奔牛实验小学  奔牛中心小学

2004——2005学年度第二学期教科研工作计划

指导思想：

认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要（试行）》和全国教学工作会议的有关精神，大兴学习之风，把课程改革作为教科室的中心工作，以新课程理念指导教科研工作，积极开展行动研究，及时总结主课题研究过程中形成的经验，争取圆满结题，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育。同时，在上级部门的领导和指导下，进一步加强自身建设，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，为促进学校内涵提升和内生力的培养、教师专业成长和学生全面发展作出我们应有的努力。

一、加强理论学习，不断提升教科研的素养

本学期组织教师继续深入学习课程改革的相关理论及其他现代教育教学理论。(1) 认真学习和钻研《基础教育课程改革纲要》和基础教育阶段小学各学科课程标准、新教材。(2) 有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。(3) 继续学习与学校主课题有关的理论专著。（推荐书目：国外教学理论专著《后现代课程》《教育漫话》）

继续邀请课程与教学专家为教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。

二、力争圆满结题，重视主课题的成果推广

我校的“十五”主课题《指导学生建构自主创新性学习方式的策略研究》于2001年启动，经过多年富有成效的研究，现已进入总结结题阶段。高质量、高标准的结题工作是我们整个主课题研究过程的一个重要阶段，所以我们要充分重视、积极准备，力求真实、客观、完整地反映多年以来的研究成果，这是我们本学期工作的重中之重。牢固树立课题成果的精品意识，使我们的课题研究不断产生成功经验、优秀成果，并且要采取多种形式与方法，积极向省、市的兄弟学校推广、介绍，以期教科研成果在实际教育教学中得到最大程度、最大范围的转化与应用，产生良好的社会效益。

我们将邀请省、市、区的有关领导参加四月中旬举行的主课题现场结题鉴定活动，力争圆满、高质量的结题。主课题的各子课题组成员主要从以下几方面配合做好结题工作:1、要撰写高质量的结题报告和实验工作报告。2、要做好课题资料的整理总结工作，包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、研究课教案、专题总结等内容，使每个研究专题都有一套比较完整的资料。3、通过课堂教学积极展示我们主课题的研究成果和应有价值。

三、重视研究过程，其它课题努力抓好实践

除主课题外，目前我们正在研究的其他课题有省级课题2个，常州市级2个，区级课题3个，镇级课题3个。为了更好开展课题研究，把科研与教学紧密结合，满足教育教学的实践需要，解决教师自我的实际困惑，从而真正有效地推进课程改革，我们要注重课题研究过程。

在研究中做到五个注重：1、是注重课题的理论学习。理论的学习是课题研究的翅膀，要加强与课题有关的理论学习。2、是注重课题组长的带头示范。按计划定期召开课题组组长会议，汇报交流课题组的研究活动进展情况，及时传达有关教育教学前沿信息，加强教科研工作业务的指导。3、是注重研究课的有效管理。要结合所研究的课题与教学内容寻找理想的契合点，让研究意图渗透于课堂教学中，实施有效的教学行为。4、是注重课题的科学考核。课题组考核目的是提高教师的教改意识，科研意识，通过听、看、查，找出差距与不足，扬长避短，调整研究方向，提高工作质量。5、是注重课题资料的积累。每个课题组认真做好课题过程性资料的积累工作。

四、提高课程水平，充分发挥教科研的引领作用

综合实践活动不断推进。要紧紧围绕常州市级备案课题《综合实践活动课程内容“校本化、系列化”的研究》课题方案，继续组织对全体综合实践活动课程实验教师的集中学习，要求认真制订好研究计划，努力组织好学生的综合实践活动。建好、管好“综合实践活动档案袋”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。积极组织校级的综合实践活动课题研究现场观摩交流活动。继续做好综合实践活动案例分析、活动设计的交流工作。为综合实践活动课题研究的深入实施积累经验。

校本课程扎实实施。要加强校本研究，不断开发校本课程，不断修改特色学校建设的课题方案，形成体现学校特色的课程文化。用教科研来服务、引领特色学校的建设，使之在良性发展的轨道上，不断巩固与发展。我们要以学校特色课题《实施新绿色教育，创建“地球村”特色学校》为突破口，按照学校自主开发课程的整体规划思路，依托《地球的孩子》校本教材，分层次进行积极实施。本学期要继续以理论学习为先导，以案例研究为切入点，活动凸现学生本位，不断提升教师各自对校本课程的理解水平和实践能力，在课程实施上逐步走向成熟，有序开展和深入探索，逐步体现出学校的办学特色。

五、搭建展示舞台，积极建设教科研的队伍

坚持以人为本，加强科研队伍的建设。不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术沙龙活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会，引导教师始终关注和直面现实，善于发现、分析和解决问题，并在这样的过程中实现教育科学的发展。

继续开展镇教育教学论文、镇教育教学案例分析征文评比活动，并积极组织参加省“教海探航”征文活动等各级评比，争取在活动中出佳绩，展风采，提高教师的教学反思能力，在提高专业化水平的道路上不断发展自我和完善自我。认真编印好校刊<<教苑求是>>和学生习作系列《童声》。

六、加强指导力度，促进完小教科研水平的发展

我们要牢固树立奔牛镇小学教科研事业的全局观念，充分发挥实验小学的示范性、辐射性，加强科学化、规范化的指导，进一步提高完小的课题研究能力和研究水平。各完小要积极开展多种形式的交流与合作，不断提升学校对本校课题研究的认识和管理水平，培养教师结合教育实践自主开展教育科研的基本能力，提升教师的研究水平，通过对课题研究研究实践的有效实施，从而产生成功的经验，形成有价值的课题研究成果。

本学期将在东桥小学举办课题研究现场会，我们将继续使之成为大家互相学习、互相交流、共同提高的重要舞台，成为促进课题研究水平、扩大课题研究影响的有效途径。

我们清醒地认识到课程改革的路相当艰巨，教育教学的探索之路没有尽头。我们决心树立科学的教育教学发展观，不断增强使命感、责任感，书写奔牛实验小学教科研的美好篇章。

主要工作

二月

1、制定教科研工作计划

2、召开课题组长、主课题中心组成员会议

三月

1、准备校“十五”主课题结题

2、综合实践活动课题组研究课

四月

1、编辑《教苑求是》第36期

2、校“十五”主课题结题

3、综合实践活动课题组研究课

五月

1、参加区、省“教海探航”征文活动

2、第二十二届教育教学案例评比

3、中心校课题现场会（东桥小学）

4、编辑《童声》（十一）

六月

1、第十三届教育教学论文评比

2、编辑《教苑求是》第37期

3、课题组、课题组成员考核

4、评选镇教坛新秀、教科研骨干教师

5、撰写教科研工作总结