本学期，我校德育工作以“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指导，全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强青少年思想道德的若干意见》和全国中小学德育工作会议精神。以爱国主义教育为核心，大力弘扬和培育民族精神。以学习落实新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强学生的养成教育为重点，培养学生良好的文明行为习惯。

一、加强德育工作领导，抓好德育队伍建设。

1、 加强领导，狠抓师德建设，树立良好的师德形象，优化队伍结构。引导全体教职工积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。结合第20个教师节开展“教师的节日，教师的关爱”主题活动。提倡每一位教师在教师节期间为学生做一件事情。

2、加强班主任队伍建设是实现德育实效性的关键因素。我们在教师中提倡“六讲”和“三种精神”。“六讲”即“讲奉献、讲爱心、讲学习、讲理解、讲方法、讲制度”“三种精神”即“爱岗敬业精神、无私奉献精神、勇于实践开拓进取精神”。认真组织班主任学习《关于进一步加强青少年思想道德的若干意见》，积极提倡自主学习，定期召开班主任会议，进行培训、交流，发现问题，提出改进措施。

3、建立和完善各项德育常规制度，学校行政、少先队、年级组密切配合，围绕学校德育和周工作计划，开展工作，确保各项工作井然有序。

二、 着力提高未成年人思想道德建设，进一步抓好学校德育常规工作。

1、 加强爱国主义、民族精神的培养教育。把弘扬和培育民族精神纳入学校德育活动的全过程，结合课堂教学、校本课程、实践活动、校园文化建设，开展民族文化和民族精神的宣传教育。继续引导少年儿童做好三件事：一是寻找一个人，即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现表现出的民族精神；二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身经历的事情中寻找和发现表现出的民族精神；三是做一件能体现民族精神的事。培养学生热爱祖国、热爱中华民族优秀传统的良好品质。

2、加强学生的行为习惯的养成教育。按照学生年龄特点，分阶段、分层次地落实德育内容。认真组织学生学习新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，同时还联系实际进行热爱学校、热爱班级的教育。在学生中积极提倡“小学生十个文明行为”：（1）、热爱祖国，升国旗、奏国歌时自觉肃立，（2）、文明礼貌，微笑待人，（3）、学会尊重，耐心听他人讲话，（4）、保护隐私，别人的东西不乱动，（5）、利己利人，用过的东西放原处，（6）诚实守信，说了就要努力做，（7）、待人友善，观看比赛要喝彩，（8）遵守规则，上下楼梯靠右行，（9）、勤奋自强，天天锻炼身体，（10）、环保卫生，干干净净每一天。

3、 开展“三主体和三争当”的教育活动。（三主体：学生为主体、班级为主体、年级为主体；三争当：人人争当好学生，班班争当示范班，年级争当先进集体），为学生自主教育，发展个性创造良好的条件。

4、 加强校园文化建设，努力营造校园良好文化氛围。充分发挥学校三级舆论导向功能：第一级：学校电视台、广播站、导行板、橱窗的导向作用，开展了形式多样、学生喜欢的宣传教育活动；第二级：年级展示栏的导向作用，充分体现各年级特点，如：设计年级标志等；第三级：利用优秀的班级板报、教室布置等的导向作用。

5、 加强国防教育。通过国防知识教育，增强青少年国防意识和民族忧患意识，激发强烈的爱国热情。

6、 加强安全教育。深入开展安全教育活动，进一步增强师生的安全意识，参加了区“《道路交通安全法》在我心中”主题征文活动。不断提高学生自救自护的能力；积极预防和减少学生伤害事故的发生。由武进法院刑事审判庭庭长韦萍作了关于法制教育的专题讲座，所有教师包括村校大队辅导员参加了培训。

三、拓展少先队教育领域,体验活动丰富多彩。

实践是少先队育人的有效途径。队员们除了在校内少先队岗位上争当小主人，如“一日班长”“小记者”“文明使者”等本体体验活动，使学生从在学校、家庭、社会生活中找到自己的位置，体验到成长的快乐和成功的喜悦。

（1）地球村活动  我们不断加强地球村的建设，拓展地球村的活动领域。在组织建设日趋完善的前提下，加强各村委的建设。同时加强回归、义卖等地球村品牌活动的组织与管理，把活动红红火火地搞起来，把队员全部吸引进来，利用地球村扎实进行环保教育。

（2）迎接第20个教师节，积极开展“五个一”活动（一个节目、一期板报、一声问候、一个尊师礼、一个小惊喜），把尊师爱校和“养成道德好习惯”活动结合起来，给教师献上一份特殊的节日祝福。

（3）迎接国庆和建队55周年  通过板报宣传、社会调查、假日小队、主题队会等活动形式，让学生了解了新中国54周年的光辉历程，激发了他们热爱党，热爱社会主义祖国的情感，立志长大为建设有中国特色社会主义国家而努力奋斗。A、出好一期“祖国颂“为主题的板报；B、组织队员学习《新队章》，进一步深化少先队新知识工程。

（4）“快乐读书节”活动  系列读书活动中注意了四个结合：与课堂教学有机结合，与提高学生的思想道德素质有机结合，与美育、科技教育有机结合，与家庭、社会教育有机结合。根据本中队学生的实际，全面铺开，人人参与，层层推进。开展了手抄报、讲故事、优秀读书笔记展评、评选小书迷等活动。本次活动还接受了武进电视台的采访。

（5）“快乐游戏节”活动  爱玩是孩子们的天性，举办“快乐游戏节”旨在帮助学生找回真实的、健康的快乐。通过各项活动，引导学生去寻找失落的老游戏、发明健康的新游戏。让学生在玩中学知识，在玩中长才干，学生用高昂的热情，爽朗的笑声和灿烂的脸庞演绎了当代少年健康文明积极向上的精神风貌。

四、推进心理健康教育，提高学生心理素质

全体教师在平时工作中要注意教育方式方法，充分地关心、爱护和尊重学生。重视教孩子学会做人，学会做事，引导学生确立正确的价值观念，培养辨别是非的能力，促使学生良好心理的个性心理品质的形成和发展，尤其重视对特殊学生的教育转化。全体教师不断增强实施心理健康教育的能力，在教育教学中自觉体现和渗透心理健康教育，主动为学生提供适时的帮助和指导。

本学期，继续以省级心理课题《利用学校人文资源，培养学生创新人格》的研究为突破口，加大德育科研力度。一方面，注重学习提高与理论积淀，定期召开德育课题组会议，将代表发言与沙龙式的研讨相结合，将集中学习与自主学习相结合。另一方面，注重行动反思与经验升华，要进一步强调研究和教育实践相结合。省级少先队课题《利用少先队活动资源，培养学生创新人格》已顺利开题，研究工作已深入少先队的各项活动。。

五、建立健全学校、家庭、社会的育人网络，形成德育整体合力。

加强家校联系，了解学生思想动向，通过家访、开放日、家校联系卡等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。家长学校开展丰富多彩的家庭教育活动，通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。

德育处

2005年1月