完小教学常规调研汇总（二）

各完小、各级组：

4月3日中心校教务处组织有关人员，对南观小学的教学工作进行了半天的常规调研。本次调研采用听课交流、查阅教师备课和学生作业，找个别学生座谈等方式进行，旨在对南观小学的教育教学状况作全面的了解。现将有关情况作如下汇总。

一、调研情况

1、听课情况汇总

本次调研听了南观小学的9位老师的课，涉及一~六年级所有任课教师，内容主要是语、数、外，在所听的9节课中优秀级的课有6节，占总听课数的66.7%，良好的课有3节。较突出的课有史建国、李爱芳老师的语文课，课前准备充分，目标明确，重、难点突出并能巧妙解决，师生合作，学生自主学习能力强；五年级吴萍老师英语课思路清晰，各环节层层相扣，训练扎实，师生互动气氛活跃，课堂教学效率高；此外，陈华兴老师的数学课能吃透教材，各环节清晰、层次分明，难点讲解科学，练习设计巧妙，课堂中学生根据方法进行学习活动，教学效果明显。

2、备课、作业情况汇总

本次调研查阅了所有任课教师的主要学科的备课本。教师能按教学计划，合理安排好教学进度认真备课，部分教师能认真修改教案。其中，四年级的语、数、外、六语做得较好，教案改动比较多；一年级的语数和六语有部分教后感，其余年级和学科教师能有计划备课，但修改、反思较少。

学生作业门类按要求做齐。学生作业本大多字迹清楚，态度端正，有错及时改正。教师批改也较及时、规范。个别年级作业质量不高，学生错误率较高，形式有些单调。

3、学生访谈情况汇总

   本次调研找了二—六年级13位同学进行访谈，主要涉及课程计划执行情况、作息时间、作业量、教师态度、资料征订等方面。通过访谈我们也发现了一些存在问题：个别班级的个别老师有时态度不够和蔼，甚至有不理智的行为；学生早晨到校过早；个别学科执行计划情况不太理想。

二、相关评价及建议

调研后，我们综合所有调研信息，认为南观小学在执行教学常规的过程中，在以下几方面做得较好：

1、基本能严格执行课程计划，开齐开足各门学科。大多能按课表上课，安排教学内容，教学进度适中，少有挤占术科现象。开学来，学校也对班主任手册、教师备课进行定期检查。

2、大部分教师热爱学生，全面关心学生学习、生活等情况，都能较认真对待教学工作，都做到超周备课，上课都作了精心准备，教师团队凝聚力有了很大提高，合作意识强，学校校风、学风呈现出蓬勃向上的精神面貌。

3、学生在学校规范化管理下，课内表现较积极主动，学习兴趣较浓厚；课外能开展有意义的课间活动，不追逐打闹。学生学习、作业习惯有很大的改观。

建议：

1、进一步加大课程计划执行力度，确保每个学科都能高质量完成教学计划。2、不断提高课堂教学效率，重点是帮助教师梳理教材，设计教学过程。

3、平时的督促检查落实到教学工作的方方面面，进一步提高学校规范化管理的水平。

奔牛实验小学 

奔牛中心小学

      教务处

                                                     2008.4、8