基于我校的地球村特色，为拓宽学生活动视野与活动平台，以活动育人，以活动促发展。实现培养“善学习 会生活 乐创新”的学生这一目标，提高班主任综合素质与能力的发展，助力班队建设。6月23日下午，我校特邀请市教科院的孙美荣老师，对全体班主任和“地球村”课程建设工作室成员进行了专题培训。

孙老师此次培训的主题是“研究性学习”。一开始，孙美荣老师就开门见山，向大家阐释了“何为研究性学习”。接着她指出，开展研究性学习可以从三大环节九大阶段进行具体实施，孙老师用具体的案例加以阐释和说明，图文并茂，条理清晰。最后，孙老师还向大家介绍了常州市中小学研究性学习成果评选活动，并分享了2019年常州市研究性学习成果评比特等奖的案例《包书皮的烦恼——对我校包书皮现象的调查与创新研究》。在场的每一位老师都认真听，认真记，在一个个鲜活的案例中，看到了学生们由疑问到探究再到解决问题，通过研究性学习和一系列的活动增强思考力和创造力，培养创新精神和实践能力；看到了在活动中，学生与学生，老师与学生通力合作，开展研究，积极向上的班队氛围；也感受到了活动育人，活动促发展的重要作用和巨大魅力。

最后，言校长对此次培训活动进行了总结。他相信，这次专题培训，每一位老师都看到了活动育人的重要作用，同时也希望老师们能抓住这次培训的契机，进一步学习了解研究性学习，并能在后续的工作中积极组织、指导学生开展研究性学习等活动，通过一系列的活动，内化于心，外化于行，在活动中发展学生,在活动提升自己!

(奔牛实验小学供稿   文：曹燕  图：张静芳   审核：言志国)