奔牛实验小学    奔牛中心小学

2005~2006学年度第一学期学校工作计划

2005、9

一、指导思想：

以邓小平理论、 “三个代表”和党的十六届三中、四中全会精神为指导，继续落实“依法治校、民主理校、科研兴校、特色立校、质量强校”的办学思路，围绕“全面提高教育质量、整体提升办学水平”的目标，以科学发展观统领全局，营造民主、和谐、向上的人文环境，构建现代学校制度，特别是教学管理制度，整合和优化办学特色，挖掘潜在的教育资源，加快推进以课程改革为重点的素质教育实施步伐，促进学校内涵的进一步发展。

二、主要工作：

以管理为基础 构建现代学校管理制度

管理的目的在于发挥人的价值，发掘人的潜能，发展人的个性。要坚持依法管理、科学管理、民主管理，追求人本管理、文化管理、智慧管理。管理既要规范化、制度化，更要尊重人性、人格，发挥人的主观能动性、创造性。本学期，我们将致力于现代学校管理制度的构建，进一步提升学校管理的品位。

1、科学规划，实施学校主动发展战略。

本学年是新一轮校长任期三年目标的第一年，我们要在对学校的办学历史、现实条件、发展前景等进行深入分析研究的基础上，按照现代教育发展的要求和趋势，制定好学校发展的近、中、远期发展规划，进一步明确发展目标和工作措施，经教育局有关方面对我校发展规划进行可行性论证和评价后事实，从而实现学校的主动发展。

2、加强学习，巩固学习型系统的创建成果。

学习即发展。要进一步在全校营造学习的浓郁氛围，大张旗鼓地在全校开展

学知识、学能力、学业务等活动，在学习中既要比学习的速度、更要比学习的恒度和效度。要充分利用政治学习、业务学习时间，组织教职员工认真学习十六大和十六届三中全会精神，学习省、市教育工作会议精神，学习教育法律法规，学习先进的教育理念和工作经验，贯彻落实科学发展观。通过学习，统一思想，提高认识，理清科学发展观的实质与内涵，吸纳先进的教育理念，以此指导我们的工作实践。

3、以人为本，建立“教育是服务”的管理机制。

学校的办学宗旨是以人为本，视生为亲，服务优先。尽一切可能关注人的需求成为学校管理工作的精髓。一方面坚持以教师为本，运用激励原则，激发教师工作积极性的最大值。要充分认识情感管理、人文管理的重要性，重视情感激励，沟通与管理对象的感情渠道，彼此交流，互相了解，愉快协作。本学期，我们将制定学校发展的长期目标和新三年近期目标，通过一定的形式和途径让教师充分了解，并团结一致共同为之努力。全面关注教师的生存状态、思想政治、事业追求，“不让每一个教师成为遗忘的角落”；要竭尽所能为教师创设条件，满足教师的生活和事业需求，给教师以心理安慰与关怀。另一方面我们要认识到教育在某种角度上是一种服务，学生是学校的第一类消费者，学校教育的“产品”，是学校生存、信誉的决定性因素，因而学生德、智、体、美、劳全面发展，不断提高的多元需求要成为学校工作的聚焦点，要进一步确立规范学校、教师的教育服务行为。在教育教学、后勤等各项管理中，要进一步落实学生的主体地位，始终要把学生的利益放在第一位。

4、管理创新，深入推进学校民主进程。

⑴要进一步重视和支持发挥工会、教职工代表大会的积极作用，从制度上保证教职工行使民主管理的权利。工会作为党的助手，行政的后盾，教职工利益的维护者，在团结带动教职工，增强凝聚力方面要充分发挥纽带作用，学校改革和建设中的重大问题都要提交教代会审议，并严格实行校务公开。同时通过工会开展生动活泼的思想政治教育和丰富多彩的文化体育活动，以提高教职工队伍素质、丰富教职工生活，增进身体健康，使人际关系更加融洽，构建和谐校园。要继续关心离退休教职工，通过我们的工作使他们老有所乐，体会到学校大家庭的温暖。青年团员是学校的生力军，团支部要通过丰富多彩的文娱活动、学术沙龙、联谊活动等陶冶青年教师的情操，丰富他们的课余生活。

⑵要进一步推进制度创新、管理创新。一是要不断完善与建设现代学校相适应的管理制度。要充分发挥教师的自主性、积极性，先由学校制订出制度草案，然后让教师自己来健全具有可操作性的规章制度。从制度的拟订到操作要注重以人为本，具有人文情怀，做到“决策时无情、操作时有情”，做到刚性的制度和柔性的管理相得益彰。二是要坚持全面、全员、全程管理。对学校教育、教学、科研、行政、后勤工作全面进行质量设计并全部进行质量控制，紧扣教育教学这一学校的中心工作，将凡是影响质量的因素都纳入强化管理的范畴，从而实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。以此为前提，将质量管理的重点向全体学生、学生的全面发展质量以及教育、教学这一中心环节的质量管理倾斜。三是要把学校各级、各类人员都做为“服务网”、“质量链”中的一环，强调全员参与和团队配合。

5、交流合作，提升学校发展品位。

⑴做好校际交流、指导工作。一是要认真贯彻实施武教人〔2005〕22号《关于加强教师校际交流促进全区教育均衡发展的意见》的文件精神，切实加强我校与卜弋中心小学在教育教学、学校管理、师资、经费、设备等方面的合作交流、支援和指导；加强在管理、教育教学等各方面的合作与交流。学校和教师的校际合作与交流要注重过程和实效，反对走过场。二是要解放思想，通过有关途径和方式，在进一步加强与兄弟学校（市、区）的基础上，扩大教育对外开放，积极开展国际交流与合作，建立友好学校。另外，本学期，我们与奔牛高级中学联系，将聘请三名外教到我校兼课，激发学生对英语学习的兴趣，进一步提高我校学生的英语口语水平。三是各部门要总结经验，进一步建立科学有效的工作机制，对村校实行一体化管理，促进各项工作的同步推进。

⑵做好教育宣传工作。我们要高度重视和加强教育宣传工作，通过多种形式和渠道，向社会各界、学生家长宣传办学的新成果、新经验，宣传教育发展面临的新形势、新问题，宣传社会各界尊师重教的新典型，通过宣传进一步密切学校、教育与人民群众的联系，树立良好的形象，形成教育合力，创设学校发展良好的外部环境。

以队伍为关键 营造民主和谐的人文环境

学校要发展，队伍是关键。要真正实现学校的主动发展、跨越发展，打造一支素质精良、结构合理、专业化水平高的教师团队和班子队伍显得尤为重要。

班子建设，着力做好“三个抓”：

一抓教育培训。通过各种培训班、报告会、学术论坛等活动和途径加强对班子成员的教育培训。要切实加强对班子队伍思想作风建设，营造讲团结、讲协作、讲奉献的良好风气。二抓制度规范。要进一步落实健全各项工作规章制度，坚持民主集中制原则。班子成员要模范执行学校各项规定，追求高尚的健康的文明生活，真正树立起教师的表率形象。本学期，我们对班子成员提出了五点要求：形成从小事做起、从我做起的习惯；要改变大事做不来、小事又不愿做的作风；克服领导要我做、学校要我做的惰性；要构建爱校如家、爱生如子的和谐氛围；要努力成为大局意识强、思路清晰、措施缜密、有思想的管理者。三抓考核激励。继续加强对班子成员工作考核的力度。通过完善述职制度、民主评议制度、级组捆绑考核制度等，进一步提高考核效益。

教师队伍建设，着力做到“三个突出”：

一是突出抓好师德师风建设。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，大力宣传先进教师典型，教育广大教师忠诚教育事业，不断提高思想政治素质和业务水平，教书育人、敬业爱生、遵纪守法、为人师表。优化教师评价机制，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价机制，注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的满意率等的多维度评价。坚决制止有违师德规范的行为，实行“师德一票否决制”，教师只要师德不过关就将终止聘用。二是突出抓好业务提高。要确立管理使用和培养培训并重的方针，制定教师培养规划和教师个体的专业发展计划，采取多种形式，积极组织实施，为教师的成长创造良好的环境，在成就学校、成就学生的同时成就教师。要以创建学习型组织、学习型个人为载体，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点开展新一轮的教师全员培训活动。要积极营造良好的业务学习氛围，促进教师的专业发展。要有计划地开展学术沙龙、课题研究、观摩课、示范课、研讨课等各类培训活动。三是突出抓好青年教师的成长。要高度重视青年教师的培养工作。组织引导青年教师自定目标、自定压力、自定措施，促进自主发展；教育青年教师把加强师德修养作为首要任务，把学习业务作为自己谋生和发展事业的重要手段；制订并落实有关鼓励青年教师成长的激励措施，为青年教师成材牵线搭桥，提供舞台。

以育人为根本 培育学生良好的精神风貌

育人是教师的天职。在经济高速发展的今天，未成年人的思想道德状况也有了新变化、新趋势。作为教育工作者，要高度重视学生的德育工作，切实加强对未成年人的思想建设、行为习惯的教育与培养。

1、进一步完善德育教育体系。

要将未成年人思想道德建设摆在突出位置，努力构建学校社会家庭相互沟通的德育教育体系。充分发挥学校教育在加强和改进青少年学生思想道德建设方面的主渠道、主阵地、主课堂作用。

2、进一步健全德育工作机制。

要进一步健全德育工作机制，明确德育职责，明确各学段德育工作的重点。要加强德育与新课程的整合，开发和建设优质德育课程，保证各门课程教育体现德育功能。要加强德育重点、热点问题的研究，特别是切实加强学生心理健康的教育和研究，关注学生心理品质的发展状态，坚持预防和矫治相结合，培养学生健康人格和心理耐挫力。

3、进一步提高德育活动实效。

要切实加强法制教育，教育学生遵纪守法，进一步加强学校周边环境的综合整治，杜绝黄、赌、毒对学生的侵害。要通过教育与宣传，加强对学生节约意识的培养，养成科学合理利用资源的好习惯。要引导学生从我做起，从身边做起，从小事做起，节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食。要以贯彻落实《公民道德建设纲要》为重点，不断加强对学生文明习惯的培养、基础道德的教育，要充分利用社会德育资源，采取丰富多彩的形式，引导他们关心身边的人和事，关注学校、社会的发展，培养他们的社会责任感。

以教学为中心 促进素质教育的深入开展

质量始终是学校发展的生命线，大力实施“质量兴校工程”，提高教育质量，是每个教师义不容辞的职责。

1、大兴教研、科研之风，全面提升教育教学水平。

一要加强课堂教学研究。课堂始终是教学研究的重点，要按照新课程的要求，围绕课堂教学的各个环节、各项内容深钻细研，不断提高课堂效率。本学期，学校行政人员将更多地深入课堂听课，了解情况。要充分发挥年级组、教研组、备课组的作用，进一步加强相互学习和研讨，做到资料共享、经验共享、智慧共享，共同提高。二要加强质量监控。要根据自身实际，制订并落实严格的质量监控体系，实行跟踪管理，及时指导。要高度重视毕业班教学、复习工作，确保我校的教育质量稳中有升。三要推进以校为本教研工作。要进一步完善有关“以校为本”教学研究制度，积极营造以校为本的教研氛围，有计划地开展培训和研讨活动。

2、注重过程，切实加强体卫艺工作。

要重视抓好体卫艺技类课程教学，落实教学计划，不断建立和健全对此类课程的教学质量评价体系，提高课堂教学质量和效益。要组织师生积极开展群众性文体活动，丰富校园生活，营造文化氛围，不断提高学生的体育技能和运动水平，培养学生审美能力，增强美感体验，提高人文素养。大力开展科技教育活动，增强学生的动手动脑能力，引导他们学科学、爱科学、用科学，提高思维品质和科技素养。加强卫生教育和卫生设施建设，开展学生心理健康和青春期健康教育，促进学生身心健康发展。本学期，我们要重点抓好以下几点：一是要继续与常州市群艺馆合作，办好学校的兴趣小组，使艺术教育成为我校教育发展新的增长点。二是要加强对体育苗子的选材和运动队的训练工作，不断提高我校的体育运动水平。各班主任、任课老师要配合体育老师做好与学生家长的交流、沟通工作，赢得家长对我校体育工作的支持。三是要积极开展科技教育活动，真正提高学生的科技素养，争取在各种竞赛中获得佳绩。

3、合理投入、科学管理，加强教育信息化建设。

一是要继续加强常规教育装备建设。要积极创造条件，增加专项投入，进一步完善学校电脑房、实验室的建设，满足各类课程教学的需要，为学生创新实验、科学设计和个性化发展提供必要条件。重视学校图书馆（室）及各类教育资源的建设，积极争创“省中小学标准化实验室”和常州市中小学示范级图书馆，为教育教学改革提供有力保障。加快标准机房建设步伐。进一步加快校园网和“班班通”的建设，要加强信息技术设备的添置、更新，促进教育和管理手段的信息化。二是要着力课程资源开发，推动数字校园资源建设。要以校本资源库的开发利用为主，立足于学科课程，立足于教师参与，立足于课堂教学，通过多种途径，建立与应用相配套的信息资源库，努力构建一个开放的、共享的、富有学校特色的校本资源连锁网。要大力加强和规范学校网站建设，不断更新和充实网站内容，强化服务功能，加速教育教学资源的共建共享过程。要不断完善学科带头人、骨干教师等个人网站，充分发挥带头、示范、指导作用。

以科研为导向 提升课程实施的水平

课程改革目前已到了“攻坚”阶段。我们要认真总结几年来课改实验工作取得的成果、经验和存在问题，正确处理课改与提高教育质量的关系，务必保持思想不放松，热情不消退，标准不降低，力度不减弱，持之以恒做好课程改革工作。

1、切实加强教育科研。

要进一步健全教育科研工作制度和网络，加强对各级各类课题研究的管理和指导。着力抓好一批全局性、典型性的重点课题，争取在革新学校管理、改进德育工作、优化教学方式、创建教育特色等方面的研究和创新有新成果、新突破。要围绕学校主课题，重点研究，积极实施，全面推进，力争按计划达成预期目标，推动全校的教育教学改革。进一步完善以校为本教研制度，努力营造浓厚的科研氛围，把教育科研、课题研究与教学研究、教学改革紧密结合起来，在课程改革和教学创新中生成课题，以课题研究带动和引领教学改革，努力提高教育科研的水平和实效。

2、全面推进和深化课程改革。

要严格执行国家课程政策，落实各项课程计划。要充分利用本地本校教育资源，积极开发校本课程和综合实践活动课程，逐步构建起具有本校特色的课程体系，力求形成本校的教育特色、办学特色。要在认真总结前阶段课程改革的基础上，不断完善和深化课改工作，进一步提高课程实施水平和教育教学质量。

3、继续加强特色学校建设工作。通过前一阶段全体师生的共同努力和学校丰厚的历史底蕴，我们的创建工作已初见成效，获得了武进区特色学校二星级，但特色学校的建设是一项任重而道远的工作，我们要做的工作还有很多。本学期，我们要在特色教学、特色教育科研、特色教育活动等方面进一步探索研究，从而形成科学有效的特色学校建设实施、管理和评价体系，真正达到特色学校——“无形之中见特色，文化之中见特色、学校的每个细胞之中见特色”的最高境界。

以服务为保障 挖掘潜在的教育资源

1、进一步规范办学行为。

①规范教育收费。义务教育阶段“一费制”的标准和收费办法要按照执行省、市“一费制”有关规定。学校的收费行为要严格按照创建省“规范教育收费示范县（市、区）”活动的要求执行。②规范经费支出。进一步加强对学校奖金补贴发放、基建、维修、设备采购、招待费用等专项支出的管理，以规范学校经费收支行为。③切实加强学校财产管理。要组织有关人员认真学习《常州市武进区中小学财产管理实施细则（试行）》（武教计〔2005〕47号），健全管理网络，明确职责，分工负责，加强对各类财产的采购、验收、保管、领用、报损等管理，促进各类校产的保值增值。④规范教育市场。继续做好校服、寄宿生生活用品等的规范管理工作，为学生提供优质服务。

2、切实加强安全管理。

要从讲政治、保稳定的高度，切实抓好校园安全工作。重点抓好消防、饮食卫生、交通安全工作。要结合各种活动和课程加强对学生的安全自救意识的培养。进一步建立健全学校安全长效管理机制，加强日常监督检查，杜绝安全隐患。要制定和完善突发事件的应急预案，并组织师生进行演练。

3、加强学校档案的建设。

要把做好学校档案工作作为提高管理水平的重要方面，积极参与省级档案管理达标认定。要适应信息化发展趋势，尽快完善档案数据库系统。注重档案开发利用，发挥档案在服务群众、师生、教学中的作用。

老师们，奔牛的未来靠教育，奔牛人的未来靠教育，让我们肩负神圣的教育使命，上下一心，负重拼搏，为开创奔牛小教更加辉煌灿烂的明天而努力奋斗！