在教师队伍中，总有一群普通的人民教师在默默奉献，他们用平凡的付出，为学生编织出一个个美丽的梦想。林慧菊老师就是这样一位春风化雨，润物无声的教育工作者。她1989年毕业，已在三尺讲台前默默耕耘了近二十年。虽然脸上已写上了岁月的沧桑，可她把最美的微笑留给了孩子们，她把学生当成了自己的孩子，倾注了全部的心血。虽然班主任工作繁琐烦人，但她把自己的辛苦抛在脑后，将饱满的热情呈现在我们面前。林慧菊老师身上洋溢着的火热情怀与绵绵爱心让人敬佩，我们老师看到她，总爱高声地称呼她一声“林大姐”。

任教十多年来，林老师一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动……把爱悄悄撒进孩子的心里，让他们感受阳光般的温暖。

疼爱，捧给“星星的孩子”

开学那天学生小涛来报到，当林老师热情地跟他打招呼时，他却红着小脸，躲到他妈妈身后去了。原来孩子因在五岁那年生病，用药引起后天耳聋，从此，自卑与孤独就跟上了孩子。他妈妈含着泪说，为了让孩子不受歧视，健康成长，他们放弃了再生第二胎的机会，一直在为孩子恢复听力而四处求医。林老师被孩子父母那种亲子之爱所感动，她决定用老师的疼爱温暖孩子冰冷的心。

林老师安排他坐在第一张位位置，交流时尽量面对着他，上课时提高了音量，一个星期下来嗓子也哑了，可为了小涛，她坚持着。在林老师的引导、教育下，全班同学没有人歧视小涛了，林老师经常鼓励他多发言，多与同学交谈、游戏，逐渐小涛适应了学校的生活。

小涛的进步，林老师把它写在了日记本上，让他看到自己的每一点进步，树立自信。每天回家的功课和次日的活动，林老师也写在日记本上。日记本，这份特殊的“家校联系卡”，每学期总要写满满的几本。

现在，小涛的脸上已没有那孤独无助的神情了。正是老师和同学们一份份融融的爱，让“星星的孩子”不再孤独，小涛遇到过许多困难，但他没有气馁，而是花十倍的努力，勇敢地面对，让老师和家长对他充满希望。　

慈爱，献给困难的孩子

二年级学生小玲，从小患血友病，浑身（尤其是双腿）只要轻微碰撞，就会肿胀，无法走路。在学校照顾孩子的重任，就落在了林老师的肩上。课间，林老师背起孩子上厕所，一次又一次；中午，林老师先把热腾腾的饭菜给小玲送去，待孩子吃完后，自己的饭菜都凉了。上音乐课，林老师总是主动把孩子背到音乐教室，让她和其他孩子一样接受音乐的熏陶，下课了，再把孩子背回教室。有一次，趴在背上的小玲忍不住叫了一声“妈妈”，林老师的眼睛顿时就湿润了。整整三年，林老师默默地承受，孩子那天真的笑脸，那甜甜的一声声“妈妈”，让林老师感受到作为一名教师心底的温馨。

“厚爱”，送给特殊的孩子

每一个孩子都是具有鲜明个性的人，工作中，每个教师都会遇到令老师烦恼的孩子。林老师深信只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，就能找到开启学生心灵的钥匙。

一年级时的小楷，因为自己心理紧张，想家了就情不自禁哭起来，不愿排队做操，还说同学都欺负他。事后，林老师耐心地引导他，和他聊聊家常，讲讲故事，真心地与他交朋友。课间，请同学带着他一起游戏，一起活动，他的紧张心理终于渐渐消除了。可是小楷为了引起大家注意，在课堂上大声重复老师的话，或常常自言自语，搅得其他同学无法正常听课。林老师了解到他的心理后，在课堂上特别关注他，鼓励他，让他回答一些简单的问题，用热烈的掌声送给他。几天下来，课堂上再也听不到他扰乱课堂的声音了。但特殊的孩子身上，总不停地有意想不到的事发生。有一次，他把教室后面的书橱、书柜用水粉颜料画得“五彩缤纷”。问原因时，他说：“我想让我们的教室更美呀！”看着他天真无邪的笑脸，林老师克制住内心的冲动，告诉他要让教室美丽、漂亮，应该用画纸把心中的美景画下来，然后美化教室。林老师为了让小楷用这些画亲手布置教室，就在班内组织了一次画画比赛。现在，小楷已不再是问题学生了，他的父母非常感谢林老师。

对事业，林慧菊老师执着追求。对教学，她非常严谨。她总能认真钻研教材，对教学的重点、难点做到有的放矢。她总是仔细推敲每一个教学细节，认真设计每个教学情景，静心思量在课堂上要说的每一句话，以及学生可能提出的问题和可能产生的想法。她勇挑重担，主动要求参加各级各类教研活动，聆听名家讲座，并积极参与研讨。她个人承担的常州市青年教师招标课题：《构建以学生自主创新学习为主的课堂教学模式的研究》，已经常州市教研室组织鉴定，成功结题。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上，林慧菊老师付出了辛勤的汗水，也有沉甸甸的收获。她先后被评为武进区优秀班主任、常州市优秀班主任、武进区现代教育技术先进个人、 区教育科研骨干教师，还多次获武进区人民政府嘉奖、连年被评为镇优秀班主任。近年来，有5篇论文在全国德育论文中获奖，1篇论文在 “全国小学语文教学”论文评比中获二等奖，4篇教学论文获区论文评比一、二等奖，多篇论文发表于《武进日报》、《课程与教学》、《教育科研论坛》。

总有一种力量让我们泪流满面，那就是师爱。

总有一种希冀让我们永攀高峰，那就是师爱。

她为乡村孩子的心灵注入了知识的阳光，用心血铺设着学生成长的大道，用实际行动履行了教师的职责，用对学生的一片丹心赢得师生和家长的爱戴和尊重。