关于举行2008年奔牛镇小学诗歌竞赛的通知

各完小、实小各年级组：

为落实《语文课程标准》有关弘扬中华民族优秀传统文化、全面提高学生语文素养的要求，贯彻武进区“中小学诗歌竞赛活动”的精神，大力推进校园诗教工作，巩固学生的语文基础知识，提高运用语文语文知识的能力和锤炼语言的能力，经研究，决定举行奔牛镇小学诗歌竞赛。现将有关要求和注意事项通知如下：

一、参加对象：全镇小学生。

二、竞赛内容：

（l）诗歌创作（包括儿歌、童谣，散文诗）

诗歌创作，可以是新诗，也可以是旧体诗。小学生，特别是低中年级小学生主要诗歌形式是童谣或儿歌。诗歌的形式类型不限，行数和长短也不限。为了给更多的学生有参与和发挥才华的机会，这次诗歌竞赛也包括散文诗。

（2）诗歌作文

诗歌作文是指以诗歌，特别是名诗名句为题材、为话题、为对象进行作文的一种方式。它的主要形式有：

①根据一首诗，或诗歌中的名句，自拟题目写一篇作文。如湖北中考作文题就有根据“大漠孤烟直，长河落日圆”的诗句加上适当的想象写一篇短文。再如高考作文题就有以有名的诗句，如“春风江上路，不觉到君家”的意境，自拟题目写一篇800字以上的作文这样的类型。

②根据诗歌的主要内容，抽一个关键词，或有意义的词组、句子作为话题进行作文。如李白有名诗“蜀道难”，可写以“蜀道”为话题（可结合这次四川汶川大地震）的作文。

③可写成诗歌“读后感”。诗歌读后感和文章读后感一样。以诗歌中所体现出来的思想价值、情感价值，或联系自己，或联系社会、或联系现实生活写出自己独到的感受和见解。写读后感，读为先，但关键是感。

④诗歌鉴赏。鉴赏就是吟读欣赏。鉴赏一般从思想内容和艺术特点两个方面去品鉴、去评价。鉴赏的前提是对诗歌的独到理解和审美感受。鉴赏重在分析，言之有据、言之有理，言之还要有情。诗歌鉴赏一般要写600字以上，自拟一个题目。

⑤诗歌故事。中国的不少古诗，如《孔雀东南飞》《琵琶行》等本身就有故事。可以根据诗歌对原有故事进行再创作，也有的可以根据诗歌中描述的场景编写成人物、情节俱佳的故事。如“目暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这个场景十分有想象的氛围，完全可以据此写一篇600字或800字以上的诗歌故事。当然，有些诗歌创作的过程和诗人本身就有很强的故事性，可以通过查阅资料或根据原诗的内容写成一篇作文。

三、说明

1、实验小学各班上交一至两篇，完小低中高年级各一篇，作品用A4纸打印，于 10月 17日（周五）前交至教务处。

2、本次小学诗歌竞赛活动分低、中、高三个组别进行评比。

                                武进区奔牛中心小学

                                武进区奔牛实验小学

                                2008年10月6日