我只有7岁，我能参加少儿NIT吗？

回答是肯定的。你可以参加少儿NIT的培训与考试。
少儿NIT是一个面向5～16周岁少年儿童的计算机知识与技能培训、考试系统。其中，培训是该系统的核心。少儿NIT培训相对学校上课是第二课堂，但我们可以把这第二课堂看成是给孩子"吃点小灶"。这种小灶相对学校课堂来说，规模较小，但一人一机，更可以享用NIT特有"激发兴趣，情境教学，任务驱动，提倡个性"的学习环境。所以起码有以下好处：
（1）吃小灶有它特殊的"味道"。学员要学习哪个模块完全由自己选择，这是NIT的特味之一；NIT特别强调要激发少儿学员的学习兴趣，并在"做中学"、"玩中学"，给每个学员都留有充分自主学习的空间。如果你的小孩喜欢电脑，对电脑又有兴趣。那么，学习NIT既是系统学习的课堂，又为展示他的才华机会提供了良好机会。
（2）吃小灶可增加新的"营养"。首先，作为第二课堂的NIT培训是"信息技术课"的延伸或补充，相辅相成，各得益彰；其次，NIT模块讲授的内容较新，学员可以学到计算机的新知识和技能。还有，NIT十分注重培养少儿的计算机应用意识，特别是信息能力的培养，而不满足于对几个应用软件功能的掌握。所以，不仅为今后学习计算机打下基础，也为学好其它学科产生积极的影响。
（3）吃小灶有助于少儿的健康成长。少儿NIT提倡个性，通过自己选题并完成作品设计；在完成作品设计中，孩子们可以充分发挥自己的想象力和创新能力，这不仅使孩子得到了锻炼，有成就感，而且也有助于他们在学业上的健康成长。 

听说少儿NIT的培训与考试很有趣，是这样吗？

你听说的没有错。少儿NIT把培养少年儿童学习计算机的兴趣作为首要 目的。因为兴趣是最好的老师。兴趣来源于好奇，好奇心是少儿突出的心理特征。少儿NIT从两个方面来激发学员的兴趣：
（1）激发学员的直接学习兴趣
"直接兴趣"是由所学内容或学习活动本身引发的。于是要求教师从问题（任务）的引入和学习活动的设计上下工夫。一般是包括：
① 问题要引人入胜；
② 游戏入手；
③ 在完成任务的前提下玩游戏。

（2）培养学员的间接学习兴趣
间接的兴趣是由学习活动的结果引发的，它更容易调动学员的激情和内在的潜力。所以，在少儿NIT的教学活动，特别强调培养学员的间接学习兴趣，其主要途径和方式为：
在"任务驱动"中"边学边做"的内容中，通常包括深浅不同和趣味性的多种练习题目，以引发学员自主学习的兴趣；
指导教师对课堂上和各种学习活动中的"小发现"、"小巧门"、"小技巧"乃至好人好事都适时进行点评，以激发同学们学习的积极性；
强调"作品设计"中的个性化和创新意识；
学员优秀作品的交流与展示。

参加了少儿NIT的培训和考试就能取得证书吗？

我们的回答：是。这是因为少儿NIT强调重在参与，只要孩子参加了少儿NIT的培训和考试就说明孩子对计算机有学习的愿望和兴趣；只要参与就会有收获，就会有提高，就会对孩子将来的成长有好处。为了鼓励和肯定孩子的这种学习积极性，所以少儿NIT规定："参加每个模块、每个级别均可获得由教育部考试中心颁发的证书，证书上注明作品及上机考试成绩。"这里，说的"参加"是指在完成作品设计的前提下，既参加了培训，又参加了上机考试。
为了鼓励孩子的进取心和上进心，证书上还用"星号"的多少，表示相应的成绩。我们希望你认真地参加培训，在老师指导下，提交一份能充分体现个性和才华的精彩的作品设计，并取得上机考试的好成绩。  

我已经取得了少儿NIT的三个模块证书，可以申请铜牌证书吗？

NIT规定："凡获得6个学分的学员，可以申请获得全国少儿计算机应用技术证书考试铜牌证书"；你的情况符合这一规定，可以到你所在的培训单位（学校）申请铜牌证书。然而，NIT还规定，凡获得12个学分的学员，可申请获得全国少儿计算机应用技术证书考试银牌证书(但必须有一个提高层的模块证书)；凡获得16个学分的学员，可申请获得全国少儿计算机应用技术证书考试金牌证书(但必须有一个特长层的模块证书)。另外,申请所有奖牌的学分必须均获得操作基础模块的证书。希望你继续学下取，如果你获得了金牌证书，对你这样年龄段的同学来说，那就很不错了。可以说当前最基本的计算机应用知识与技能你都掌握了，这就为你将来进一步学习更深层次的信息技术打下了坚实的基础。

我没参加培训，可以直接参加少儿NIT的上机考试吗？

少儿NIT是一个培训、考试系统。其中培训是该系统的重要组成部分，在培训过程中不仅要进行课堂学习，而且要在教师指导下实施过程式考核，特别是要完成一份能反映个性和自我开发能力的作品。不单单是通过考试拿证书。所以，NIT规定："对于未经培训申请参加上机考试的学员，应到培训机构报名，由培训机构教师实施过程式考核并补报作品。"
所谓过程式考核是指在培训过程中，考查每个学员掌握知识点和技能的平时成绩。以《学员评估记录表》所列的条目为依据，本着"只记成功，不记失败"原则，按"表中条目"逐项进行考核。例如"操作基础模块"就是按这种方式进行考核的。
作品又称作品设计。通常在任课教师指导下，伴随培训过程，运用所学知识和技能，独立完成的一份（若干个）具有一定实际意义，且能较好反映自我开发能力的综合性练习。其总体要求是，作品的设计（良好的构思）及其实现（成果展现）。