武进区第四批和常州市第七批骨干教师、学科带头人 

履行职责情况公示

区学科带头人——杨文荣

     2008年我被评为武进区学科带头人。现将一年来的工作情况总结如下：

一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养。

作为一名党员教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，大力弘扬党的艰苦朴素的工作作风。牢固树立坚定的共产主义信念，能自觉遵守党的纪律和国家法律，个人利益服从党和人民的利益，严守党的秘密，执行党的决议，服从组织安排。始终保持着共产党员的先进性。

二、精心组织，科学规划，大力加强学生思想教育。

平时能认真配合班主任作好学生的教育工作，所教班级的学生行为习惯、精神面貌都较。好分管学校德育工作尽心尽职，能和学校德育处同志一起制订科学合理的工作计划，组织丰富多彩、富有实效的教育活动。本学年，在师生的齐心协力下，被评为江苏省首批家长网校实验基地，江苏省科技教育先进学校，武进区少先队工作考核五星级学校，潘业翀被评为常州市十佳小公民，徐心怡同学获得常州市“优秀女孩”的光荣称号，蔡弋阳还获得了全国“好少年”的称号。我校获得了区五彩杯“金色魅力奖”，武进区未成年人思想道德建设成果案例一等奖，展板评选二等奖，鼓号队获区三等奖和最佳表现奖，武进区航空模型竞赛团体一等奖，常州市二等奖，区航海模型比赛团体三等奖，周瑜婷等学生的电脑作品获得了常州市的一、二、三等奖，谢隆清等同学获得省航海模型的二、三等奖，陶泽彬等很多学生的文章发表在报刊杂志，戴心怡同学获得“全国青少年艺术英才常州地区选拔赛小学民族乐器类二等奖”，熊铭泽和范馨宁两位同学都获得“第九届世界华人学生作文大赛三等奖”，戴心怡等同学的26篇文章分别发表于常州日报等报刊。

三、以课堂教学为核心，潜心思考，努力实现减负增效

    我认真准备每一节课，精心备课。在备课的同时，不仅能备教材，还能备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己编织了多年的教学梦想，教学中能注意学生三维目标的培养，加强课堂效益和课外辅导相结合，注重经验和积累，探讨教学主法的改革，切实抓好教学的每一个环节，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，形成了自己独特的教学风格，切实减轻学生课业负担，精精精练，向课堂40分钟要质量，反对题海战术，加强培优辅差，课堂教学和教学质量受到学生、家长、同行的好评。2009年5月成功执教了镇级公开课《用字母表示数》。

四、以研究反思为前提，严谨治学，努力成为研究型教师

多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水，教师自己必须得成为水的源泉，这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。一年来，我阅读了《小学数学教学设计》、《小学教学参考》、《卡耐基理论全集》等教育教学杂志，不断提高自己的理论修养，同时积极参加各级组织的业务培训和教研活动。同时能不断加强自我反思。为不断提高教学研究能力，自己重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。撰写的《创设人本化体验，让数学走进生活》获江苏省论文评比二等奖。

回顾一年的工作，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科领域带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科教师团队的引领人？我想，今后将在领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，更好地在各方面协助引领，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号！

区骨干教师——谢飞

本人自去年被评为武进区骨干教师以来，在学校领导的培养、同事的帮助以及自身的努力下，一年来认真履行骨干教师的职责，总结如下：

我热爱祖国，自觉拥护党的基本路线、方针、政策，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。热爱教育事业，全面贯彻国家的教育方针、政策。为人师表，廉洁从教，自觉遵守社会公德和学校的各项规章制度，关心爱护每个学生，注重学生的全面发展。积极参加各级学习和培训，虚心学习，尊重他人。

在工作上，有强烈的事业心和责任感，认真执行教学常规，踏实做好教育教学工作，认真备课钻研教材，积极围绕体育与健康的新课程标准进行教学活动，认真参加每次业务学习，2008年6月，我参加了武进区体育教师基本功竞赛，获得第二名。我积极参加体育课题研究活动，围绕区级体育课题“小学体育教学中运用游戏活动的价值和策略的研究”，认真开展课题研究活动，每学期都上课题研究课，2008年11月上了镇级公开课《原地和行进间运球》，2009年5月上了镇级公开课《运球、双手胸前传接球》。

为了更好地迎接新一轮课改的要求，我主动学习新课程标准以及相关的先进理论，阅读教育书籍，不断充实自己，提高自己的业务水平，同时还积极反思和总结。2008年10月《注重中小学生竞赛心理的养成》获江苏省优秀论文三等奖；2008年11月《析中小学生竞赛时易失常的原因及预防》获江苏省“师陶杯”论文三等奖。

作为体育教师，业余的运动队训练是一项很重要的工作，在这一年中我一如既往地认真抓好运动队的训练，坚持常年训练，从日常训练到参加比赛，都毫不放松。2008年4月，我带领学校围棋队获得武进区围棋团体第三名，男篮获得武进区第三名。

时间过得很快，一年中我也取得一点成绩，今后我会在工作中继续加油。

区骨干教师——聂霞

本人热爱祖国，热情地传播真理，勇敢地坚持真理。拥护党的路线、方针、政策，全面贯彻国家教育方针。爱岗敬业，坚持高尚情操，发扬奉献精神。

能认真完成教育、教学工作任务，有强烈的事业心和责任感。课堂教学是教师的生命，在教学中，我注重学习，积极进行教学改革，实施新课程。课前深入钻研大纲、教材，虚心向老教师请教，认真备课、上课，根据教学内容和学生特点不断探究教育教学新方法。上课求新、求变，使课堂“百家争鸣”，调动学生积极性，寓乐于教，寓德于教，并及时写下教后感。我还能积极参加校内外的教研活动，模范执行教育科研常规。2008年11月26日，执教了卜黄片语文教研活动观摩课《诚实与信任》，2009年5月26日，执教了卜黄片综合实践观摩课《节约从我做起》，均获得好评。

随着新世纪而来的新一轮课程改革，把教育引向了一片新的天地。我更如饥似渴地学习着新的课程标准以及相关理论，不断充实自己，完善自己，扬长避短，努力提高自己的业务水平。我参与了《语文教学中建立绿色评价机制的研究》这一课题研究，积极撰写课题方案和计划。我善于反思与总结，把自己的点滴经验积累起来，汇聚成文，与同行们交流、探讨。08年7月，文章《廿八风雨磨一剑  丹心一片终不悔》获区一等奖，08年10月28日，论文《小组合作学习的冷思考》获省优秀论文三等奖，08年11月，论文《学海拾贝》获师陶杯三等奖。同时，我还能把这些经验与同行们的指点应用于实际教学之中，去验证，去创新，使之逐渐成熟。

 本学年，我担任四年级学生语文老师兼班主任。工作中，我关心爱护学生，尊重学生的人格，对学生严格要求，耐心教导，促进学生全面、主动、健康发展。在班级管理上，有目的、有计划地开展集体活动，鼓励学生参加各级各类竞赛，并在活动中取得了优异成绩。《播种习惯  收获人生》获区队活动二等奖，写字比赛、教室布置、广播操比赛等均获得过年级第一。08年6月17日，学生作文《我长大了》发表于《武进日报》，8月24日，学生作文《奔牛实小，我爱你》发表于《常州日报》，8月26日，学生作文《放风筝》发表于《武进日报》，09年1月10日，学生作文《花园中的迎宾小区》发表于《武进日报》，2月15日，学生作文《热闹的春节》发表于《常州日报》，2月中旬，学生作文《小金鱼》发表于《全国优秀作文选》。08年9月，本人被评为镇优秀班主任。

以上成绩的取得，离不开各级领导的悉心指导和各位同事的大力支持。在今后的工作中，我将继续努力，不断学习先进的理念，并转变成实际的操作行为，不断创新，不断改正，争取把平淡的工作做得实实在在，以创造出更辉煌和灿烂的明天！

区骨干教师——金亚玉

本人自2008年4月评为武进区第四批骨干教师以来，在各级领导的培养和同事们的支持下，教育教学都较好地履行骨干教师的工作职责，现总结如下：

我能拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，自觉认真学习党的十六大精神，邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极参加学校组织的政治学习，能全面贯彻党的教育方针，热爱教育事业，坚持面向全体学生，工作中有事业心和责任感。平时能为人师表，与同事能够团结协作。我能重视自身学历、业务进修，不断提高自身的文化知识水平，认真参加自学考试，于2008年6月通过了小学教育专业本科段的全部考试课程，取得了南京师范大学的本科段毕业证书。

任先职以来，我担任任高年级段的班主任、语文教学工作。每学期开学初都能制定好班队工作计划，认真扎实地开展好各项常规教育活动，工作中我能注重良好班集体的建设，班队干部的培训和科学使用，后进生的转化等工作，所带班级班风正，集体荣誉感强，在校组织的各项活动和评优中多次获奖。本人也被评为镇“优秀班主任”。

我能积极做好语文学科的教学工作，我学习《新课程标准》，较全面地地掌握了小学语文各年级的教学目标，并着重钻研了高年级段的语文教学。平时能积极组织学生开展兴趣活动、综合实践活动，教学效果显著。任现职以来，我从事高年级的语文教学工作，平时能认真钻研教材，分析学生原有的知识储备，力求每一堂课目标明确，思路清晰。平时能积极参加学校组织的教研活动，上好考核课。在奔牛镇青年教师基本功大赛中获一等奖和武进区一等奖。课外，我还积极组织学生参加各级竞赛、评比活动，多位学生的习作在《常州日报》和《武进日报》发表，我指导的丁智同学撰写的科学小论文《泥鳅吃什么》获常州市一等奖。

我还能积极参加教育教学的课题研究，我参加了省级课题《语文课堂教学人本化指导策略的研究》，在参与研究过程中我撰写的论文《春风化雨，润物无声》获武进区教育学会论文评比中获一等奖。同时我还参与了区级课题《综合实践活动的课程的内容校本化、系列化研究》的研究工作。

区学科带头人——王彩亚

回顾这一学年的工作，我感慨万千。虽然我因意外离开工作岗位一段时间，但我还是全身心地投入教育工作中，在校领导和同事的关心照顾下，我圆满完成教育教学工作，认真履行了职责。从中感受到工作的快乐。为今后更好的工作，现将一年的工作作个汇报：

“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。首先，我感觉自己受得住挫折，而且，在挫折面前的坚强影响了学生，使学生变得很懂事，提高了学习的效果。其次，我全身心地扑在教育事业上。“没有爱就没有教育”，我能平等地对待每一位学生，特别关爱外来工子弟，以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情。

本年度，我工作量饱满，任六年级班主任，语文兼英语教学工作，在毕业考试中两门课程都取得了较好的成绩。上了一节镇级调研课，参与区级课题研究，上一节课题研究课。撰写的论文参加省级评比多次获奖，两篇论文在省级期刊上发表。2008、10 《让学生喜爱听课》获江苏省2008年优秀论文三等奖， 2008、11 《小学生语文学习习惯的养成》获2008年“师陶杯”教育科研论文三等奖 ，2008、12 《引导学生乐于写作》获2008年江苏省优秀教育论文三等奖， 2009、1《爱上“听课”，使课堂成为学生的乐园》发表于《江苏教学》，2009、5《培养学生良好的语文习惯》发表于《考试》。指导的学生参加全国“好娃娃杯书画作文竞赛”，获得全国银奖、优秀奖。参加华人作文大赛也获三等奖、本人获优秀指导奖，指导学生《团圆话巨变》在区改革开放三十年征文中获二等奖。

作为一名教师，我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了《叶圣陶与语文教学》、《语文教学艺术论》，做好读书笔记，我爱看博客，在网上我结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。           

本人积极参加进修，在今年四月完成了江苏教育学院小学教育本科函授，获得本科学历。 

我知道，任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同行的帮助下我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为教育的不断发展做出贡献。

区学科带头人——周浩云

本人坚持四项基本原则，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党和国家的各项路线、方针、政策，忠诚于人民教育事业，遵守《中小学教师职业道德规范》，认真贯彻国家的教育方针，严格执行学校各项规章制度，不断加强学习，提高自身政治素质，爱岗敬业，教书育人，为人师表，爱护学生，具有良好的思想政治素质和师德修养。

本人从事教学工作以来，一直在为自己“充电”，积极参加教委、学校的各种业务进修和培训，并把所学的知识充分运用到自己的教学中去，使课堂教学不断融进新的教学理念，课堂教学深受学生的欢迎，教学能力有了很大的提高。平时我非常注意向同事学习，认真钻研教材，认真上好每一堂课，在课堂教学考核中我多次获校级领导好评。其中执教的公开课《轮椅上的霍金》和《夜晚的实验》均获得好评。

为了使学生更轻松地学习，我深入钻研教材，找出其内部规律，并根据新课程标准的要求，在新的教学理念指导下，以学生自主学习，探究、发现、拓展、创新为手段，精心设计每一次的教学方案，并在教学实践中不断改进，然后再调整、再设计、再实施，使自己的教学风格日趋成熟。课余时间，我总是在学生中间，与他们游戏、交流，倾听他们的心声，了解他们的要求，贴近他们的生活，让孩子们在不知不觉中融进我的教学。此外，为了不断提高自己的教学水平，我总努力去听其他老师的课，向他们学习好的教育理论、教学方法，弥补自己在教学过程中的不足。为此我被评为第八批常州市学科带头人。

我在辅导学生方面也扎实有效，近年，在区组织的各级各类作文竞赛中得一、二等奖的有四人。其中，徐心怡还被评为常州市十佳女孩之一。

我参与了《语文个性化作业设计的研究》这一课题研究，我作为课题组长能积极撰写课题计划和小结。其中与课题相关的论文《语文作业---张扬个性的快乐园地》获江苏省优秀教育论文二等奖。另外在工作之余，我总是把自己的点滴经验积累起来，汇聚成文，与同行们交流、探讨。反过来，我又把这些经验与同行们的指点应用于实际教学之中，去验证，去创新，使之逐渐成熟。

总之，作为一名教师，教育教学是我的基本工作，三尺讲台是我的阵地，学生是我的研究主体。在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。在21世纪，实施素质教育，全面推进新课程将对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

区学科带头人——金雯慧

2008年4月，我被评为武进区小学语文学科带头人，在这一年来的工作中，我始终按学科带头人的标准严格要求自己，扎实履行学科带头人的职责。为了不辜负学科带头人这一称号，更为了胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界。在工作中，我始终坚持“学为人师，行为示范，为人师表，教书育人”的工作准则，同时我不断学习，认真阅读了《卡耐基经典全集》、《跟孔子当老师》、《爱心与教育》、《教师如何做研究》等书籍并做好读书笔记，写出了读后感，来进一步提升自己的理论水平，人文修养和专业指导能力，同时我结合自己的教育教学体会撰写论文，其中在《武进日报》上发表了《创造和谐课堂，做最好的老师》。

作为学科带头人，教育科研水平必须得到提高，我积极参与“实施多元评价，提升学生语文素养的研究”和“综合实践活动课程内容校本化、系列化研究”课题的研究。为了深入学习教研、教改内容，为了能够及时捕捉到改革的方向，我积极参加全国著名教育专家李镇西班主任工作艺术报告会，参加常州市局前街小学的李伟平名师工作室活动，获益匪浅，并及早将所学的新知识应用到教育教学实践中去。我经常听课评课，及时与大家交流、探讨。我在课堂教学过程中，把“教”与“学”的过程融为师生的一个互动过程，充分提高学生的自主学习能力，把教学过程转化为培养学生语文素养的过程。这一年里，我在课堂教学能力考核中获二等奖，镇级公开课《掌声》和《恐龙》均获好评。

我一直担任班主任工作，所带班级的学生基础知识扎实，学习能力强，兴趣爱好广泛，文学功底尤其见长，多位学生的文章在报刊发表。作文《牛年话“牛”》 （2009年2月）、《奔牛新菜场》分别刊登在《武进日报》 ，《有趣的蜘蛛和神奇的机器人》刊登在《常州日报》上。

一分耕耘，一分收获，在教书育人的道路上，奔牛实小让我成长，为我的点滴进步搭建了平台。学无止境，教无止境。在今后的工作中，我愿意用我的全部智慧、热情和能力，更加努力的学习和工作，争取做出更好的成绩。

区骨干教师——肖燕

本人热爱祖国，坚持党的四项基本原则，积极响应党的号召，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，换手“两课”和业余理论学习，具有良好的道德风貌。

我热爱教育事业，追求老教育家陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去的”教育境界。我在认真贯彻国家教育方针，执行教育法规的同时，还不断地与时俱进，积极参加学校组织的政治业务学习，深刻领会新的课程标准，明确当前形势下基础教育的新动向、新任务。其思想政治素质较高，师德修养较好。长期以来，我爱岗敬业，兢兢业业，任劳任怨，默默奉献，不思回报。我以学校为“大家”，时时处处以校为荣，以集体为荣，努力为学校贡献自己的力量。工作中，我也能发扬集体主义精神，坚决服从学校的各项安排，妥善地处理好家校之间，同事之间和师生之间的关系，始终把集体利益放在首位。

我工作量饱满，本学年调入奔牛实小工作，担任班主任工作，始终把“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”当成工作准则，奉行“没有教不好的孩子，只有不会教的老师”的信念，善于探究教育教学新方法，讲究教育教学艺术，在教学过程中培养学生的个性，始终体现着教育的人文性。在培养学生的能力上，面向全体，因材施教，善于发现学生的闪光点，尤其是对于后进生，我更是付出了极大的爱心和耐心，让好多学生和家长为之感动。由于工作认真、细致，所带班级学风良，思想正，获得学校、家长和同行的一致好评。本学年度还被评为优秀班主任，所带班级被评为优秀班集体。

我积极学习新课程理论，上课不拘一格，丰富多彩，生动活泼，积极参加教科研活动，不断摸索着把最新的教学观念运用于教学实践。这一学年，我上过三堂公开课，其中《诚实与信任》为区级公开课，获得了兄弟学校的好评和教研室张新东老师的认可，其余两节镇级公开课也获得了同行们的一致辞好评，并在课堂教学能力考核中分别获得了二等奖。

在提高自己综合素质的同时，我也充分给学生展示才华的机会，我们班沈泽鑫、俞静等多位同学的作文发表于《武进日报》，我带领同学积极参加学校的各项比赛，在去年的校篮球赛中，我班女篮取得了第一名，男篮取得了第二名的好成绩，大张了我们班的士气，更增强了我们班的凝聚力。

成绩只代表过去，未来的路还很长，小教工作之路漫长而又艰巨，我会一步一个脚印，努力开拓教育事业的春天。

潘敏——市学科带头人

一、春风化雨，情注校园

爱是工作的原动力。作为一名教师，我具有高尚的师德修养，敬业爱岗、团结协作、教书育人、爱生如子，兢兢业业地履行自己的职责与使命。

博爱情怀——做了十一年的班主任，我体会到了从中带来的无限快乐，再也无法割舍班主任情愫。我愿意做慈师、做益友，懂得用智慧和仁爱去开启学生的心扉，关心爱护每一个学生，开发每一个学生的潜力。我觉得“爱要从细微处做起，从一点一滴的教育教学工作做起。”因此，我经常愿意做的事情是与学生交谈，学生们也最愿意把心里话告诉我。当学生生病在家为学习担心时，我会主动找上门，在床前为他（她）补课。我用自己博爱的心赢得了学生的尊敬与喜爱。

赏识情愫——为了做好班主任工作，我虚心学习，运用赏识教育的方法精心班级管理，把孩子们的点滴成长当作工作的最大乐趣。开展了“星光璀璨”班级争星榜、“我能行”岗位体验活动等，让班级中最调皮，学习最困难的同学也能鼓起学习的信心。我所带班级的学生热情积极、蓬勃向上，辅导有关学生发表习作或在比赛中获奖二十多篇……

快乐情结——我始终与学校教师密切协作，共同成长。凡青年教师遇有公开课，我总会与其他有经验的老师一起去帮助备课、听课，给予帮助和指导；凡教师在课题研究或者论文写作时遇到困惑，我也会帮助仔细分析，联系自己的实践体会，提出鼓励和修改意见，促进他们成长。我还努力为教师的发展搭建平台，精心组织好学校的论文案例评比活动、青年教师学术沙龙、教科研先进个人评比、编辑校刊《教苑求是》……让教师在实践中体验成长的快乐，指导多位青年教师成长为市、区学科带头人、骨干教师。我乐此不疲，把自己的快乐与同行们的成功连在了一起。

二、辛勤耕耘，执著课堂

没有辛勤的付出，便没有真正的收获。工作以来一直担任小学语文教学工作，曾7次担任毕业班教学任务。我的教学理念新，课堂教学效率高，教学成绩出色，深受学生、家长的欢迎及领导、同行的敬重。

心系学习——为了适应教育教学的新要求，不断提高理论水平、知识储备，提升学科素养，我边勤奋工作，边刻苦自学。不论严寒酷暑，或伏案苦读，或凝神思考，或执笔疾书，如此日复一日，年复一年，通读了小语教材，使之悉记在心；钻研了《教育新理念》《学与教的心理学》《给教师的一百条建议》《课堂教学论》《多元智能》《创新教育论》等数十本教育教学专著，积淀了丰厚的理论功底；曾先后参加了大专、本科自学考试，并且在2000年取得了江苏教育学院汉语言文字本科学历。2005年7月—9月，参加了江苏省第三期小学语文骨干教师的学习培训；2007年4月—2008年6月，参加了武进区第十三期后备干部培训班的学习，均圆满结业。

魂系课堂——我在教学实践中能把理论学习与教学实践有机地结合起来，平时我总是备课到深夜，力求课堂预设的充分；上完课后，及时进行教学反思，改进自己的教学；虚心听课学习，从他人实践中吸取了营养。在语文教学中，积极探索学生为主体的课堂教学模式，刻苦磨练教学艺术，形成了“生动、朴实”的教学风格，让学生在学习语言文字中不断感悟、积累、运用，受到人文的熏陶，努力实现工具性与人文性的统一，从而全面提升语文素养。我所教班级的学生学习兴趣浓厚，知识广博，思维活跃，持续学习能力强，为同行所一致公认。

在武进区省、市级现代教育技术课题评优活动中，我荣获一等奖。近年来，曾先后十多次在市、区范围内上公开课或开展送课下乡活动。

情系支教——响应省“千校万师支援农村教育工作”的号召，我于2007年9月—2008年6月赴盐城地区东台台南镇小学支教一年。我担任三年级的语文教学工作。在教学工作中，由于班级学生人数相对较多，为了打造高质量、有效率的课堂教学，我特别注意面向全体学生，用赞美的话语、亲切的语气、微笑的表情与学生共同感受语文学习的独特魅力。每到上语文课时，我都能感受到学生发自内心的笑容。在支教期间，每月上课、听课、评课达四十多节。我努力上好示范课，打造有效的语文常态教学课堂。示范课得到了听课教师的高度评价和一致赞誉，产生了一定的影响。我还深入教师课堂听课，课后与老师进行真诚地反思交流，指导教师进行教学……同时，我亲自起草了支教计划，从结对学校实际需要出发，一年中开展了交流支教、观摩参观、座谈研讨、协作研究、共享资源等形式多样、务实有效的活动。我的支教工作也得到了东台市教研室领导及校领导的一致赞许。

三、务实进取，求索科研

不断追求，才能实现人生的价值。我率先垂范、身体力行，努力探索科研成长之路，同时积极引导教师开展教科研活动。教科研工作出色，成绩显著。

谋于规划——身为教科室主任的我积极参与本校教育科研的规划、组织和协调工作。我主持、参与3项国家级、省级、市级课题研究并且指导学校各级各类课题的研究工作，开展多种形式的科研交流与合作活动，以活动促发展。在不懈追求与辛勤付出下，学校被评为2007年被评为区教科研先进集体，2006年被评为常州市优秀教育科研基地，学校现正在研究中的国家级、省级、市级、区级课题有13项，校级课题有6项，形成了多层次、多方位的教科研网络。课题研究促进了一大批研究型教师的迅速成长，并且有力地推动了学校的教育教学改革。

专于研究——在“十五”课题研究中，我是省级立项课题《指导学生建构自主创新性学习方式的策略研究》的课题研究组组长之一。在研究中，我能组织教师开展踏实有效的课题研究工作，在课题管理中做到四个注重：注重课题组长的带头示范、注重研究课的有效管理、注重课题的科学考核、注重课题资料的积累。该课题于2005年4月成功通过省、市专家组的鉴定，圆满结题。2006年，该课题在中国教育学会教育实验研究分会实验学校研究中心优秀科研成果评比中获二等奖。2008年12月，该课题获常州市优秀教科研成果一等奖。由我主执笔的主课题结题报告获2006年省教育学会论文评比一等奖。

在“十一五”课题研究中，我是省教研（第六期）立项课题《学习过程的人本化研究》的课题研究组组长之一，是该课题方案设计的主执笔者，在研究中以五种制度为抓手“学习制度、研讨制度、实践制度、考核制度、津贴制度”扎实开展教科研工作。同时也是市级重点课题《综合实践活动课程内容的校本化、系列化研究》的课题组长，是该课题方案设计及课题报告的主执笔者，负责该课题的计划编制及课题日常管理。我积极推行课题网络化管理，使课题研究呈现动态发展的过程，该课题在2005年常州市组织的课题中期评估中获得了“93”的高分，并与2007年成功结题。课题研究成果“综合实践活动学校管理层面案例——以校为本、形成系列”获2006年市评比一等奖，2007年省级评比二等奖。

善于反思——我勤于学习，并能学以致用，结合教育教学实际进行反思，有效提炼教育教学经验进行总结。近年来撰写的论文分别发表于《小学教学参考》、《小学青年教师》、《教育现代化》、《小学教学改革与实验》、《中国教师》、《常州教师教育》《新课程》等全国及省市级报刊，有19篇论文、案例在省、市级教育主管部门组织的论文评比中获一、二、三奖，另有17篇论文、案例在区级报刊发表或获奖。

市骨干教师——高伟明

我忠诚于人民教育事业，始终以一个共产党员的标准严格要求自己。兢兢业业履行教师职责，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，关心他人。工作勤奋踏实，刻苦努力，积极要求进取，教书育人，为人师表。在工作中具有团结协作的精神，群众基础好，工作中宽宏大量，不计较个人得失。积极参加各级进修与培训，如武进区数学教学观摩，武进区少先队培训，武进区校园电视培训，认真对待硕士学习。

担任德育处主任，关心爱护儿童，面向全体学生，德育工作深入细致，敢于创新，深受学生的尊敬与爱戴，近年来，我校德育工作、学生工作捷报频传。2008年度考核优秀，被评为镇教科研先进个人,常州市十佳环保志愿者。

能模范执行教育教学各项常规，认真贯彻执行教学“五认真”的要求，自觉更新教育教学理念，积极探索课堂教学新模式，具有教强的教育教学能力，综合素质高，课堂教学细致扎实，, 多次为全镇数学教师上观摩课，赢得家长与社会的一致好评。多次为学校教师作班级管理或少先队活动方面的讲座，到台南小学交流德育工作经验。

能积极参与教育教学课题研究，平时能注重经验的积累，及时对教学进行反思和补偿，具有教强的教科研能力，是学校主课题的主要成员，是省德育课题、市重点课题的具体负责人。主持的市级重点课题“实施新绿色教育创建地球村特色学校”课题，2008年顺利结题。是江苏省儿童学会课题“建设手拉手地球村 实施绿色教育的行动研究”的课题负责人。平时勤于反思，善于总结，近五年来，有多篇论文上级论文评比中获奖或发表。《让绿色溢满校园》获中国教育学会年会优秀论文一等奖，《小学数学网络教学的流程初探》获江苏省教育学会论文三等奖，《感恩之花处处开放》获武进区优秀团队活动一等奖。《品味经典点亮人生》发表于《武进日报》本学年被评为镇教育科研先进个人。

回顾一年的工作，让我获得了不少的收获，从中也发现了自己不足的地方，在以后的工作中我将继续努力，争取取得更大的成绩。

市学科带头人——郑小玲

我热爱中国共产党，坚决拥护中国共产党的领导，认真学习“十六”大精神，执行党的基本路线，在各项工作中同党和国家的方针政策保持一致。平时能积极参加学校和党组织举行的各项政治活动，关心国家大事，做到方向明确，目标坚定，能自觉遵守学校的各项规章制度，遵守社会公德和教师职业道德，语言规范，举止文明，严以律己，为人师表。在学校各项工作中，能牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想，与同事能和睦相处。

我是一名数学教师，搞好教学工作是我的首要职责。我热爱教育事业，平时能认真钻研教材，注重钻研教法和学法，力争把教材吃透，对课堂内可能出现的情况作全面的估计，遇到问题能虚心请教同事，和他们一起探讨、交流，认真阅读教育教学书籍，不断丰富自己的知识储备。在课堂教学中，以提高课堂教学效率、质量为宗旨，以通过自己的引导，学生愿学、会学、善学为乐趣，能根据学生的情况及时调整教学。课后，我能认真批改作业，抓好补缺、补差工作，努力做到堂堂清、日日清，不以任何原因影响学生的学业，采用多种方法辅导差生。面对学生和家长，努力做到问心无愧，并配合班主任做好班级管理工作。2008年12月，我执教了区级公开课《算24点》，受到了大家的一致好评。

身为教科室副主任，我能和同科室的老师一起尽心尽职地做好教科研的常规工作，同时配合其他部门接受上级部门对我校的一次又一次验收、评估。在大家的努力下，2009年1月，学校的省级主课题成功结题。

在这一年里，在领导们的关心和全体老师的支持下，我也取得了一些成绩：2008年12月，论文《一年级学生口算的典型障碍与对策》获中国教育学会论文评比二等奖并获省师陶杯三等奖。《另辟蹊径，培养学生的自主探究意识和能力》获省教育学会论文评比一等奖

在未来的日子里，我将以更饱满的热情学习，进一步做好本职工作，为学校的发展添砖加瓦。