学习实践科学发展观，促进学校工作科学有序发展

———————学习实践科学发展观自我分析

武进区奔牛实验小学  林志明

   自开展学习科学发展观实践活动以来，通过自己前一阶段的深入学习以及参加的教育局、乡镇组织的相关培训，我对科学发展观的内涵、指导地位以及如何贯彻落实科学发展观的基本要求有了更全面、更深刻的认识。在学习的同时，我能积极将科学发展观的理论和学校管理工作结合起来，有了一些收获和思考。现就近阶段的学习情况总结如下：

一、学习科学发展观的心得与体会。

中央对这次学习实践活动的指导思想、主要原则和目标任务都提出了明确要求。概括起来，主要是：高举一面旗帜，就是高举中国特色社会主义伟大旗帜；突出一个主题，就是科学发展；围绕一个总要求，就是党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠；明确三个着力点，就是着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展观的突出问题，着力解决影响科学发展突出问题以及党员干部党性党纪党风方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制；把握四条主要原则，就是坚持思想解放、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主；实践四大目标，就是提高认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展。这是这次学习实践活动的“纲”。

通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策。全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

    作为学校校长，树立好科学发展观，我认为首先应对教育中一些突出的带根本性的问题进行深入的思考，从而明确和担负起作为一名管理者在学校发展中的历史使命。

    1、理念问题。当前，素质教育耳熟能详，新课程改革如火如荼，“以人为本”更是提到前所未有的高度。素质教育、新课程改革、小学教育是否真正落到了实处？

    2、教育评价问题。评价是标准，更是导向，实际工作中，我们是否破解了评价体系单一化问题？是否坚持了正确的教育观、质量观、奖惩观，用它来科学评价学校的干部、教师、学生？

3、管理机制问题。作为学校的最高抉择者和管理者，校长的思想观念、工作作风、组织能力直接影响到学校的管理水平和教育教学质量。那么，我们是否有一个有效的管理机制和先进的管理文化，把我们的教育观念全面、彻底地贯彻下去？

    4、可持续发展问题。时代在高速发展，社会在急剧变化、教育发展的时机稍纵即逝，作为一名小学校长，能否在纷繁复杂的事务中，及时把握、抢抓机遇，实现学校的可持续发展，显得尤为重要。

二、践行科学发展观的思路与策略

1、用科学发展观统领办学思想，谋划学校科学发展

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导 。科学、先进的教育思想是办好学校的灵魂。只有确立正确的办学思想，学校发展才会有明晰的方向。文化是一个学校最重要的财富，是学校凝聚力、竞争力和创造力的源泉。办教育就是办文化。学校文化是学校发展过程中形成和积淀的师生认同的价值观和核心理念，是学校发展和学校管理的一种境界。为此,我们结合学校实际，认真谋划学校发展，在办学思想和文化建设上寻找学校科学发展的出发点，上下形成共识，我们通过挖掘、总结、借鉴、概括、提炼、完善和升华，确立了“新绿色教育”的办学理念，这对学校发展具有根本性、全局性、稳定性和长期性的意义和作用。

2、用科学发展观规范管理行为，实施科学规范管理

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高科学管理和发展的能力。常规管理是学校科学管理的基石。为此，我们不断规范办学行为，从学校管理整体性、全局性、系统性的高度出发，运用系统论、控制论、信息论指导管理实践，不断总结探索学校管理规律性的经验，对学校常规管理进行了研究创新，确定了“精细化”的管理要求。本年度，组织在五兴小学召开了贯彻《省中小学管理规范》的专项会议，组织全体教代会代表调研了实小和各完小。明确了要加强学习，逐条对照，提高认识，分解到人。相应的计划制订、制度完善实小、完小要各司其职。二要抓住重点，从教师管理、学生管理、教科研管理、安全管理四方面规范行为，做到“严、细、实、早”，关注典型问题。三要定期分析，自加压力，查漏补缺，争先创优。四要建立台帐，管理行为与管理资料同步完善。以此促进学校的精细化管理和特色化发展。认真做好常州文明单位的台帐电子化工作，及时添加，不断总结。

3、用科学发展观引领教师发展，全面提升队伍素质

良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。我们始终坚持把师德建设摆在突出位置，组织教师认真学习了“教师五不准”、“教育政风、行风十六条措施”等文件精神，不断提高教师思想政治素质和业务水平。进一步完善了教师评价机制，积极开展“厚德修身 大道树人”青年教师师德演讲比赛，以教师节为契机，评选表彰了镇先进教育工作者、镇学科带头人、骨干教师。二是制定了教师专业发展计划，采取了多种形式，为教师的成长牵线搭桥，提供平台，创设良好发展环境。年初以来，教师在各级论文评比或在各类报刊上发表共计200多篇。

4、用科学发展观创新教育载体，促进学生全面成长

教育教学活动是促进学生全面成长与发展的有效抓手。我们运用“艺术节”、“体育节”、“科技节”、“读书节”等阵地，不断创新活动形式，丰富活动内容，积极实施素质教育。我校组织的主题教育活动精彩纷呈。本年度我们全员参与举行生命教育主题班队评选活动。上学期，奔牛片50余位教师观摩了由姜彩美老师指导的六5中队“与你同行”主题教育活动。举行了“庆六一”文艺汇演。征文活动百花齐放，“读经典好书，颂英雄祖国”为主题的读书节为期一个多月，安排了丰富多彩的活动。我们利用“手拉手地球村”这一品牌阵地，不断丰富活动内涵，开展了一至六年级“红领巾书市”活动。坚持开展“捐出一张废纸 献出一份爱心”捐废纸活动。社会实践活动如火如荼。在2009年5月17日我校地球村、大队部在第19个法定“全国助残日”来临之际组织部分四年级学生前往天宁区天爱儿童康复中心，开展了“关爱星星的孩子——自闭症患儿”助残活动。

5、用科学发展观改变服务理念，切实为师生谋利益

倡导“以人为本”，是践行科学发展观的重要体现。工作中我们坚持以师生为本的服务意识，认真落实学校民主化管理和人本化管理，作为我们工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中。我们还始终把广大师生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。常规工作抓早、抓细、抓实，教材、教辅资料的发放及时，到位；校园网、机器设备的检修、维护保养一着不让；食堂食品、工会小店的食品安全常抓不懈；知暖知冷，关心照顾住宿学生；自力更生，参与校园建设，修补道板场地。本年度我们召开安全工作领导小组会议、对全体生活职工进行了消防安全教育课程短期培训班，车辆安全、食品安全、学习生活安全、学生安全教育等会议，对学校食堂、小店的食品卫生安全，19辆接送学生的车辆安全，驾乘人员的安全教育，消防设备的检修，灭火器的换药，学校电线线路的陈旧老化，体育设备设施的安全等，经常检查、督促，经常教育，还在大课间时举行了应急疏散演练。安全工作常抓不懈，确保了一方平安，学生满意，家长放心，为构建和谐平安作出了应有的贡献。

三、对今后工作的思考：

    如何让我们的教育发展符合科学发展观的要求，实现学校教育的跨越式发展，我觉得小学校长任重而道远。

    思考一：以科学的发展观和先进的办学理念为指导，找准学校发展的定位，筹划学校发展的远景。

    1、拟订合理的发展规划

    对学校而言，发展意味着生存和竞争，持续发展意味着创造和动力，科学发展则意味着生命和活力。教育的发展规划要符合科学发展的要求，把握好规模、质量和效益的关系。近年来，注重学校软实力建设，特别是新班子组建以来，着眼长远规划，以质量建设为中心，出台十大措施，狠抓课堂教学效益、狠抓班主任队伍建设，狠抓艺体工作，优化办学质量，铸就自身特色，走内涵发展之路，最终实现学校的全面发展。

    2、树立正确的人才观

    对人才培养目标的定位，直接关系到学校的教育教学目标。一切教学活动都将围绕这一定位进行。联合国教科文组织在第47届国际教育大会上明确提出了“以人为本”的概念，指出基础教育要“确保所有青年人的个性自主，公民意识融入劳动世界和社会生活的能力”，校长的使命应立足于学生的终身学习和终身发展，制定符合自己学校实际情况的人才培养目标。

    思考二：坚定实践自己的办学理念，在科学发展观的指引下，实现学校跨越式发展。

    1、以人为本，丰富学校教育的内涵和品质

科学发展观的核心就是以人为本。以人为本，就是要把一切为了学生的理念贯彻到学校工作的始终，增强学生的参与度、自由度，努力为学生的学习、生活提供各种优质服务；就是要促进学生的全面发展，致力于完善学生各方面的品质和健全的人格，突出个性发展，充分肯定和重视人的价值和意义，培养学生的创造精神。坚持以人为本的教育理念，就是对人的主体地位的确认。我以为，校长在这一方面的使命，就是要通过自己的努力，破除整齐划一、机械死板的管理模式，牢固树立以人为本、为学生终身发展负责的管理理念，构建为学生成人成才服务的管理模式，从而全面推动素质教育的深入开展。

    2、营造良好的育人环境

    学校呼唤教育管理的民主、科学，呼唤学校自我意识的清醒和个性的张扬。这既为学校管理铺平了道路，也体现了新时期创新教育的特色。学校目标、思路的实现，办学效益的提高，相当程度上依赖于学校的管理。管理就是效益，作为校长，更要注重管理创新，提高管理成效，让教师建功立业，让学生成人成才，为师生的自主发展搭建舞台，为学校的自主发展拓展更加广阔的空间。为此，我们以德育为首位，注重干部、教师队伍的培训，强化党员干部的责任意识、创新意识、服务意识和表率意识，努力打造适应现代教育的高素质名师队伍，破解师资队伍与学校迅猛发展还不完全相适应的问题；注重学生行为习惯的培养，注重校园文化建设，强化安全教育，加强校园周边环境的治理，努力营造良好的育人环境，提升学校的整体形象。

    3、树立科学的教学质量观

新课程、新教材，呼唤新管理、新评价。发挥评价的教育功能，建立符合科学发展观的促进学生全面发展的评价体系和制度，是基础教育课程改革的重要内容。校长如何评价教师的教学质量，很大程度上影响着教师对教学的理解和对学生的评价方式。而教学质量观是否科学，很大程度上决定着一个学校教学的成败。为此，我们在评价中注重量化考核，注重过程与结果的有机结合，充分体现综合性评价的特点。

思考三：不断探索学校发展新起点，推动学校全面、健康、可持续发展。

    学校的发展是不断追求卓越与不断成长的过程。校长要不断根据学校的实际情况，在国家、社会和家长的共同需要中寻找平衡点。扬长避短，才能办出特色，走出新路。学校要有特色，校长一定要在分析研究的基础上，思考学校在人文内涵上有多少积淀、在环境客观上有何特点、在师资配备上有何优势、在课程开发上有何便利、在学生群体有何特征等等。在探索中发现，在思考中创新，在实践中总结，逐步形成学校的办学特色。

总之，深入学习实践科学发展观，是党的十七大作出的一项重大战略部署。只要我们放眼世界，放眼未来，以科学发展观为指导，破除封闭保守、关门办学的思想，牢固树立开放合作、大胆交流的观念，前瞻性地规划学校发展蓝图，以人为本，关注学校教育的各个环节，就一定能在教育改革中立于不败之地，就一定能实现学校全面、健康、可持续发展。

 

 

“学习与践行科学发展观”自我剖析

奔牛实验小学党支部   解放英

 

开展学习与践行科学发展观教育活动对党员干部来说意义重大，是关系执政兴国的头等大事，对个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高发挥党员先进性的自觉性、保持先进性的持续性的一次重要机遇。按照镇党委和学校支部的安排，本人比较系统地学习了《科学发展观》学习手册，写了3000多字读书笔记，进行了学校规范管理调研分析，并撰写了调研报告。通过学习，我认识到：科学发展观是党的十六大作出的重大战略部署，是在新的历史时期贯彻落实"三个代表"重要思想，加强党的建设的重要举措。是一项大规模、广泛性、深层次的党内思想解放运动，是一次党的肌体自我修复、自我完善的创新过程。自己经过学习、反思，开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。同时看到了不足，找到了差距，增强了发展的紧迫感和自觉性。

    一、个人存在问题剖析

1、政治热情不高。虽然平时也比较注重学习，能参加学校党支部组织的一切学习活动，但个人学习的内容不够全面、系统。只注重与本身业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，特别是对政治理论兴趣不浓，钻研的不深、不透。运用理论指导实践促进工作上还有差距。虽然自己是一名学校管理工作者，是学校的支部委员，对时时处处保持先进思想这根“弦”却绷得不够紧，有时放松对自己的要求和标准，满足于过得去、差不多。

2、全局意识不强。有时做事情、干工作只从自身业务或主抓业务出发，只看着自己这一块，忽视了对"整体的"这一全局"第一要务"的认识，没有从全局观念出发考虑问题。

3、主动进取不够。有自我满足情绪。有时想着自己参加工作近三十年，拼也拼过，干也干过，立过功也受过奖，曾经获得几次先进工作者，职称上已经是中高，便放松了对自己的要求，缺少了以前那种敢拼敢干的朝气，工作上得过且过。表现在工作作风上有时有散漫、松懈现象；以年龄大为借口宽容和放松自己，不能从尽善尽美、时时处处争一流的标准上去把握。

4、创新意识不足。思路不宽，大胆工作的思想树立得不牢固，有时不能很好地灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，与时俱进。

认真分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作方略上的，但主要还是对科学发展观的认识不够，缺乏科学发展的理念。

    二、整改措施：

      1、加强学习，提高素质。全面系统学理论，努力提高学习的自觉性，把有关党的路线、方针、政策学深学透，解放思想，转变观念。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与科学发展观要求进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让师生和家长满意，让领导放心。

2、立足整体，顾全大局

树立大局意识，统筹安排工作。当分管工作和学校整体工作发生矛盾和冲突时，无条件地服从于大局利益，把自己分管的工作作为全盘工作的一部分来对待，紧紧围绕实现全校的共同目标开展工作。

3、与时俱进，努力创新。

进一步树立创新意识，把创新作为工作的灵魂，突破传统思维模式，创新观念、创新内容、创新方法，本着“有所为，有所不为”的原则，在工作中克服“不求有功，但求无过”的庸俗思想，树立与时俱进、开拓创新、奋发有为和积极向上的观念；克服得过且过、不思进取的思想，树立不进则退、谋求更大发展的观念；克服“成绩不大年年有，速度不快总在走”的盲目乐观情绪，树立只争朝夕，发展慢了也是落后的新观念；克服墨守成规、怕担风险的保守求稳思想，树立勇于创新、大胆开拓的观念；克服“事事不出头”，只当中游的中庸思想，树立知难而进、只争上游的积极精神。及时掌握新知识、新技术，努力探索新思路和新方法，与时俱进谋发展，开拓创新展形象。

4、脚踏实地，求真务实

除了上好课，做好自己的份内事，平时要进一步深入一线进行听课与调研，使作风在一线转变，情况在一线了解，问题在一线解决。要根据实际不断改进工作方法，常思不足，完善思路，夯实管理，从自身做起切实落实工作效果，尽自己全力奉献教育事业，做出应有的贡献。

 

 

深入学习实践科学发展观个人分析

武进区奔牛实验小学   刘军英

深入学习实践科学发展观活动是当前的一项重大政治任务，按照学校党支部的统一部署，在前一阶段的学习实践活动中，通过理论学习、讨论交流和撰写体会等形式，我对科学发展观的深刻内涵有了进一步的理解，对于学习实践科学发展观活动的思路也有了总体的把握。

一、对科学发展观的认识体会

科学发展观是新时期新阶段我党对马克思列宁主义的继承和发展，是建设全面小康、构建社会提出解放思想要紧扣服务，服务的理念要到位，提高管理水平，提升服务水平与保障能力主义和谐社会的指导方针。科学发展观对于学校管理、现代教育技术处工作、后勤工作也有着极为重要的指导意义。现代教育技术处工作要紧密结合深入学习实践活动，贯彻落实科学发展观，以高效运用现代远程教育项目资源、切实搞好新课程改革为契机，结合学校实际，进一步做好现代教育技术硬件建设、资源建设，搞好信息技术教育、教育科研，做好教师培训、进一步完善实验教学、图书室建设及管理。后勤处要跳出后勤看后勤，改进自身的工作，以求更好的发展，更进一步提升服务水平与保障能力。要从实际出发，研究问题，改变思维方式，从理念、思路上创新，从管理体制机制上研究，促进后勤的发展，力求真正解决实际工作中的问题，进一步提高工作效率。

二、自身存在的问题和不足

在此次学习实践活动中，通过认真学习和深入思考，深刻反思自己的工作，以批评与自我批评的形式，看到了不足，找出了差距：

1、政策理论水平不够高。

虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统，深度不够；对于新理论新知识的关注度不高，掌握的不多。有时候仅仅满足于和自己日常工作相关的知识学习和理解，在用理论指导实践这一块做的也不够。在思想觉悟、理论水平、业务知识等方面与所担负的工作责任还不完全适应，对有些问题考虑不深不细、缺乏战略眼光。

2、创新意识不够。

还习惯于用老办法、老经验、老眼光来处理工作，吃老本多、钻研业务少，就事论事多、研究政策少，照抄照搬多、理论指导实践少，致使知识更新、服务能力落后于学校工作的发展变化。在实际工作中习惯于沿用老思维、老办法、老框框分析和解决问题，创新意识不强，面对当前工作的新形势、新任务，缺对策、少办法，等待观望，被动应付。

3、事业心不如从前。

开拓进取精神不足，缺少朝气，缺乏迎难而上开创新局面的干劲和勇气，工作作风上有时紧时松，工作标准上有日寸不够严格。究其原因还是自我满足，吃老本的思想存在。只求过得去，不求过得硬。工作不是高标准，这都是事业心减弱的表现。

三、今后努力方向和整改措施

这次深入学习实践科学发展观活动，对于我们党员同志来说是一次很好的审视自我、反思自我、剖析自我、提高自我的机会，是一次提高共产党员落实科学发展观的自觉性、保持共产党员先进性的机会。今后，我要从以下几个方面做起，改正不足，缩小差距，完善自我：

1、要坚持全面系统的学习理论知识。

一是把党的路线、方针、政策学深学透；二不断学习学校教育管理、教育教学教研方面的知识与方法，提高教育理论水平；三是深入实践，在实践中调查、研究、总结、再实践，努力提高教育教学水平。

2、以人为本，树立人性化教育理念。

要以科学发展观为指导，牢固树立以人为本的理念，全心全意为学校、教师、学生发展服务，着力创造和维护良好的校容校貌，为教师、学生的校园生活提供一个良好的环境；改进工作作风和方法，尊重教师和学生，通过耐心细致的工作实现学校、教师和学生的和谐发展。

3、增强服务学生成长成才的本领。

在工作实践中注重经验教训的及时总结，不断培养自己能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质的能力，以及及时发现问题、解决问题的能力。在加强领导能力的锻炼方面，应该向其他领导多学习，多听取大家的建议。在加强对工作的前瞻性能力方面。要不断拓宽自己的知识面，从而能够了解到工作的更多新特点、新动向，同时，凡事要多加留意，多多思考，搞清来龙去脉，做到对事物的发展了然于胸。

4、乐于奉献，发挥党员模范作用。

在今后工作中，我要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，不畏压力，勇挑重担在工作中发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。 坚持廉洁自律的规定，严格约束自己，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事。

学习实践科学发展观，重在落实，贵在创新，让我们抓住历史机遇，把握发展方向，创新思想理念，创新工作方法，创新机制体制，不断超越自我，开创发展新局面，实现“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的目标。

以上不足之处请领导和同志们批评指正。

2009、12、10

 

 

 

 

学习科学发展观认识与反思

奔牛实小党支部杨润人

 

通过两个阶段的学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策，作为一个学校中层，我就学习科学发展观，浅谈一些认识与反思。

    一、对科学发展观的认识

学习科学发展观，必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。

作为教育工作者，要树立好科学发展观，我认为首先应对本职工作中一些突出的问题进行深入的思考，从而明确和担负起作为一名学校中层的职责。

二、对本职工作的认识

行政办公室工作：一发二服三办，一发，信息中心，信息发布；二服，服务领导、服务师生；三办，办文、办会、办事。办公室的工作要“以文辅政、参谋助手”，但要把握好“辅和参”这个度。

   办公室是学校的综合办事机构。长期以来，我们办公室同志始终着眼大局，充分发挥参谋助手、督促检查、协调综合的职能作用，服务领导、服务师生的意识不断增强，办文、办会、办事的水平不断提高，以文辅政、参谋助手的方式不断创新，为学校的发展作出了积极贡献。

作为办公室主任，重点要提升三个方面的能力：一是要提升参谋助手能力；二是提高综合协调能力；三要提高督查落实能力。

三、学习后的反思

反思本年度的工作，脑海中只呈现一个字，那就是“忙”。忙的时候同时有四五个人在等着我。遇上代课双休日少休息，遇上做职称和评优材料时义务加班是常事，每年除夕前整理档案好上年档案已成为我的工作惯例。

由于年龄偏大，虽有工作热情，但工作效益不高，事情多了，头绪多了，有时的失误或差错也就多了。为了尽量避免，遇上忙时，我只能是“时间服从工作”，所以我常常是最早到校，较晚离校。

四、今后努力方向和整改措施

这次深入学习实践科学发展观活动，对于我们党员同志来说是一次很好的审视自我、反思自我、剖析自我、提高自我的机会，是一次提高共产党员落实科学发展观的自觉性、保持共产党员先进性的机会。

1、要坚持全面系统的学习理论知识。

一是把党的路线、方针、政策学深学透；二不断学习学校教育管理、教育教学教研方面的知识与方法，提高教育理论水平；三是深入实践，在实践中调查、研究、总结、再实践，努力提高教育教学水平。

2、以人为本，树立人性化教育理念。

要以科学发展观为指导，牢固树立以人为本的理念，全心全意为学校、教师、学生发展服务，着力创造和维护良好的校容校貌，为教师、学生的校园生活提供一个良好的环境；改进工作作风和方法，尊重教师和学生，通过耐心细致的工作实现学校、教师和学生的和谐发展。

3、乐于奉献，发挥党员模范作用。

在今后工作中，我要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，不畏压力，发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。坚持从实际出发，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事。

 

 

2009.12.13

 

 

深入学习科学发展观分析检查报告

武进奔牛实验小学  王  兴

  本人在两个月党员干部《实践科学发展观》的学习活动中，受益匪浅，并结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：

 一、准确把握科学发展观的理论内涵。科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，内容系统而丰富，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

  二、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大现实意义和紧迫性。 全党开展深入学习实践科学发展观活动，开创了建设和谐社会的新局面，同时也标志着用科学发展观这一马克思主义中国化最新成果武装全党。科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。 如何贯彻落实科学发展观具有紧迫性，要认真加强学习，从思想上高度重视。

  三、结合工作实际，努力践行科学发展观的理论。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。务实是学习科学发展观的基础，学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性就我本人而言，既要着重加强积累教学方面的专业知识，不断提高教学能力；又要提高关于学校管理方面的能力，转变观念，以学生为本。

 (一)创新教学方法，寓教于乐。

  作为任课教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，努力提高课堂教学的综合能力。

  1．坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，革新教学理念和教学方式，提高自己的教学水平。要经常听课，参与社会实践活动，做到理论与实践相结合。

  2．要认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点难点，在教学中注意抓住重点，突破难点，注重课堂教学效果。

  3．深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，形成自己独特的教学风格。   

 (二)创新工作理念，以人为本。

    坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学校师生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大教师学生的利益放在第一位，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。

    1．加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。

    2．改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为师生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学校发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。

    3．正确引导充分尊重，关爱师生群体。“以人为本”体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。“以人为本”体现在管理上，要想师生所想，急师生所急，切实做好服务角色。

     总而言之，作为一名党员教师，务必要以科学发展观指导实际工作，终身学习，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，把“科学发展观的核心——以人为本”切实运用到课堂教学和学校管理中，真真正正做到开拓进取，锐意创新，教书育人，为构建和谐文明的校园文化，来促进我校的可持续健康发展。

2009年12月

 

 

 

 

 

 

 

 

学习科学发展观的一点感悟

王松大

 

通过对党的科学发展观理论的学习，本人的思想觉悟有了一定的提高。首先明确了科学发展观的意义，即树立和落实全面发展，协调发展和可持续发展的科学发展观，对于我们更好地坚持发展才是硬道理的战略思想具有重大意义，它是二十多年来改革开放实践的经验总结，是推进全面建设小康社会主义的迫切要求，要实现小康社会的宏伟目标，就是要使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。要全面实现这一目标，必须促进社会的物质、政治、精神三个文明协调发展，实现经济社会的可持续发展，这样的发展观才符合社会发展的客观规律。只有全体人民和社会方方面面都了解科学发展观，掌握科学发展观，实践科学发展观，科学发展观才能成为全社会的自觉行动，才能真正贯彻到经济社会发展和社会发展、社会生活的各个领地，各个环节。树立和落实科学发展观，要坚持理论和实际相结合，因地制宜，因时制宜把科学发展观的要求贯彻于各方面的工作中。坚持从实际出发，根据本地自身的条件发展经济，更加扎实地做好本职工作，科学发展、科教兴国是关键，教育工作是一项伟大的工程，作为一名教育工作者又是党员，本人的言行围绕党的科学发展观而展开。要能密切联系群众，关心同志的工作、生活，心中有他人，服从领导安排，耐心、细致、勤恳地完成上级交给的工作任务。奔牛实小是所名校，学校的发展在于教师们的进取，不断努力工作，本人在学校做后勤工作，为全校师生服务，全心全意地工作不容易，但要努力做到，学校的安全，师生的安危，时时关注，处处留心，尽心尽力发挥自己的作用，促使我校可持续发展，学习科学发展的理论，联系本人工作情况，感到虽是努力，但成绩微小，在分享党和人民所给的奉禄，必须坚持学习，更新思想观念：在坚持科学发展，以经济建设为中心，大力建设中国特色社会主义国家的大潮中发挥自己的余热，回报社会。

 

2009.12.8

 

 

学习科学发展观个人剖析

武进区奔牛实验小学   潘志平

 

党的十七大决定，在全党开展第三批深入学习实践科学发展观活动。围绕第三批科学发展观学习活动，学校近期举行了各种形式的学习活动，活动后要求党员领导结合“组织生活会”对照科学发展观的总体要求，进行党性分析。在进行个人党性分析，撰写材料前，我再次学习了第三批科学发展观的有关文献、文章，对第三批科学发展观的重大意义、总体要求、内容方法进行了再认识、再理解。对照科学发展观的内涵、要求，我感到我在思想上、认识上、行动上有很大差距，下面就个人存在的问题、存在问题的根源以及整改措施汇报如下。

一、存在问题

　  1、落实“发展”不深。科学发展观的第一要义是发展。如何结合工作实际，在“发展”上做文章我本人思考的不多。如何坚持发展是硬道理，如何抓好发展这个兴校的第一要务，如何紧紧抓住减负增效积极深化课程改革的机遇，如何从长远思考推进学校提出的“打造绿色课堂”等战略思想研究的不多，缺乏超前意识。　

2、落实“以人为本”不实。科学发展观的核心是以人为本。就我所分管的工作，如何落实好“以人为本”，凭心而论，还真没有深刻的思考过。学校近年来在管理上提出“人性化”管理，就我所分管的工作在实施上也有一些体现，但教务处在落实为教师服务、为学生服务、为家长服务上，还存在没真正沉下去，解决教师最关心、最直接、最现实的教学问题，深入到教师中，深入学生中，深入到班级中，深入到教研组中，做的不够好。整天忙于事物性工作，组织的活动多，与教师直面交流的少；布置检查的多，指导教师提高能力的少；要求提的高，促进教师专业成长的措施少。学校发展依靠教师，“以人为本”是提高教师工作内动力的有效手段运用的不好。

3、落实“基本要求”不透。科学发展观的基本要求是全面协调可持续。学校这个领域里落实全面协调可持续，就我所分管的工作来说，就是要正确做好教师业务能力的提高与教学质量的提高的关系；减轻学生课业负担与提高学习成绩的关系；做好通过丰富多彩的活动促使学生全面发展的关系；校本课程补充好国家通用课程的关系；做好主流学科与非主流学科均衡发展的关系，努力实现学校的全面协调可持续发展。长期以来，一直没有落实好均衡发展的观念，各对矛盾体难以统一，造成本该是相互促进、共同发展、共同提高的工作孤立起来了。

4、落实“根本方法”不新。科学发展观的根本方法是统筹兼顾。就学校工作的实际，落实好“总揽全局、协调各方、统筹谋划、兼顾全面”等科学发展观思想，就是要在工作中做好学生与老师共同成长、共同发展。多年来，在统筹兼顾上，我们只是停留在认识上、口头上，重视的程度不够，方法不新，致使落实在行动上的力度不够，效果不好。

二、根源分析

1、超前意识不强。没有深刻领会校长提出的办学思想的真谛，习惯于边干边看，边干边学，边干边悟的工作方式，缺乏对政治理论的学习与感悟，缺乏业务能力提升的意识与紧迫感，有严重的吃老本的思想。

2、服务思想不够。在“人性化”管理思想下，就我所分管的工作，虽然在形式上从单一的“查、评”转变到“听、问、查、看、议、评、导”，真正实现走进课堂、走进教师中、走进学生中、走进教研组、走进年级组。但坚持的不好，整天忙于事物性工作。由于自身工作繁杂，所以认为各有各的工作任务，各有各的工作重点，所以对老师应该关心的不够，对老师教育教学中存在的问题、困惑了解不够，主动帮助教师解决问题的意识差，缺少人文关怀。

3、思想觉悟不高。提高教师业务能力一直是学校比较关注的工作，学校通过组织教师外出学习、听课、听讲座等，使教师长见识、开阔视野、积累经验，但没有深入思考，没有出台好的措施使老师学以致用，将自身能力的提高与教学质量的提高的有机的结合起来。

三、整改措施

1、坚持以人为本，真正落实第三批科学发展观的核心内容。一是加强理论学习。做到广泛学习，深入学习，在学中悟，以理论武装头脑，以理论指导实践。二是增强服务意识。多深入到教师中、学生中、教研组中，了解教师教育教学中的问题、困惑，了解学生学习中的需求。多与家长沟通、交流，了解家长对教师教学的意见和建议，及时的、有针对性的解决教师教学、学生学习中的问题，以提高成绩。三是转变工作作风。合理安排好各项工作，在做好繁杂的事物性工作的同时，静下心、沉下身子钻研业务，与老师打成一片，同甘共苦为利通一小的发展做出最大贡献。

2、坚持全面发展，真正达成科学发展观的重要目的。一是改进组织教师进行业务能力提高的固有模式，将教师业务学习方式、教研方式与研究教学质量的提高结合起来，加强校本教研在提升教师课堂教学效率的研究。二是组织有经验的教师定期向全体教师介绍教育教学经验，介绍在减轻学生课业负担的基础上提高学习成绩的有效方法。三是进一步做好学校传统的活动。让活动真正起到促使学生全面发展的带动作用。四是加强对校本课程教学的研究工作，成立校本课程教学教研组，加大对校本课程教学工作的指导、检查力度，规范对校本课程的管理。五是制定对综合学科的专相常规管理计划，明确对综合学科的检查要求，加大对综合学科的管理。

3、坚持协调发展，真正遵循科学发展观的基本原则。一是深化与联片学校、友好学校的教学交流工作，发挥好城镇学校的带动作用，促进区域学校共同发展。二是积极配合学校政教处做好对学生的教育工作，促使学生在德、智、体、美、劳各方面全面和谐发展。三是继续通过开展活动，组织教师积累教学资源，并建立教师利用收集的资源丰富、优化自身教学的制度，制定切实可行的管理办法使各种优秀资源真正起到弥补薄弱环节的作用，实现良性互动。

4、坚持可持续发展，真正实现第三批科学发展观的总体要求。一是深刻领会学校提出的“打造十大校园”的办学思想，在“质量立校”上再创新业绩，加强教研组建设，加大与外学教学教研的深度交流，使学校各个年级的教学成绩，保住及格率的基础上，提升优秀率，真正做好抓两头带中间，提高全校的教学成绩。二是在“学习促校”上，虚心学习外校好的管理工作方式、工作方法，开展形式多样的教师学习活动。加强个人学习，拓宽学校渠道，做一个乐于读书的人、做一个乐于读人的人、做一个乐于读事的人，使自己的理念与时俱进，思想与时代合拍。按照教培中心的要求建立个人名著研读博客。

对照第三批科学发展观查找工作中的问题，是一个极具挑战性的命题，要求我们站在更高的位置、用更广的视角剖析工作中存在的问题，迫使我们跳出了固有的思维模式，从表面的、肤浅的、狭隘的个体中走了出来，虽然所查找的问题还不十分准确、剖析存在问题的根源还不十分深刻、制定的整改措施还不十分得力，但此次组织生活会，以科学发展观为指导，进行批评与自我批评，使我懂得了用大观念、大眼光看问题，学会读理论、悟思想；学会用穿衣镜看整体，而不是用梳头镜看局部。需要学习的东西还很多，我将在今后的工作中加强学习，不断提高自身理论水平、业务能力，有不到之处请领导、老师们批评指正。

 

 

学习实践科学发展观的心得与体会

武进区奔牛实验小学 潘敏

 

作为一名教育工作者，学习科学发展观，更要结合自身实际情况，要认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。要自觉地用科学发展观指导各项工作，着力提高我们的职业道德水平和专业素质，踏踏实实地工作，认认真真完成教学任务。我认为，必须结合自己的本职岗位强化几种意识，做好本职工作。

 一、强化信仰意识。
　　强烈的信仰不仅是一个民族的凝聚力、战斗力之源泉，更是一个政党不竭的精神动力。在教学实践中，我们要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念。坚持贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本理论、基本路线、基本纲领和各项方针政策。不论工作遇到什么困难，都要始终沿着建设有中国特色社会主义道路坚实地向前迈进。
　　二、强化责任意识 。
　　作为新时期的共产党员，一定要增强自己工作中的责任性。坚持以做好自己的本职工作为重点，克服一切困难，集中一切精力，为教育教学工作服务。同时，发挥共产党员的先锋模范作用，带头做好本职工作。
　　三、强化纪律意识 。
　　必须坚持党的组织纪律，强化自己的组织纪律意识。不论任何时候、任何情况下，在政治上同党保持一致。加强自己的组织纪律修养，行使自己权利，履行自己的义务，摆正个人和组织的关系，正确处理民主和集中、自由和纪律的关系，积极参加党的组织生活，自觉地接受党组织的教育、管理和监督，坚持严格按党章办事，按党的制度和规定办事，把自己的思想和行动无条件地纳入党的组织纪律的轨道。
　　四、强化服务意识 。
　　党的宗旨是全心全意为人民服务。立党为公，一切为了人民，始终为人民的根本利益而奋斗，是我们党区别于其他剥削阶级政党的一个显著标志。党员的服务意识强不强，主要是看党员的实际行动。做为一名从事教育工作的党员，我们要立足本职，为党的教育事业服务，为教育做好服务，为学校做好服务，为学生做好服务。
　　社会要进步，学校要发展，都离不开科学的发展观。这就要求我们要紧密结合新时期下工作的新特点，新要求，加强自身建设，转变观念，拓宽思路，不断创新，在学校领导下，在各部门和老师的支持和配合下，牢固树立和落实科学发展观，做好自己的教学工作。

 

                                                                    2009年 12月15日

 

科学发展，实惠民众

——学习科学发展观有感

徐建荣

党的十七大决定，在全党开展深入学习实践科学观活动。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

在开展深入学习实践科学发展观活动中，结合当地实际，奔牛镇党委确定的主题是：推进科学发展，建设幸福奔牛。目标是：党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众受实惠，以“科学发展”为起点，以“幸福”、“实惠”人民群众为落脚点。一句话实践科学发展观就是一项惠民工程，就是要使经济更加发展，民主更加健全，科教更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实。就是要促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持在经济发展的基础上促进社会全面进步和人的全面发展，坚持在开发利用自然中实现人与自然的和谐相处，实现经济社会可持续发展。这样的发展符合社会发展的客观规律。结合我们奔牛镇小学教育的实际情况，镇党委在年初就与武进区教育局协商，拟“易地新建奔牛实验小学，将所辖四所完小并入奔牛实验小学”，这一落实“发展观”的举措，对均衡九年制义务教育，缩小城乡教育差距，整合教育资源，从而使奔牛的小学教育再上一个新的台阶，有着十分深刻的现实意义和历史意义。这必将赢得全体奔牛人民的欢迎。现在，这一举措正在各级领导的关心、支持下，有序推进，思想已形成共识，经费已基本落实，蓝图已描绘就绪。我们要进一步解放思想，加快建设步伐，让奔牛人民早日得到实惠。

 

 

 

 

学习实践科学发展观自我剖析

武进区奔牛实验小学 杨文荣

 

自开展学习科学发展观实践活动以来，通过前一阶段的学习使我又受到了一次深刻的思想洗礼。我对科学发展观的内涵、指导地位以及如何贯彻落实科学发展观的基本要求有了更全面、更深刻的认识。我深刻地体会到在践行科学发展观活动中，党员教师人人都应有专业上的追求目标和个人奋飞计划，模范地学习、工作、研究，切切实实地担负起党员的引领作用，在教育教学工作中努力领先一步，将科学发展观的精神进一步实施到教育教学工作中去，树立教育教学的典范。

现就近阶段的学习情况总结如下现将近一个时期本人在思想和工作方面存在的主要问题分析如下：

  一、存在的问题

    （一）政治学习方面

     1、政治理论学习不够深入，深度广度把握不够，学习的内容不系统、不广泛，没能准确把握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和胡锦涛主席科学发展观的深刻内涵和精神实质。虽然单位组织的各项活动和学习都能积极参加，并认真记录和思考，但平时拘于日常工作，主动学习的自觉性不高。对政治理论钻研的不深、不透，有时只注重与学校或教学有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距，在理论学习上心浮气躁，至使理论素养跟不上，把握形势、了解大局不够透彻。

2、时事政治形势不够关心，理论知识学习浮于面上。虽然能关心时事，关心国家大事，能积极参加党组织的一切学习活动，但是除了时事和国家大事，其余的政治理论学习是比较被动的。

   3、缺乏对教育教学工作的新政策的学习把握，工作中开放意识不强，创新精神和思想观念与科学发展观的要求有一定的差距。对于上级交办的工作，能够认真贯彻执行，但缺乏积极主动地想一些更好的办法，思想僵化教条，考虑问题“怕”字当头，怕出问题，怕找麻烦，事事求稳妥，不敢大胆创新。

    （二）思想觉悟方面

     1、缺乏批评与自我批评的勇气。担心自己表白的过错会成为别人的笑料，担心对别人提出批评意见会得罪他人，所以开展批评与自我批评往往流于形式，这样便不利于自己和同事的共同提高。

   2、不善于沟通交流。在工作中总是一味踏踏实实，埋头干活，不重宣扬。特别是作为校长，因为工作忙，极少向领导汇报自己的工作和思想，总是觉得自己尽全力地干好一切工作，群众看得到，领导也看得到，认为自己和学校工作中的困难是现实存在的，我不说领导也能看得到。

    （三）业务学习方面

     1、自学意识不够强，没有“钉子”精神。不善于用“钻”劲和“挤”劲抓紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提高不快。

     2、学习时间、学习内容和学习效果没有完全落实到位，有时只注重实用主义，急用先学，不注重业务知识的全面、系统学习。

     3、业务知识钻研不够深。对新的教育教学知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已经是多年的教育工作者了。缺乏刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。学习上存在自满情绪，浅尝辄止，导致业务知识和业务水平有下降的趋势。

     （四）、工作作风方面

     1、急于求成的情绪严重。如对有的工作尤其是突击性的工作，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，导致工作缺乏创新。有时想着赶快把工作做好，导致产生了急躁思想，不能以平和的心态工作，态度生硬，语气不够温和。

     2、业务功底不是十分扎实，导致水平不高。虽然从教育教学工作多年，但工作没有特色，没有突出成就。  

    3、无主动超前意识。大多是完成上级分配的工作任务，工作中经常是处于奉命行事，不能做到超前思考、提前预测、及时准备；只限于应付眼前常规性工作，对突发性和特色性工作与上级的要求还有相当差距。

    4、工作争强当先的意识不强。与时俱进、开拓创新、更新观念、大胆工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点。还不善于创新，不能够很好地灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，争强当先。     

    5、服务意识还有待于进一步增强。没有完全树立为全心全意为学校、老师和学生服务的精神。有些工作小成绩则有自满情绪，还没有自觉地把办人民满意教育做为最高的工作目标。

    6、精神状态还不能很好地适应形势的要求。安于现状，工作不够积极主动，不求有功，但求无过，工作热情有待进一步提高，事业心和责任感需要进一步增强。

    7、缺乏反思精神。在平时工作中，只是忙于日常事务，没有真正认真地对自己所做的工作进行反思和总结。

    8、开拓创新精神缺乏。在工作中有一定的争强当先的意识，但思路不宽，大胆工作的思想树立得不牢固，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作，与时俱进。虽有学校管理工作技巧，有亮点但不突出。

    9、还不善于运用科学发展观的方法开展教育教学工作。在教学方法上还不够科学。教师教学生，不仅要教他们知识，教他们做人，还要教他们学习的能力，让学生学会学习，成为德智体美劳全面发展的新时代的接班人。可是，在平时的教学中，有时只注重知识的传授，而忽略对学生学习能力和科学学习方法的培养。

为解决以上存在的问题，打算采取以下措施：

1、自觉学习科学发展观理论，坚持用科学的理论武装头脑，指导行动，并将学习贯穿始终；认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致；牢固树立共产主义理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种错误思想。

2、增强服务意识和发展的危机感、紧迫感。树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，与时俱进、开拓创新。严守党纪党规，遵守党的章程，严守党的纪律；认真履行党员义务，正确行使党员权利；服从组织，积极参加党委和党支部组织的各项活动。 

3、严以律己、甘于奉献。正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，勤勤恳恳，兢兢业业，以新的境界、新的姿态，以上级党委为家，扎扎实实，创造性的的开展各项工作。

4、强化纪律观念，带头遵纪守法。严守党的纪律，认真履行党员义务，正确行使党员权利；顾全大局，团结同志，自觉接受监督，洁身自好，做到思想先进、工作扎实、作风稳健、一尘不染。

5、历练业务能力，提高办事效率。大胆工作，争强当先，与时俱进，开拓创新，不断有新的建树。

 

 

学习科学发展观的心得体会

郑小玲

 

作为一名教师，如何学习和实践科学发展观使它在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手：

一、不断学习政治理论，更新教育教学理念　　

要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。

　二、为人师表，身正为范

　　教师在学生心目中占有很大的位置，教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育，我们教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神，那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起，那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。

　　三、以学生为本，着眼于学生的全面发展

科学发展观“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。

　　总之，通过学习，我要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实。　

 

 

科学发展观体会心得

武进区奔牛实验小学 高伟明

　近几月来，我校多次召开全体党员大会，校党委林书记传达市、区学习实践科学发展观，我校党员进行了一系列的学习活动，通过学习，我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。现结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：

　　一、准确把握科学发展观的理论内涵。

　　科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。

　　二、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。

全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的新一届中央领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变化，总结国内外经济建设的经验教训，审时度势作出的重大战略部署，开创了建设和谐社会的新局面。

当今我国正面临应对金融危机的考验，如何贯彻落实科学发展观具有紧迫性，要认真加强学习，从思想上高度重视。具体工作中，要组织好对学生的教育，抓紧落实科学发展观活动。一方面抓好课堂教育，利用课堂这个载体加大对学生的宣传教育力度;另一方面还要围绕新时期学生经常遇到的难点问题和关注的热点问题，广泛开展“话题大家选、是非大家辩、答案大家找”的“大家谈”活动。

　　三、结合工作实际，努力践行科学发展观的理论。

　　学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。就我本人而言，既要着重加强积累数学教学方面的专业知识，不断提高教学能力;又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。

　　(一)创新教学方法，寓教于乐。

　　作为任课教师，我要不断加强自身专业知识的积累，加强教学法的研究，努力提高课堂教学的综合能力，构建和谐高效的课堂教学氛围。

　　1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断取人之人，更新教学理念，改革教学模式，全面教学质量。要经常听课，积极参与教研室的座谈，参与社会实践活动，做到理论与实践相结合。

　　2、认真研究教材，广泛阅读，深入细致地备课。要多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握教学重点和难点，在教学中突出重点，突破难点，注重课堂教学效果。

　　3、坚持学生为主体、教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。要深入了解学生，针对学生特点，以愉快式教学为主，在课堂上注重调动学生的积极性。在教学中尊重学生的不同兴趣爱好、不同的生活感受和不同的表现形式，因材施教，使他们形成自己不同的风格。力争通过各种教学手段，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，鼓励学生自主探究，培养创造性思维能力，变“要我学”为“我要学”，营造和谐的课堂教学氛围。

　　(二)创新工作理念，以人不本。

　　坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。

　　1、加强师德学习，为人师表。良好的师德是从师的最基本准则，要树立良好的专业形象、品德形象和师友形象，必须具备坚韧的意志品格、饱满的精神状态、严谨的思想作风、诲人不倦的工作态度以及和蔼可亲的教师特征。

　　2、改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。

　　3、科学评价学生，客观公正。力争通过教育引导、认真检查、科学考核，及时对学生做出全面客观的评价，防止凭自己的主观臆断及个人好恶去判断、评价学生，对学生负责，对学校负责，对家长负责。

　　总之，新的形势下，我们要坚持不断解放思想，坚持用科学发展的观念来解决学校发展中出现的具体问题，在教育教学工作中不断开拓进取、锐意创新，努力构建和谐文明的校园文化，促进学校的可持续健康发展。

 

 

学习科学发展观个人剖析

奔牛实验小学  韦国

结合本人在开展科学发展观教育活动中学习的体会，对照“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的要求，通过剖析世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的情况，现将近一个时期本人在思想和工作方面存在的主要问题分析如下：

一、存在的主要问题：

　　1、思想观念不够解放。我虽然平时学习教育教学方面的知识，但由于个人不能静下心来更深层次地理解，导致对新生事物不能掌握透彻，影响了更深层次的解放思想。

　　2、调查研究不够深入。由于自我感觉对业务知识基本情况已大致掌握，工作一直侧重于在办公室与网络上完成，很少到教师中调研，有时一忙还会对同事的行为抱怨，不能从他们中吸取有益的思想和工作方法，导致对本校教师教育技术深层次的情况不能全面掌握。

　　二、存在上述问题的原因

　　通过认真反思，我认为存在上述问题的根本原因就是马列主义理论水平不高，放松了对自己世界观的改造，从而导致政治敏锐性不强，思想不解放，工作缺乏创新精神。主要原因有：

　　(一)学习不够。平时工作一忙，真正用于学习的时间和精力很少。有时侧重了对上级的有关政策、文件精神的学习，而忽视了系统的理论学习。在学习过程中，只注重掌握一些基本观点，而缺乏系统深入的学习，因而对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质理解得不深不透，特别是对解放思想，实事求是的思想精髓把握得不准。反映在思想上，对改革开放新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用邓小平理论的基本立场、观点、方法去分析、判断和解决这些矛盾。由于理论学习不够，思想不解放，改革意识不强，缺乏开拓进取精神，求稳怕乱，很难开创新的工作局面。

（二）自身素质有差距。当前，改革和发展已到关键时刻，面对这种紧迫的形势，我在思想觉悟、理论水平、业务知识等方面与所担负的工作责任还不完全适应，对有些问题考虑不深不细、缺乏战略眼光。

　　三、今后努力的方向

通过近一时期深入学习科学发展观和同志们的帮助，加上自己的反思，使自己在思想上有了很大提高，深刻认识到了存在的问题和差距，思想认识升到了新层次；责任意识得到了新增强；自身建设找到了新水准；奋斗方向确立了新目标。

今后工作中，我要努力做好以下几个方面：

　　1、树立发展的理念，做解放思想的排头兵。在今后的工作中，自己要着眼于大思路、大视野、大举措来做好科室各项工作的大发展，要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，争当一名好的业务骨干。

　　2、树立楷模的理念，做廉洁自律的排头兵。坚持严以律已，执行廉洁自律的规定，严格约束自己，非份之想不想，非份之财不取、非理之事不为。坚持从实际出发，实事求是的思想路线，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力做出榜样。

　　3、树立奉献的理念，做永葆先进本色的排头兵。在今后工作中，我要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，献身事业，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起引领教育技术工作的神圣使命。在工作中发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。

　　4、树立自强的理念，做转变作风的排头兵。今后工作中，我要把领导对我的殷切期望做为自己干好工作的不竭的精神动力，使足劲，脚踏实地、埋头若干，努力改变工作方法，改进工作作风，无论是内业工作还是外业工作，都要坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流的干劲、一流的作风、一流业绩报答党和人民对我的厚爱。

5、树立求真的理念，做实事求是的排头兵。实事求是，是我们党理论联系实际，密切联系职工的法宝，也是我们党永远立于不败之地的可靠保证。在今后的作中我要坚持带头讲真话、办实事、求实效，在实践中，把上级领导需要同教育技术工作的实际紧密结合进来。

2009年12月

 

学习科学发展观个人剖析

奔牛实验小学  张静芳

结合本人在开展科学发展观教育活动中学习的体会，对照“三个代表”重要思想、树立和落实科学发展观的要求，反思自己在学习实践活动中，通过学习交流取得了较多的收获。主要有三点：一是对科学发展观的要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面、协调可持续发展、根本方法是统筹兼顾有了进一步理解；二是对在全党开展科学发展观的学习实践活动的重大意义和深远影响有了进一步认识；三是坚持用科学发展观来统领工作、指导工作的意识有了进一步增强。对照科学发展观的要求，认真检查剖析自我，查找在践行科学发展观方面存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因，深感自己距科学发展的要求还有很大差距。

一、存在的主要问题：

1、深入教师、学生思想开展调查研究较少。虽然也经常和教师交流，和学生谈心，但是还不能充分了解学生的相关情况，作为德育处副主任，在实际工作中，还应该更全面、深入地和教师沟通，以求更细致地了解和掌握学生的思想现状，在教育学生思想、行为习惯时能更具有针对性。。

2、理论知识与实际工作不能完全适应。在实际工作中，由于自己平常忙于学校的课务和自己德育部门的各种活动中，总是觉得没有自己的学习时间，没能处理好工作与学习之间的关系，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界紧密的结合起来。

3、工作的主动性不够。总觉得自己已经忙于上级部门安排下来的各种文件相关活动了，已经时间不够用了，就不愿意花心思去创新了。

二、存在上述问题的原因

通过认真反思，我认为存在上述问题的根本原因就是马列主义理论水平不高，放松了对自己世界观的改造，从而导致政治敏锐性不强，思想不解放，工作缺乏创新精神。主要原因有：

(一)学习不够。平时工作一忙，真正用于学习的时间和精力很少。有时侧重了对上级的有关政策、文件精神的学习，而忽视了系统的理论学习。在学习过程中，只注重掌握一些基本观点，而缺乏系统深入的学习，因而对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观的精神实质理解得不深不透，特别是对解放思想，实事求是的思想精髓把握得不准。反映在思想上，对改革开放新形势下出现的一些新的现象和矛盾，不能自如地运用邓小平理论的基本立场、观点、方法去分析、判断和解决这些矛盾。由于理论学习不够，思想不解放，改革意识不强，缺乏开拓进取精神，求稳怕乱，很难开创新的工作局面。

（二）自身素质有差距。当前，改革和发展已到关键时刻，面对这种紧迫的形势，我在思想觉悟、理论水平、业务知识等方面与所担负的工作责任还不完全适应，对有些问题考虑不深不细、缺乏战略眼光。

三、今后努力的方向

通过近一段时期深入学习科学发展观和同志们对我的帮助，加上自己的反思，使自己在思想上有了很大提高，深刻认识到了存在的问题和差距，思想认识升到了新层次；责任意识得到了新增强；自身建设找到了新水准；奋斗方向确立了新目标。

今后工作中，我要努力做好以下几个方面：

　　1、树立发展的理念，做解放思想的排头兵。在今后的工作中，自己要着眼于大思路、大视野、大举措来做好本科室各项工作的大发展，要努力增强加快发展的紧迫意识和危机意识，要开动脑筋，着力研究适应新时期发展形势的新方法、新举措；要转变观念，开拓创新，克服求稳和保守思想，看准的事就大胆试、大胆闯，争当一名好的业务骨干。

　　2、树立楷模的理念，做廉洁自律的排头兵。坚持严以律已，执行廉洁自律的规定，严格约束自己，坚持从实际出发，实事求是的思想路线，时刻牢记党的宗旨，不断加强党性锻炼，做敢于负责的模范，做善于团结的模范，做廉洁奉公的模范，堂堂正正做人、扎扎实实办事，努力做出榜样。

　　3、树立奉献的理念，做永葆先进本色的排头兵。在今后工作中，我要继续保持旺盛的工作斗志，强烈的事业心和责任感，献身事业，不畏压力，勇挑重担，切实肩负起引领德育工作的神圣使命。在工作中发扬无私奉献精神，用自己实实在在的行动去努力践行“科学发展观”。

　　4、树立自强的理念，做转变作风的排头兵。今后工作中，我要把领导对我的殷切期望做为自己干好工作的不竭的精神动力，使足劲，脚踏实地、埋头若干，努力改变工作方法，改进工作作风，坚持高起点、高标准、高要求，自强不息，争创一流。用一流的干劲、一流的作风、一流业绩报答党和人民对我的厚爱。

5、树立求真的理念，做实事求是的排头兵。实事求是，是我们党理论联系实际，密切联系职工的法宝，也是我们党永远立于不败之地的可靠保证。在今后的作中我要坚持带头讲真话、办实事、求实效，在实践中，把上级领导需要同德育工作的实际紧密结合进来。

 

 

 

2009年12月