……张老师用拳拳期望和融融书趣，激发着孩子们识字的兴趣和对阅读的向往。每天中午，张老师带领孩子阅读课外书籍，帮助孩子们找到自己的 “魔法书”——主动阅读，认真识字，让孩子们徜徉在书的美妙世界。

篇章三：书虫爸妈讲故事

  “你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。” 美国著名的阅读研究专家的这句话直接揭示了“亲子阅读——书虫爸妈讲故事”的真谛。

第一期是贺向莺爸爸用绘本《小熊不刷牙》向孩子们讲述着小熊“哈利”怎样从不爱刷牙到爱刷牙的故事，孩子们聚精会神地聆听着，温情脉脉的语言、轻松愉悦的交流，不知不觉让一年级的孩子在听读故事中默默养成好习惯。故事后，贺爸爸还向小朋友分享了彩纸，孩子们用它们制成了一张张《童声话电影》的海报。

第二期是张瀚予妈妈讲《狼大叔的红焖鸡》的故事。 在讲故事之前，张妈妈带着孩子们先谈谈自己之前认识的狼——凶恶、狡猾的，再让孩子观察封面上的插图，说说对狼大叔的印象——好吃、爱做美食，接着一步步引导孩子猜测他和母鸡之间会发生什么故事，让孩子通过模仿动作来探知词义，通过图片来猜测情节，通过揣测狼的心理活动来领悟友善待人的真谛，让孩子们带着一颗好奇心读故事。最后，张妈妈赠送了一套图书给一（1）班的孩子们,鼓励孩子们多读课外书。

后续展望

随着孩子们识字量的不断增加和阅读习惯逐渐养成，张老师在下一个阶段还将分组开展读书会、故事会、实践会等故事比赛，并通过阅读书籍指导孩子学会一项技能。

阅读是一座灯塔

为孩子们指明前进的方向

阅读是一缕阳光

为孩子们照亮人生的旅程。

                            （奔牛实验小学 图文：邹 燕  审核：姜彩美）