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2006——2007学年度第二学期校教科研工作计划
发布时间:2007-03-19   点击:   来源:原创   作者:bnpm

奔牛实验小学  奔牛中心小学

2006——2007学年度第二学期教科研工作计划

 

认真学习贯彻市、区教科研工作意见,紧紧围绕学校工作的总体方针,以推进课程改革为中心,以课题研究为抓手,以校本教研为依托,继续深入开展研究,促进教师专业发展水平的提高。

同时进一步明确目标和责任,提高指导、管理、服务的质量和水平,提高教科研工作实效,为学校教育教学质量的不断提高,学生的全面发展而不断努力。

一、加强对学校各级课题的管理、指导

我校的各级课题都应认真制定好课题研究阶段计划,关注课题研究的进展情况,贵在行动与落实,抓好常规研究活动的有效开展,认真如实写好总结并且在期末报送一份书面总结到区教研室。区教研室还将对区级以上课题将不定时召开一次课题研究交流研讨会,交流、了解各课题研究的进展情况。

继续对校主课题各子课题组及课题组成员将进行学期评价考核,对照考核要求,评出优秀课题组。

1、校“十一五”主课题“学习过程的人本化研究”(省教研第六期课题),各学科子课题组要分析课题研究情况,调整课题设计,扎实开展课题研究活动,按时上好课题研究课,注意会议记录本的及时上交和各种研究资料的积累。

本学期在课题组考核中,我们将会特别重视课题阶段研究计划及阶段研究小结的质量,从规范性、一致性、可行性等几方面进行实事求是地分析。同时还将分别召开有关子课题的课题交流活动,因此要做好交流、汇报的有关准备工作。

2、“综合实践活动课程的内容校本化、系列化研究”课题,本学期要进一步完善课题网络,充实课题网络,将计划总结、活动信息、成果材料等整理上传,便于交流推介,便于上级部门的督促检查。

全体课题组教师要将本学期综合实践活动课程实施计划及活动设计、案例、学习材料等及时上传,同时,要做好结题鉴定的相关材料的整理、配合工作,顺利通过结题鉴定。

3、“实施新绿色教育,创建‘地球村’特色学校” 课题,本学期课题组也要做好课题的结题鉴定的准备工作,分类整理有关课题材料,不断充实课题研究网络,顺利通过结题鉴定。

4、现代教育技术课题“基于信息技术的校本课程的开发与实施的研究”作为中央电教馆“十一五”专项课题,本学期将继续按照课题研究方案,认真开展研究,扎实实施。

5、区级优秀校长培养课题“促进教师专业发展的校长管理行为的研究”,要注重学习,充实研究内容,解决一些实在的问题,优化校长行为,在具体措施及方法上有所突破、有所实现,从而打造优秀教师团队。在研究过程中,一方面要通过开展一些活动来提高认识,深入研究,另一些方面要注意研究材料的积累,及时推广研究成果。

6、我们还鼓励教师根据自己的教育教学实际,确定好自己的小专题研究,制定好简单的方案报教科室备案,进行专题的实践研究。

二、积极推进教科研基地的建设

1、作为常州市的教育科研基地学校,本学期要进一步明确《常州市科研基地工作规程》的相关要求,认真履行基地学校的职责,认真做好相关活动的开展、总结工作,按时填写好《常州市科研基地活动记载表》。

2、积极开展多种形式的科研交流与合作活动,以活动促发展,以交流促辐射,充分发挥基地学校应有的作用,在教科研工作管理、课题研究、成果推广方面充分发挥教育科研基地的示范、引领作用,做出亮点。

3、积极推进课题网络化管理工作。学校的区级以上课题要逐步将课题计划总结、活动信息、成果材料及时上传到学校网站的相应栏目,已建成课题网页的相关课题要不断添加有关课题研究过程中的相关资料。

三、努力为教师的专业发展搭建平台

1及时开展多种形式的学习培训,采取多元的学习方法,个体学习与合作学习相结合,专题讲座学习与沙龙研讨学习相结合,通过自我反思、合作交流、专业引领等学习途径不断满足自身需求,提高学习实效。

2举行镇第17届教育教学论文暨专题总结评比,第26届案例分析、教育故事评比。使教师们在学习的基础上,结合自己的学习体会、实践体会,积极撰写教学反思,分享经验与收获。

3积极向上级部门或报刊推荐教师的教育教学论文或案例,充分发挥教科室服务作用,交流、推广教师的教科研成果。5月份,推荐有关论文参加省教海探航论文评比。

4、编辑好校刊《教苑求是》第4041期,把广大教师的一些好的论文、案例、教育故事向大家推荐,交流我镇实施素质教育过程中的成果,提升课程意识。本学期将尤其注意推荐新教师的文章,关注新教师的成长。

5、编辑《童声》校庆专辑,汇集实验小学学生佳作,展示学生成长轨迹,为百年校庆献礼。

6、对照新制定的镇教科研先进个人的评比办法,评选2006-2007年度镇教科研先进个人,营造良好的科研氛围,建设优秀的科研队伍。

四、切实完成完小课题的管理、指导

1、东桥小学的区级立项课题“在课堂教学中培养学生善思、解疑的学习能力的研究”,要进入研究总结阶段。积极做好课题研究资料的积累、整理工作,开始着手进行课题研究结题报告的撰写。

2、南观小学的中心校级课题 “在新课程背景下,优化小学生学习习惯的研究”,要在本学期进行课题结题鉴定活动,通过现场结题的方式推广课题研究的成果

3新市小学要根据学校实际,积极进行新一轮课题设计,在本学期完成新课题的申报、立项工作。

4五兴小学、何家小学在上学期已经完成了新课题的设计工作,本学期要依据课题设计,把教学与研究结合起来,有序地开展新课题的研究工作。

五、配合校庆活动做好相关工作

百年校庆活动是本学年学校工作的重要方面。教科室要积极做好有关工作,按时完成布置任务,服从大局,为本学期的校庆系列活动顺利完成贡献自己的力量。

六、其他

完成有关上级部门布置的工作

教科室

2007-3

 

 

 

 

 

 

 

 

主要工作安排

三月

1、制定教科研工作计划

2、召开各级各类课题组长及有关成员会议

3、参加新立项区级课题课题组长会议

4、报送学校、年级、班级综合实践活动实施计划

5、编辑《童声》校庆专辑

四月

1、课题组研究活动

2、《教苑求是》第40期出刊

3、学术沙龙活动

4、参加市级课题结题鉴定活动

5、镇第17届教育教学论文评比

五月

1学术沙龙活动

2、课题组研究活动

3、镇课题结题现场活动(南观小学)

4、《教苑求是》第41期出刊

5、参加省教海探航论文评比

六月

1、镇第26届教育教学案例分析、教育故事评比

2、课题组及课题组成员考核

3、评比2006——2007学年度镇教科研先进个人

4、各区级(含区级)以上课题报送书面总结

5、撰写教科研工作总结

 

 

 

 

 

武进区奔牛实验小学现行课题一览表    2007.3

课题名称

级别

组长

小组长

课题组成员

立项

时间

结题

时间

学习过程的人本化研究

语文课堂教学人本化指导策略的研究

省级立项

林志明谢红伟解放英刘军英潘   

郑小

陈东勤林慧菊

 

沈美萍 缪丽花  

金彩霞  王小丽 杨青亚     霞  秦红霞

史云芳 吴 敏 张红菊

徐红梅 金亚玉 范丽萍

 

200511

20085

语文个性化作业设计的研究(区级立项)

周素萍周浩云

王海芳 李苏珍 曹伟芳

  潘晓萍

实施多元评价,提升学生语文素养的研究

钟桂芳谢秀娟

刘华娟     金雯慧 

   飞  姜彩美     

 周洪鹰

拓展人本化学习空间,发展学生数学能力的研究

谢菊梅朱 

朱美玉     高伟明  

莉  谢丽娟  吉梨炎 

靳华庆

数学课堂个性化、生活化的研究(区级立项)

王晓东卢晶晶

   李海英     

 王赛花 季亚珍      

   

优化英语学习情境,促进个性化学习的研究(区级立项)

顾华娟吴红梅

      祁洁萍 

贺成燕    李延霞 

 

   

小学艺术教育中,提高学生审美能力的研究

张静芳邵伟强

      吴燕雅  

潘丽琳

体育游戏在课堂教学中的应用研究

张虎大

谢飞   祁燕锋

 

 

综合实践活动课程内容校本化、系列化研究

市级重点

谢红伟

 

 

曹伟芳钟桂芳

周素萍

范丽萍

王小丽   刘华娟

杨青亚    金雯慧       史云芳 缪丽花朱美玉       周浩云 沈美萍           高利群 祁亚

周洪鹰 王留琴 吴萍         徐红梅 张红菊

 

200512

20075

实施新绿色教育,创建“地球村”特色学校

市级重点

林志明解放英

刘军英

谢红伟

 

高伟明

杨文荣

张静芳  张伟强  

  周浩云 金亚玉 

 潘志平 周国琴  

邵伟强  杨青亚 王海芳

  史云芳

 

200512

20075

基于信息技术的校本课程的开发与实施的研究

国家级

谢红伟张伟强韦   

    周浩云    祁洁萍  钟桂芳   

20065

200812

促进教师专业发展的校长管理行为的研究

区校长课题

戴敖方  顾海明  戴福春 

钱志林  姚才君  解放英 

刘军英  谢红伟  

杨润人       

   

20065

20085

 

武进区奔牛实验小学2006~~2007学年度第二学期课题组、教研组公开课一览表

 20073

周次

姓名

级别

课题组

教研组

备注

5

 

校级

实施多元评价,提升学生语文素养的研究

六语

 

王小丽

校级

语文课堂教学人本化指导策略的研究

三语

 

吉梨炎

校级

拓展人本化学习空间,发展学生数学能力的研究

三数

 

王赛花

校级

数学课堂个性化、生活化的研究

六数

 

吴红梅

校级

优化英语学习情境,促进个性化学习的研究

英语

 

邵伟强

校级

小学艺术教育中,提高学生审美能力的研究

音乐

 

8

杨青亚

组级

语文课堂教学人本化指导策略的研究

三语

 

顾华娟

组级

优化英语学习情境,促进个性化学习的研究

英语

 

9

靳华庆

组级

拓展人本化学习空间,发展学生数学能力的研究

二数

 

卢晶晶

组级

数学课堂个性化、生活化的研究

六数

 

10

陈东勤

校级

语文课堂教学人本化指导策略的研究

二语

 

史云芳

校级

语文课堂教学人本化指导策略的研究

五语

 

 

校级

数学课堂个性化、生活化的研究

一数

 

 

校级

拓展人本化学习空间,发展学生数学能力的研究

四数

 

靳朝芳

校级

 

体育

 

潘丽琳

校级

小学艺术教育中,提高学生审美能力的研究

音乐

 

11

 

组级

实施多元评价,提升学生语文素养的研究

五语

 

金雯慧

组级

实施多元评价,提升学生语文素养的研究

五语

 

12

周浩云

组级

语文个性化作业设计的研究

四语

 

 

组级

优化英语学习情境,促进个性化学习的研究

英语

 

13

周素萍

组级

语文个性化作业设计的研究

三语

 

刘华娟

组级

实施多元评价,提升学生语文素养的研究

五语

 

张静芳

组级

小学艺术教育中,提高学生审美能力的研究

美术

 

15

 

金彩霞

校级

语文课堂教学人本化指导策略的研究

一语

 

缪丽花

校级

语文课堂教学人本化指导策略的研究

四语

 

王留琴

校级

 

五数

 

严珂

校级

数学课堂个性化、生活化的研究

二数

 

贺成燕

校级

优化英语学习情境,促进个性化学习的研究

英语

 

谢飞

校级

 

体育

 

 

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