求真务实、真抓实干

            ——盘点奔牛实验小学与卜弋中心小学校际交流工作

为贯彻武进区教育局《关于加强教师校际交流促进全区教育均衡发展的意见》文件精神，实行资源共享、优势互补，充分发挥优秀教师的积极作用,促进两校的进一步发展，本学期，我校本着“求真务实、真抓实干”的工作作风，与卜弋中心小学开展了一系列校际合作交流活动，收效明显。

一、高度重视，精心选派。

自从6月10日教育局《关于加强教师校际交流促进全区教育均衡发展的意见》文件一下达，我们两校就非常重视，依据局文件，结合各自学校师资情况，精心酝酿人选并与选派人员见面。2005年8月26日，两校领导、有关部门负责人及两校交流的6位教师，在卜弋中心小学举行了简短而隆重的迎送见面会。

二、加强管理，全面关心。

2005年8月29日，卜弋中心小学跟岗学习教师报到的第二天，我们就举行了热情洋溢的师徒结对仪式。

时隔两周，在9月13日，我们召集行政办公室、教务处、教科室、总务处等部门，召开了“跟岗学习教师交流座谈会”，就两校联络、听课、生活安排等具体问题再次听取跟岗学习教师的建议和要求。现场办公，当时落实。

 9月15日，在奔牛实验小学，召开“两校校本教研专题研讨会”，会上，就师徒结对、校本研训等工作作了具体部署。

期末前夕，2006年1月19日，我们再次召集跟岗学习的教师，与他们交流座谈，请他们毫无保留地提出建议和要求。他们激动地说，在奔牛实小，学习上、生活上和物质上对我们是非常关怀了，我们很激动。希望下学期再多安排外出学习的机会。

三、专业领引，交流辐射。

我们以校际交流为契机，把两校教育教学等方面的合作与交流形成规范化、制度化、经常化。在平时交流的基础上，加强了校际之间的“大交流”、“大练兵”。我们分别在第五、十、十五周，联合卜弋中心小学举行了校本研训系列活动。活动组织教师写教案、上课、说课、评课等活动，希冀教师在系列活动中经历教学活动的整个过程。最后评出了一等奖15名，二等奖8名，三等奖8名。11月25日，在说课比赛的基础上，8位优胜者上了观摩课，向大家展示了他们科学的教学设计、精彩有效的教学过程、各具特色的教学风格。之后，听课的每位教师将就课堂教学进行评析，并择日进行交流和探讨。这一系列举措，紧紧着眼于课堂教学的实践与思考，无疑将极大地促进教师们理解教材、把握教材、实施新课程的能力与水平。

11月23日，在卜弋中心小学，举行了语、数、英学科主题研讨活动。早在学期初，支教教师就分别与卜弋中心小学三位青年教师进行“师徒结对”，共同制订语文、数学、英语学科主题，每周各听一节课，相互学习，切磋，共同提高。本次活动为三对师徒提供了展示的舞台，课前，大家认真钻研教材，围绕主题精心设计教案，同学科的老师共同参与，听试上、集体评议、修改教案，真正体现了一个“研”字，在这天下午，三对师徒同台献艺，为卜弋全镇小学教师展示了六堂不同风格的研讨课。接着，全镇老师分成语、数、英三组，先由师徒老师进行说课，谈对教材的理解、设计意图、课后感受以及教学反思，然后大家围绕主题对师徒老师的课进行集体评议，从理论到实际，从教者到自身，进行了激烈而有实效的教学研讨，真正体现了全员参与、全程研究、全体受益。最后，我校的林志明、解放英、顾华娟三位行家，对各组的研讨课进行了精彩的点评，并结合当前的一些热点问题，对卜弋中心小学的语文、数学、英语学科进行了专业引领，讲座深入浅出、理论联系实际，大家感觉获益匪浅。

2005年10月27日，在卜弋中心小学，我校谢红伟副校长作了《校本研修的实践与思考》的讲座，重点阐述了“校本研修的现状、课堂教学的校本化、校本课程与课题研究”等问题。

12月2日，奔牛实小教务处及其各学科的骨干教师和学科带头人来到卜弋中心小学，随堂听了6位老师的6节课，听后进行了认真的评课。

12月23-25日，我们组织跟岗学习老师张晓霞等赴南京参加了“2005年金陵之秋全国小学数学新教材名师精品课”活动。他们听了7个讲座和13节课。让他们感受到特级教师精湛的教学艺术和踏实的教学作风，感受到新课程实施以来教学行为转变带来的新气息。

供稿：奔牛实验小学 君人