奔牛镇第二十八届案例评比通报

我镇第二十八届案例评比已于日前结束，在这次学习之旅中，有相当一部分案例、随笔、故事，给人留下了深刻的印象。这些原创、鲜活的文字不仅展现了作者在教育教学中的实践与思考，而且彰显了自己的智慧，但也有个别案例不符合一般的格式或内容要求，留下了少许遗憾。本次部分优秀反思主要凸显了以下几个特点：

①情境的真实，体现“真”字。我们发现有一些案例、故事选择了自己公开课中的某一环节或大家平时生活中耳濡目染的一些事，使人感到特别真实、亲切(如《巧“讲”妙“解”  推“波”助“谰”》《让久违的感动不再久违》《评价的魅力》等)；

②主题的鲜明，体现“新”字。以细小的切入点，说明当前关注的热点、重点或忽略的一点，给人耳目一新之感，而不是模模糊糊的观点、老调重弹的观点，甚至是错误的观点（如《“需要”，进行有效教学的营养剂》《黑板也是孩子的舞台》等）；

③反思的价值，体现“深”字。剖析有角度，思考有深度。对于自己或他人的教育教学实践有普遍的、有效的借鉴和指导价值（如《我用什么时间来思考》《对无效作业的反思》等）；

④行文的优美，体现“美”字。体现了在语言文字表达上的出色功底，字字珠玑、句句箴言，读来有滋有味、妙不可言（如《 养蚕，润心激志》《小溪之恋》等）。

本次案例评比共收到55篇参赛案例，按60%的比例评出一、二等奖共32篇，其中一等奖11篇，二等奖21篇，具体情况如下：

一等奖

钟桂芳       实小      我用什么时间来思考

史云芳       实小      养蚕，润心激志

姜彩美       实小      情境教学要“未成曲调先有情”

周浩云       实小      爱的诠释

潘阳燕       南观      一句“流氓话”

周洪鹰       实小      巧“讲”妙“解”  推“波”助“谰”

陈  莉       实小      “需要”，进行有效教学的营养剂

陈  莉       实小      什么样的数学活动是有效的？

王赛花       实小      从“胖子、瘦子争地盘”想起……

顾  澈       实小      评价的魅力

朱  敏       实小      尊重个性  注重实践 有效合作 渗透方法

二等奖

魏  芬       实小      以趣促读,匠心独具

肖  燕       五兴      让久违的感动不再久违

杜  娟       实小      黑板也是孩子的舞台

姜彩美       实小      小溪之恋

缪丽花       实小      湖光秋月两相和

姜彩美       实小      做最美丽的自己

赵志娟       何家      收获，在不经意间

肖  燕       五兴      我丢失了一棵“最大的麦穗”

沈美萍       实小      对无效作业的反思

谢秀娟       实小      寓教于褒

谢  青       实小      联系生活、入境体情

王  芳       实小      赋“老教材”予“新生命”

金亚玉       实小      感受生活  感悟语言

王晓娟       实小      《建桥梁》教学案例分析

宋惠丽       五兴      猜测求证，体味成功

吴  萍       南观      创设真实情境，帮助学生感悟语法知识

杨海凤       何家      知识来源于生活  生活离不开知识

杨  霞       实小      创设有趣情境，培养英语兴趣

严  珂       实小      改变学习方式 提高课堂效率

葛海燕       实小      铺石过河

曹  燕       实小      Dongying  housework

   奔牛实小教科室

  奔牛镇小教工会

      2008年5月