小课题 大研究

本学期，奔牛实小围绕“真实的研究、有效的研究”大力提倡教师个人进行小课题研究，引导教师们关注自己的教育教学，以自己遇到的实际问题为课题，运用教育科研方法科学、有效地解决问题，从而更有效地改进教育教学工作，更好地促进教师的专业成长，增强学校的研究氛围。

     小课题从本质来说是一种个人研究行为，但奔牛实小教科室认为，小课题虽然切入小、周期短、易实施、见效快，也要科学和规范地实施，决定把教师个人的小课题纳入学校课题管理网统一管理，适时将推荐参加上级课题的评审。在个人评审专业职务及专业荣誉时，将把小课题作为其参加课题研究的有力佐证，满足教师专业发展、提高的需要，参与小课题研究还将作为教师教科研工作评优评先的一项重要依据。

3月19日，奔牛实小教科室根据教师自愿报名参与小课题研究的情况，组织申报者进行了培训，教科室潘敏主任理论联系实际地阐述了小课题的含义、特性，引导老师们如何选题，向大家介绍常用的研究方法以及一般的研究过程，郑小玲副主任向大家介绍了课题方案的框架及各部分要点和注意点。老师们表示将积极行动起来，坚持不懈地搞好小课题研究，争取早出成果，早受益。