常州电台记者采访奔牛实小创客教育校本课

“曾在《常州新闻》里看到了奔牛实小的‘智能书包’，非常想再睹为快，可今天让我收获更多的是贵校的创客教育校本课程，也许不久的将来他们都是一个个科学家、发明家，我为这些孩子感到幸福。”这是常州电台《晚高峰》栏目的徐祺记者采访奔牛实小创客教育后的感慨。奔牛实小在2014年创建了创客社团，从只有9人参加全国比赛，到2016年有31人参加全国比赛，并取得了喜人的成绩之后，引起了社会的关注和支持。

10月17日上午，徐记者走进了奔牛实小的创客教室，韦国老师正在给五3班的学生上第一节创客校本课。虽然只是初步的让学生接触创客，让他们自己根据材料拼装出一个小动物，但是孩子们难掩喜悦之情，激动兴奋写满了小脸。接下来就是“奋力拼装”——积木板、铆钉、钳子……窗户投射进来的秋日和谐的阳光，照耀着这些灿烂的笑脸，整个教室堆满了幸福。徐记者抓拍着孩子们的各个镜头，最后实在抵挡不住动手的诱惑，也投入了拼装“战斗”。当韦老师喊停时，蝴蝶、小狗、甲壳虫、犀牛……各种各样的小动物出现了。让韦老师点赞的是一个叫沈力的同学，他拼装的是一个三维的袋鼠。他说本来想拼装的是狗，但发现到后来比例不对，就改成了袋鼠，但他坚信以后他能做出一只会飞的鸡！

徐记者立刻抓下了这个宝贵的镜头，他说，这个孩子可能就因为这个创客校本课程，说不定将来能是个发明家，创新出更多对生活有帮助的东西。韦国老师也说，经过这两年创客社团活动的经验积累，明显看出了学生的发展，从这学期起，学校将创客教育纳入五年级校本课程，内容主要包括建模（含成品积木的搭建、3D打印、木工等）和编程，在此基础上设计出改善生活的智能物品。通过创客教育，可以唤醒学生的创新意识，提升学生的动手能力。

随后徐记者采访了奔牛实小的殷霞副校长，殷校长说：“我们学校实施素质教育，把学生的可持续发展作为培养目标。创新是重要的核心素养之一，2014年开设了创客社团，比较受学生的欢迎，得到了家长社会的认可。经过两年的实践，积累了一些经验，今年就在五年级开设创客课程，纳入课程，让更多的学生接触创客，了解创客。未来我们将让创客教育的理念向其他学科其他年级辐射。通过这样的课程，让学生关注祖国的科技发展，让他们用自己的力量为祖国的科技发展作出一份贡献。”

采访结束后，徐记者表示意犹未尽。学校着眼素质教育，放眼世界科技，发展创新的学生，启迪创新精神，开发学生智力，培养学生的动手能力。他说这是一所值得他好好采访的学校，除了创客，一定还会有更多的精彩等着他！秋日，高远的天空，柔和的阳光，总给人一份恬静，一份惬意。而奔牛实小也总是如这美好的秋日，润物无声地给了学生一个个成长的舞台，一个个美丽的今天，他们的明天一定绿意盎然，他们的明天一定硕果累累。 （奔牛实验小学供稿  文：姜彩美  图：张静芳  审核：高伟明）