常州市武进市奔牛实验小学  郑小玲

红领巾义卖活动正进行得热火朝天，我也穿梭其中“淘金”。忽然，我班（二年级）的一位小朋友拉住我：“老师，小红偷了小丽一元钱。”听了这话，我又气又惊，气的是我平时总是教育他们别人再好的东西也不能拿，居然还发生这样的事，惊的是“偷”的竟然是钱。我怒火中烧，意欲立即抓来肇事者严加管教一番，但理智告诉我不能这样鲁莽。我猛地想到一则故事：一个孩子拿了别人的东西，老师为了杜绝这种行为，大张旗鼓地在全班狠狠地批评了他，并给他冠以“小偷”的罪名。从此，这个孩子就生活在“小偷”的阴影里，以致后来真的成了一名惯偷。我不能让这样的悲剧在身边重演。事情也许并不这样简单，或许另有隐情。于是我问这位小朋友：“是你亲眼看到的吗？”“不是，是小芳跟我讲的。”“不是你亲眼看到的，就不能随便讲，你能什么都不说把小红找来吗？”这位小朋友爽快地答应了。

 一会儿，小红兴高采烈地拿着刚买的几本书来到我的面前。我没有单刀直入地责问她，而是先她肯定买的书很有价值，然后问她带了多少钱，还剩多少钱，再一一问她买这些书各花了多少钱，应剩多少钱。结果还剩的钱比应剩的钱多了一元，在事实面前她低下了头，哭着承认拿了小丽一元钱，表示今后再也不做这种傻事，并哀求我不要告诉她的家长。我答应了，让她把小芳找来。通过询问，我知道小芳带了5元钱，确实少了1元钱。事情弄清楚后，我问小红：“你知道应该怎样做吗？”小红把钱还给小芳，并向小芳道了歉。之后我对小芳说：“小红由于不懂事拿了你1元钱，现在她知道自己错了，你能原谅她吗？“能！”我继续对她俩说：“偷是一种很可耻、很严重的行为，小红这次不能算偷，假如她真是偷，她完全可以把你的5元钱都拿走，可她为什么只拿你的1元钱，是不是？”“是。”“这件事是我们三个人的秘密，就让它像风儿一样吹走。你们还是好朋友，好吗？”小芳点点头。我让小芳先走，接着又问小红；“你为什么只拿１元钱？”“因为我妈妈只肯给我４元钱，离５元还差１元。”噢，我明白了，事情原来是这样：昨天我在教室里对小朋友说，带5元钱来参加义卖活动。小红把“最多”误解成了“至少”，由此引发了这件事。我耐心地对她讲了“最多”的含义，然后把她带到我的办公室，给她洗了脸，重新梳了一下小辫，等她情绪稳定了再回教室。