奔牛实验小学综合实践活动常规

一、活动设计和课前准备

  1、综合实践活动除了学校统一安排的内容由学校负责设计班级按要求在指定时间范围内完成外，年级统一开展的活动由教研组分工或合作设计，然后将设计好的活动方案分发给班级；班级自主开展的活动都要由担任该活动的指导教师负责设计。各班级一学期自主开发的主题活动长短线结合，活动不得少于两个。

    2、班级自主设计的活动首先要从学生中来，根据学生依据兴趣和提出的问题，教师帮助筛选并确定主题。

    3、每次活动必须制定完整的活动计划，使用综合实践活动专用备课纸，按要求填写活动设计的各项要求。

4、必须提前做好活动的各项准备，落实有关事宜，包括师生必需用到的物品和学生活动用纸。

二、组织开展活动

 1、要按预设的活动方案组织活动过程，同时要重视活动过程中生成的活动资源并机智地加以妥善处理。要及时记录活动的过程以及活动过程中学生的各种表现。

    2、教师是活动的指导者，教师要自始至终参加学生的活动，关注活动的进程，发现活动中存在的问题。在必要时给以指导或帮助。绝不能置身于活动之外，听任学生自由活动，使活动呈“放羊”状态而失去活动的意义和价值。

3、在活动中教师要指导学生使用活动用纸，及时提醒学生填写观察到的、了解到的、感受到的以及所做的等各方面的情况。

三、活动评价

1、活动结束后要组织学生自我评价和小组评价，要综合学生自我及相互评价、教师所了解的学生对活动的态度、在活动中的表现以及取得的物化形式成果等方面情况，填写对学生活动评价的有关表格，作为教师对学生表现考评的重要依据。

2、学生自我评价和小组评价要坚持发展性原则，起到鼓励和调动学生活动积极性的效果，多看进步，多看收获。可以根据不同年级设立不同的奖项或奖章，每次活动进行评奖，一学期累计积分，作为考评学生活动表现和成绩的一个重要依据。这种评价也能体现学生的自主性和主体性。

    3、对于学生的体验收获及物化成果，要组织交流展示，并指导学生妥善保存，可以将学生成长档案袋和综合实践活动体验成果材料袋整合使用。应该鼓励和指导学生将自己的体会感受文章、调查报告、研究性小论文、书画摄影作品、手工劳技作品、发现发明设想设计等投稿或参加评比。

四、总结和反思

1、活动结束后，班级要将整个活动的资料整理保管好，并在学期结束后上交学校。

    2、教师要要及时并认真地将自己的实践行为上升到理论的高度进行总结，发现存在问题，改进组织和指导方法及行为，提高活动质量。同时将活动方案和撰写的体验反思文章，向有关刊物投稿。

3、每学期教师必须至少上交学校一个自己设计、并在活动后证明是切实可行并卓有成效的活动方案。教师要积极主动开发校本活动资源，并尽可能将自己设计的活动充实到学校课程资源库。