9月11日，江苏省中小学课程基地常州市调研活动在田家炳高级中学举行，常州市教育局基教处戚宝华处长与11所中小学基地负责人参加活动。其中五所学校代表作经验交流，奔牛实验小学高伟明副校长就“新绿教育背景下的地球村课程”基地建设作了具体而详实的专题报告。

新绿教育其内涵是“自然、和谐、清新、灵动，体现儿童本位，回归教育本义，关注生命成长”，从而提炼出“让生命自然和谐地成长”的办学理念，以“乐学、灵动”的新绿课堂为主旋律。本课题从2018年立项以来，开展了丰富多彩的活动，本次中期调研汇报，高校长从“校园核心文化、课程实施模型、课堂教学范式、鲜明的物形空间和课程资源、有趣的地球村活动”等六大方面进行了汇报，高校长对“地球村校本课程”的实施模型进行了重点汇报，从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价和资源开发五大类进行了阐述，指出要培养有健康身心、有生态素养、有社会责任、有未来意识的“四有”地球村小村民，各学科要充分挖掘教材中的地球村元素，加强学科间融合，既要面向全体学生，又要着眼于发展学生特长，每个班级都是地球村下设的“自然村”，现在的地球村有了“一村二广场三带四廊五馆一园”，并自编了《地球的孩子》和《晨会宝典》等校本课程教材。

奔牛实验小学的“新绿教育背景下的地球村课程”，在主题凸显地球村的物型空间中，在适切丰富的地球村课程中，在精心组织的地球村活动中，正在不断提升品格和综合素养。

（供稿：奔牛实验小学      图文：谢燕     审核：姜彩美）