9月16日，马丽娟老师给我们带来了四年级上册——《简单的周期》这节教研课，她将本课设计成三个层次：第一层次，初步感知并引发兴趣；第二层次，深入探究并归纳规律；第三层次，拓展应用并回顾反思；最后，引导学生回顾探索和发现规律的过程，说说自己的体会，在讨论和交流中深入领悟探索规律、解决问题的策略。马老师能根据学生的学情特点，因势利导，让学生在探索、对比中逐步掌握解决周期现象问题的方法。学生既掌握得扎实，又学得轻松愉悦。

接着，参加本次研修活动的老师们围绕“依托新绿课堂提升学生学科素养的实践研究”这一主题对本节课进行了精彩点评。朱敏老师对马老师的课进行了充分的肯定：教材解读到位，活动设计巧妙，练习把握精准。王仁怡老师说：一开始马老师通过记忆小游戏抓住学生的注意力，激发学生的探究欲望，使得找规律的学习有了非常好的开端。马老师充分给予学生探索时间，充分进行交流，体现了学习的主体性。”李小兵老师非常欣赏马老师在课堂总结时提出的三个引领性问题，这样学生对本节课的体会就能够清楚的表达。

本次研究活动研讨氛围浓厚，每位老师都受益匪浅，相信由本次教学研讨引发的对教学的深层次思考，会给每位老师注入新的生机，带来新的活力。

 （供稿：奔牛实验小学   撰稿：朱敏 中段数学组   摄影：中段数学组   审核：李倩云）