觅渡之行  收获之秋

很感谢学校安排了这样一次机会，让我有幸参加了觅渡桥小学开展的“觅渡之秋”——记叙文课型专题研究活动。真的觉得学校应该多安排一些这样的机会给新教师，新教师正处在求知若渴的阶段，多听一些这类的课，显然对新教师的发展还是很有好处的。下面我就谈谈这次听课的感受。

这次听课让我印象颇深的是孙双金校长说的一句话：教育的本质是对人的生命的关怀。他这次讲座虽然没有具体涉及到一些具体的教学技巧，但是从更高的层面上号召我们的语文老师首先自己要对生活、对生命有一种挚诚的热爱，才能教好学生，也才能培养学生对生活，对生命的热爱，对语文的热爱。

孙校长在讲到小学语文教什么问题的时候，讲了这样一个故事：有一位教授在课堂上做了一个实验，他举着一个装满大石块的烧杯问学生：“这个烧杯满了吗？”学生都回答说满了，可是教授却把一杯小石子稳稳当当地倒了下去，当大家认为这个杯子再也装不下什么的时候，奇迹发生了，这个小小的烧杯却依然能装下一杯沙子和水。这个实验说明了什么？如果把顺序倒过来，先在杯子里倒水，再倒沙子，小石块，大石块，杯子能装得下这些吗？显然这是不可能的。所以小学教育要给孩子的是大石块还是沙子？是让孩子觉得祖国的语言文化是越学越有滋味还是越学越枯燥？在这一问题上，孙校长提出了自己的看法，小学教育应当回归传统，老师应当选择最经典的文化教给学生。但在这，我也想提出自己的一点浅薄的意见，我想这又何尝不是每一位老师的理想？可是教育制度本来就是偏向应试教育，作为一线的老师又当怎样来处理这样的一对矛盾？一方面想让孩子学经典，但另一方面当社会，家庭，学校一致向成绩看的时候，还能对孩子的成绩不管不顾吗？所以说语文教育要改革，必当是会面临重重困难的。这一条道路任重而道远。

觅渡之行让我学到了很多。这样一种高水平的课堂教学展示，让我学到了许多教学技巧，这些好的教学技巧虽然在实际教学过程中，会有些难度，但我想我会去尝试，“教无定法”，只要这种方法适合自己的学生，那就是最好的教学方法。（赵丹婷）

11月27日，我们赴常州觅渡桥小学听课，执教的是该校刘志宽老师和南京北京东路小学特级教师孙双金。刘志宽老师上的是苏教版《李时珍夜宿古寺》第二教时，课堂中，教者从李时珍夜宿古寺的住宿简陋和生活之苦，引导学生体会出李时珍察访药材时一心想让“万民得福”的优秀品质和科学严谨的寻访态度。课中教师引得好，学生能紧紧围绕中心表达得清楚而流利，可见该班学生的朗读能力和表达能力很强。孙双金执教的是人教版六年级上册《老人与海鸥》。孙老师围绕“觅渡之秋——记叙文课型专题研究活动”上了一堂（一二教时合上）小学高年级阅读指导课。他结合课文，指导学生采用“文路、文题、文眼、文采”四种阅读方法，让我感受到阅读教学的新思想、新方法。课后，他围绕“小学6年语文教学给孩子教什么”作了讲座。他认为要读好三个大“石块”即：“国学经典、诗歌经典和儿童文学经典”。虽是参加短暂的半天教研活动，但受益匪浅，感谢学校的安排，感谢觅小、感谢两位执教老师。（yrr）