课堂教学调研随想

3月2日上午，奔牛中心小学组织部分领导及各完小校长对新市小学进行课堂教学调研。事前，新市小学的教师都作了充分的准备。由于调研人员人手紧，有一位教师的课没人听到。这位教师感觉今天的课上得较轻松，学生学习也有兴趣，学习效果较好。据这位教师讲：没领导听课是上课轻松的缘故；课上得好，是自己课前准备得充分。由此我想到：课堂教学调研是领导教学管理工作的一部分。对教学工作进行督导，对教学工作质量进行分析，对教学工作实行调控，是教学管理工作的基本任务。教学管理有利于维持正常的教学秩序，提高教学质量和教学效果。我们只有把领导的调研看作共同抓教学，共同提高自己的业务水平，一起培养我们的下一代，我们上课自然会感到不拘束；我们对待每一课，只有根据教学内容和学生学习实际，认真确定教学目标，精心设计教学过程，灵活应用教学方法，在课堂上积极营造宽松、民主的课堂教学氛围，把握好自己的角色，注重教学反馈，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，我们就能上出高质量的课。

愿我们的老师在轻松愉快的教学气氛中实现教学目标。