奔牛实验小学  奔牛中心小学

2005——2006学年度第一学期教科研工作计划

认真学习贯彻市、区教科研工作意见，紧紧围绕学校工作的总体方针，确立“以人为本、和谐发展”的研究理念，以推进课程改革为中心，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，继续深入开展研究，力求解决新课程实施中的新问题、新情况，并形成经验进行积极推广。同时，进一步提高指导、服务的质量和水平，提高教科研工作实效，为学校内涵提升，教师专业成长及学生的全面发展而不断努力。

一、以学习促反思，提高认识。

本学期将继续通过理论学习来更新观念，不断增强课改意识，提高课改能力，促进教师对自身教育教学行为的反思分析，从而不断提高教学水平。

1、组织教师深入学习课程改革的相关理论及其他现代教育教学理论，及时了解教改动态和前沿理论，并能把理论学习与教育教学实际、课题专题研究相结合，为课堂教学服务，帮助分析与解决课堂教学中的实际问题。

2、及时开展多种形式的学习培训，采取多元的学习方法，个体学习与合作学习相结合，专题讲座学习与沙龙研讨学习相结合，通过自我反思、合作交流、专业引领等学习途径不断满足自身需求，提高学习实效。

3、在学习的基础上，教师要结合自己的学习体会、实践体会，积极撰写教学反思、教育随笔、案例分析等（包括教学的成功经验、失败教训及其改进措施等），并能与同伴开展专题交流，分享经验与收获，同时进一步提高学习认识，学有所得。

二、以课题促研究，深化改革。

课题研究是提升学校教科研内涵的重要抓手，要关注课题研究的全过程，贵在行动与落实，重在管理与指导，努力营造浓厚的教科研氛围。我们要通过课题研究来不断深入地推动课改，通过课改使课题研究充满生机与活力。

1、我校“十五”主课题“指导学生建构自主创新性学习方式的策略研究”上学期已经成功结题，我们要及时总结课题研究的成功经验，以期更好地开展校“十一五”主课题“学习过程的人本化研究”。

2、校主课题“学习过程的人本化研究”在完成申报的基础上，本学期将完善总课题设计方案，同时成立相关的各学科子课题组。各学科组要在深入理解总课题方案的基础上，寻找本学科与之相结合的切入点，确定研究目标与内容，完成子课题的方案设计。教师自愿报名参加子课题组的研究。如果不参加主课题研究的教师，可以根据自己的教育教学实际，确定好自己的小专题研究，制定好简单的方案报教科室备案，进行专题的实践研究。

3、省级信息技术立项课题“信息技术与学科整合，培养学生信息素养的研究”、何家小学、五兴小学的区级教科立项课题“新课程背景下，转变教师角色行为的研究” “农村小学学业不良学生教育对策的研究”即将进行课题结题鉴定，因此要做好课题研究资料的整理、总结工作（包括实施计划、活动记录、个案积累、理论学习材料、阶段性情况汇报、研究课教案、课题论文等），同时完成课题研究报告，争取高质量结题。

4、市级跟踪备案课题“综合实践活动课程的内容校本化、系列化研究”，将继续组织全体课题组教师进行相关学习，各子课题组要围绕“校本化”“系列化”的研究主题开展研究，确定好研究计划，组织开展好综合实践活动的课题研究。各子课题组要通过公开课观摩、案例分析等活动相互交流，并注意研究资料的搜集、整理，为课题深入研究积累经验，同时参加课题的中期评估，迎接常州市教研室对辖市、区部分学校综合实践活动课程的检查。

5、区级备案课题“实施新绿色教育，创建“地球村”特色学校”，作为特色学校的研究课题要认真回顾、总结课题前阶段的研究情况，完成中期评估报告，加强资料的整理，顺利迎接评估。

6、东桥小学的区级备案课题“在课堂教学中培养学生善思、解疑的学习能力的研究”，新市小学的中心校级课题“优化教师教学行为，培养学生创新意识”，南观小学的中心校级课题 “在新课程背景下，优化小学生学习习惯的研究”要从促进实践的改进和理论的提升两个层面继续抓好课题研究的全过程及管理工作。课题的负责人和参与人员要切实增强课题研究工作的责任心、事业心，在工作中要把教育科研与教学研究相结合，以教育科研引领教研活动，以教研活动支撑教育科研，大力提倡运用行动研究、案例研究。

三、以活动促发展，丰富内涵。

充分发挥校本培训在促进教师专业成长和学校内涵发展中的积极作用，求真务实地组织各种教科研活动。

1、近三年参加工作教师的教科研知识培训活动，本学期把教育随笔、案例分析、研究论文的撰写培训作为重点，培养他们积极反思教学，有效改进教学行为的能力与水平。

2、教科研专题研讨，直面我们的课堂教学，确定好主题，搜集有关信息，联系教学实际，开展交流活动，营造学术氛围。

3、观摩课题组研究课，进行交流评议，使课题研究始终立足于课堂。

   4、镇的子课题组长培训，加快对科研骨干的培训步伐，提高他们的选题立项能力、方案设计能力等基本技能。

5、镇课题现场会在何家小学举行，推进完小的课题研究，扩大课题研究的影响，共同提高教科研水平。

6、参加省师陶杯、金帆杯论文评比，省教育学会优秀教案评比。

7、参加常州市、武进区综合实践活动案例评比。

8、参加武进区教育教学论文、案例分析、教育随笔评比。

9、举行镇第14届教育教学论文评比、第23届案例分析、教育随笔评比。

10、表彰镇“教坛新秀”“教科研骨干教师”，评比“教科研先进个人” ，鼓励先进，以点带面，建设有战斗力、有活力的教科研队伍。

四、以宣传促推广，注重交流。

努力发挥教科研基地的辐射与示范作用，及时向兄弟学校、社会各界介绍我校教科研工作动态，宣传教科研工作成果，以期产生良好的社会影响，提高学校教科研工作的知名度。

1、及时报道我校的教科研动态、亮点。

2、积极向上级报刊推荐教师的教育教学论文或案例，充分发挥教科室服务作用，交流、推广教师的教科研成果。

3、编辑好校刊《教苑求是》，鼓励广大教师向刊物投稿，展示我镇学校、教师实施课改进程中的亮丽风采。

4、编辑《童声》系列作文选，为学生搭建成功的舞台，增强自信，享受成功，关注学生在实施新课程中成长轨迹。

五、其他。

完成有关部门布置的工作。

教科室

2005-9

主要工作安排

九月

1、制定教科研工作计划

2、参加省“师陶杯”、“金帆杯”论文评比

3、参加省教育学会优秀教案评比

4、完成新申报“十一五”主课题“学习过程的人本化研究”课题方案设计

5、完小课题组长培训会议

6、综合实践活动课题组成员研讨

十月

1、镇第二十三届教育教学案例分析、教育随笔评比

2、参加区教育教学论文评比

3、综合实践活动课题研究课（徐红梅执教）

4、《教苑求是》第36期出刊

6、“十一五”主课题子课题组长会议，完成子课题方案设计。

7、教科研培训活动

十一月

1、“十一五”主课题中心组成员会议

2、“十一五”主课题子课题组启动课题研究活动。

3、镇课题现场会（何家小学）

4、专题沙龙研讨活动

5、综合实践活动课题研究课（周浩云执教）

6、有关市、区备案课题参加中期评估。

十二月

1、镇第十四届教育教学论文评比

2、何家小学、五兴小学区级立项课题参加结题鉴定活动

3、编辑《童声》系列习作选

4、《教苑求是》第37期出刊

5、新申报区级备案课题

一月

1、中心校课题评比

2、综合实践活动子课题组研究资料归档

3、撰写教科研工作总结