常州市武进区2004～2005学年度第二学期

小学教研工作意见

指导思想：

根据教育局的总体部署和市、区教研室工作计划，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，进一步转变工作方式和工作作风，充分发挥“研究、指导、服务”的职能作用，扎扎实实地做好各项工作。

以新课程理念指导教研工作，及时总结推广课程实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策；改进和完善教研制度与方式，努力将教研工作的重心下移到学校，引领全体教师研究课程、研究教学，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高课程实施水平；切实抓好教学常规，促进教师专业发展，努力提高教育教学质量。

主要工作：

一、扎实推进课改实验，努力提高课程实施水平。

本学期，我们将以深化教学改革、转变教学方式、提高教学质量为重点，进一步加强对小学课程改革的研究和指导。

1、继续认真做好新课程教材教法的培训和研究工作。进一步完善三级培训体系，把培训作为伴随教学和课改全程的活动。一是继续组织教师参加省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动。二是以教研室为主，采用讲座、研讨、上示范课等多种形式，开展新课程教材教法培训活动，着重帮助教师疏通教材，研究相应的教学方法。三是加大校本培训的力度，认真选择培训内容，制订切实可行的培训计划，增强培训的实效性，使新课程的理念更加深入人心。进一步强化新课程的研究，本学期重点研究新教材的有效使用、综合实践活动的开展、校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等。

2、积极开展多个层面、多种形式的新课程教学观摩研讨活动。各学科要组织好区级的观摩研讨活动，结合教学实践学习、研究新教材，探讨、尝试新的课堂教学模式和学生的学习方式。乡镇和学校也要从实际出发，选择几个学科开展观摩交流活动。以如何引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为研究重点，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，杜绝“表演课”“展示课”等形式主义的研究倾向，多研究“常态课”“常规课”，不断提高课堂教学效益。各级各类课改研讨活动要在期初计划中合理安排，同时要采取切实措施，提高研讨活动的实效。

3、切实抓好课改实验基地和学科教研基地的建设。各基地学校要根据发展规划，定期开展各种形式的活动，在一定范围内展示研究情况，充分发挥基地在推进课改中的实验作用、示范作用。各分工联系的教研员要加强与基地学校的联系，及时发现、总结课改中的经验和存在问题，更好地指导面上的课改工作。本学期拟在课改实验基地召开课改现场交流研讨会。

4、进一步关注村级小学的课改实验和教学研究。本学期将召开村小课程改革座谈会，平时经常深入村小了解课改情况、指导教学工作，努力促进区域内各校教育教学的均衡发展。

5、不断加强学校课程管理。学校作为三级课程管理中的主体之一，必须不断增强课程意识，建立健全课程管理机制，切实加强对课程实施、课程开发的管理和指导。

首先是要严格执行国家和地方各级教育行政部门规定的课程政策、课程计划和课程标准，在时间、师资、设施上保证各项国家课程落实到位，特别是新开设的综合实践活动课程，更要加强管理，使之不至流于形式，而是真正产生实效。

其次要加强对课程实施过程的管理，也就是要加强和优化教学过程的管理，使教学过程各个环节、各项活动都能体现课程目标，都能发挥育人功能。

再次要加强对校本课程的建设和管理，使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。

教研室在每周二集体下乡听课调研时，继续将了解、研究学校新课程实施情况作为核心工作。

二、积极开展教学研究活动，全面提高教学质量。

2004年上半年，我区被国家教育部确定为全国首批实验性、示范性“以校为本教研制度建设基地”实验区之一。同时，这一项目也是我区科技局批准确定的一个重点科研项目。我室将以“以校为本教研制度”建设为重点，进一步转变教研方式，完善三级教研网络，建立自下而上与自下而上相结合的教研工作运行机制，努力提高全区教研工作的实效和水平，从而提高全区学科教学的质量。

1、认真抓好校本教研。各校要认真制订校本教研计划，扎扎实实开展校本教研活动。把自主、互动、共享作为校本教研的核心理念，把解决自己的问题、改进自己的教学作为校本教研的根本目的，研究小现象，解决真问题，构建适应新课程改革和教师专业发展的校本教研运作机制。可组织“新课程，新课堂”小型学术研讨会，以点带面，引导教师进一步把握课改方向，转变教学行为，提高教学质量；不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会；引导教师认真学习新编《教学情境设计、课堂教学实录及评析》，提升教师对课堂教学的领悟能力；尝试利用网络优势，打破时空限制，建立新型的互动式教研平台。各校必须认真制定校本教研两年或三年规划，以及本学期的校本教研计划，于3月15日前交到我室，我室将组织开展校本教研工作交流研讨活动。

2、组织开展多种形式的片级教研活动。根据文件《武进区教研协作片工作意见》的要求和程序，我室将主动与召集单位联系，合作组织开展面向全体小学教师的学科教研活动，以及面向各校的课程改革、教学管理等专题研讨活动。各协作片确定的教研活动计划，必须于3月初报我室，以协调活动内容和时间。

3、不断提升区级教研活动的水平。认真组织教师参加省、市教研部门开展的课程培训和教研活动。积极组织开展以教学观摩研讨为主要形式的区级教研活动，努力提高活动的质量，真正对各学科的教学产生积极的引导和推动作用。

4、加强对学科教研组工作的指导。根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查学校教研组的工作。积极参与学校的学科教研活动，与教师一起研究来自教学中的实际问题，并在直接参与中发现和总结校本教研先进经验。本学期将举办小学学科教研组长专业培训班，帮助他们明确教研组工作的性质、职责和教研组长自身的素质要求，使他们真正成为教学研究、教育科研和教学管理的骨干力量。

5、做好校本教研的支持、服务工作。积极支持和帮助学校开展对外教学观摩、校际交流研讨等活动，努力为校本教研提供优质高效的专业指导，并及时发现和总结课程改革、校本教研中的先进经验。积极参与和支持学校开发校本课程，创建特色教育。各校计划与我室合作开展对外教学观摩研讨活动，请于3月初将活动计划交我室。

不断加强校本教研骨干队伍的能力建设。上学期我室选择了50多位知名校长和骨干教师为我区首批校本教研的专业引领教师，上网挂牌，为学校开展校本教研提供更多的可选择的专业服务。今后将进一步关注这些专业引领教师的工作状态，帮助他们提高专业发展水平。充分发挥各学科中心教研组成员在各级教研活动和校本教研中的骨干作用、专业引领作用，同时继续发现和选择骨干教师参与校本教研的专业指导工作。

进一步建好、用好学科网站，动员广大教师积极参与网站建设，努力扩大容量、提高质量、增加点击量；继续创造条件办好《新课程》刊物；继续征集教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

三、严格执行教学常规，进一步加强对教学工作的管理和指导。

1、坚持每周二下乡听课调研制度。通过听课调研，检查、了解学校课程改革、校本教研、教学管理、教育科研、教研组工作和教师日常教学工作等方面的具体情况。各校必须根据新课程的新理念、新要求，研究修改学校教学工作规范，切实加强对备课、上课、作业练习、个别辅导等教学过程各个环节的管理。

2、认真做好小学毕业班教研工作。4月份，将根据市小学毕业考试工作会议有关精神，组织开展小学语文、数学、英语总复习教学研讨活动，研究毕业考试命题指导思想、基本原则和复习教学方式方法，以统一思想认识，扎扎实实改进教学方法，提高复习教学效率。6月份，将根据教育局的安排，认真做好小学毕业考试的命题工作，努力提高命题水平，并加强对阅卷工作的管理和指导。7月份，认真做好毕业考试试卷和考试情况的总结分析工作，研究当前小学课程改革和教学中的实际问题。

3、加强对教学质量的调研分析。期末或学期中继续组织教学质量调研测试，并按要求认真做好有关分析和总结工作。平时通过学生问卷调查、教师座谈会等形式，经常了解学校教学过程管理的实际情况，及时发现典型经验和存在问题。

四、积极开展教学研究和课题研究。

1、继续抓好各学科重点课题的研究，加强对教育科研的指导和管理，以各学科教研员负责的重点课题为龙头，成立有关专题研究协作组，提高研究水平。

2、严格执行市、区有关课题管理的规定，完善课题管理责任人制度，确立正确的课题研究价值取向，改进课题研究方法和研究成果的呈现方式，加强对课题研究的过程管理，提高课题针对性和实效性。各校要规范各级各类课题（包括校级课题）的实施过程，分阶段制订详细、具体、可行的实施计划，加强对研究过程各环节的检查和指导，认真做好课题的中期评估和结题鉴定等工作。各教研员结合平时听课调研对各校课题研究进行检查、研讨和指导，并分学科召开课题研究交流研讨会。

召开小学教育科研交流研讨会，对教育科研工作方法、制度管理、课题研究方法等进行交流和培训。

3、积极开展综合实践活动课程的研究，提高综合实践活动课程的实施和管理水平，为综合实践活动课程的深入实施进一步探索和积累经验。

五、认真做好其他有关工作。

1、根据省市教研室有关规定，有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动。

2、进一步加强对青年教师的培养，探索教师培养的新途径、新方法，加快教师队伍建设步伐

3、完成上级有关部门布置的工作。

常州市武进区教育局教研室     

2005年2月18日