E路向前精彩由你-校园快讯-常州市新北区奔牛实验小学

E路向前工作室成立以来，在学校的大力支持与领衔人肖洁老师的示范与引领下，成员们务实地在其中努力，创新地在其中求发展，工作室活动开展地绘声绘色。在这样一个集聚能量的团队里，仿佛有一种强劲的磁场力，互相吸引着，互相影响着，还无限向外延伸着。临近学期结束，领衔人肖洁老师组织成员们回顾本学期大家的所思所行开展了本学期工作室的总结盘点活动。

细数收获与感悟寻找成长新突破

工作室成员们对自己一学期以来的收获和成长中的不足进行梳理与剖析，虞薇和王蕾老师在加入工作室以来，积极参加各项活动，如：制定三年发展规划、共读一本好书、教学设计专题学习等，收获颇盛。她们对课堂角色的转变有了新的思考与理解，也在教学实践中进行了积极验证；祁洁萍老师有丰富的教学经验，虽身兼数职，但依然热忱投入到工作室学习中，海绵挤水般利用一切可利用的时间学习教育教学理论，每天都参与工作室群内热情高涨的英语口语学习打卡，带动大家一起积极学习；苏丽娜老师则用务实、充实、扎实与踏实四个“实”来概括了她眼中的工作室工作；邵美玲和陆银佳老师立足自身教学，在大家共同探究与学习的基础上尝试在学科教学上寻求更为科学高效的教学新路径；赵庆和袁明珠老师善于观察学生，她们扎实落实每一节课并关注学生思维品质的发展。成员们严格要求自己，严谨治学，积累了经验，更收获了喜悦。

促膝交流与点评 细化成长新路径

一个人的智慧是美妙的，一群人的思维碰撞却更为精彩。在成员们分享自己的成长与反思后，领衔人肖洁老师组织大家改平时先分述后统议的方式为及时互评，让思维相击成光。交流过程中，成员们有两个共性的困惑：一是如何兼顾节点事件、日常教育教学和家庭生活；二是在参与教研活动和专家指导后，大家觉得受益匪浅，但在自己的教学过程中，却很难把理论运用于教学。面对困惑，大家群策群力积极探讨，以此为基础肖洁老师指出，一个人的精力是有限的，但是我们可以把有限的精力和时间进行科学合理地分配。期初对重大节点事件提前进行规划筹谋，节点事件来临时有所侧重，兼顾其它工作。每个人应该找到自己的生活节奏，安排相对固定的时间及时充电；同时，我们应该把理论知识积极地运用于实践：如学习了目标和教学环节双向一致的理论后我们就可以用这个理论来指导日常教学设计，再在课堂教学和教学之后检视教学环节设计和目标的匹配度，做到理论自上而下统领，实践自下而上整合丰富，最终实现理论和实践完美对接。通过交流、互评与点评，成员们都收获满满。一个人走得更快，一群人走得更远，团队赋予每个人满满的能量，积极地行走在教育之路上。

扎实积累与写作 开启成长新篇章

如果说学习是一种输入，那么论文写作就是一种输出。暑假对于大家来说，是一个可以高效利用的输出时间段。肖洁老师将本次工作室活动与教师中心活动——万庆荣主任有关教育课题研究与论文撰写的讲座相结合，再次为成员们提供了学习与思考的机会。万主任围绕教科研论文撰写的七大视角为打开了我们的思路，他指出：青年教师可以依据案例进行案例式写作，有一定经验的老师可以尝试教学片段分析或同课异构对比分析式写作，而对教学有一定理解的老师可以尝试案例剖析式写作，每一个课题组成员也都应该围绕研究主题撰写相关论文。万主任的讲座为我们原本稍显混沌的论文写作之路指明了方向，明晰了论文撰写的操作路径，使每个成员找到了提炼自己教育教学研究内容的切入点。行健不息，笃学敏行，肖洁老师借此细化了学习目标，布置了假期学习任务，为我们的学期工作画上一个分号，引领我们迎接再一次启航。