小学音乐第四册第二单元

第一课时：

教学内容:

1、复习已学歌曲《再见吧冬天》.

2、学唱《请你唱歌个歌吧》。

3、欣赏《寻找春天》

教学目标

1、能结合自己的体验在生活中寻找春天，体会其中的美。

2、，感受音乐的欢快情绪，能够自觉寻找身边与春天有关的音乐,并能用简单的动作进行表演。

3、能用活泼、愉快的歌声表达出对杜鹃鸟的喜爱。

教学过程:

一、复习已学歌曲《再见吧冬天》。

二、欣赏《寻找春天》，冬天已经远离我们，春天悄悄地向我们走来了。

1、  春天的使者有那些？（初听）

2、  请学生分别找一找、学一学。（再听、体会歌曲的情绪）

3、  听一听、猜一猜，老师用钢琴模仿的是谁？

4、  律动《春天来了》。

请学生根据不同的音乐，表现不同的“春天使者”。

5、  指明几个小朋友表演给大家看。

三、学唱《请你唱歌个歌吧》。

1、  小杜鹃是歌唱的能手，我们请他来唱歌歌。

2、  请学生模仿布谷鸟的叫声。

3、  听教师范唱《请你唱歌个歌吧》。

4、  用听唱法学唱歌曲。

5、  集体齐唱歌曲。

6、  指明学生演唱。

四、拓展：

请学生回忆自己知道的有关春天的歌曲，并唱给大家听一听。

                           第二课时：

教学内容:

1、复习歌曲《请你唱歌个吧》.

2、学唱《春晓》.

教学目标:

1、  体会诗人所描绘的春天雨后清晨的动人情景，激发学生的想象力，创造力，在音乐中对美好愿望的向往

2、引导学生用美妙的声音编织春天早晨的诗意情景。

教学过程:

一、复习歌曲《请你唱歌个吧》。

1、  集体齐唱。

2、  指明学生演唱。

二、请学生背诵几首自己知道的有关春天的诗。（教师可预先找一些材料）

三、学唱歌曲

(在古时候,诗和歌经常是连在一起的,今天,我们也来学唱一首诗<春晓>.

1、听老师范唱第一段.

2、唱法逐句学唱。

3、反复2遍.

4、请学生听老师在钢琴上完整演奏<春晓>,并在心里默唱.

5、听老师分别演唱第一段和第二段的结束句,听一听,有什么不同.

6、简介延长音记号.

7、讨论用怎样的声音才能唱出这首歌的美妙意境。

8、识谱：跟老师简单视唱乐谱。

四、延伸:

1、你能把你知道的有关春天的诗用<春晓>的旋律唱出来吗?

2、你还知道那些有关春天的歌?唱给大家听一听.

 五、我的创造：森林音乐会

第三课时`

教学内容:

1 、复习歌曲<春晓>、 <请你唱歌个吧>

2 、学唱歌曲<腾儿长长牵着瓜>

3、欣赏《杜鹃圆舞曲》

教学目标:

1 、用歌声唱出少年儿童在种瓜过程中的喜悦心情。

2、了解并运用领唱和齐唱的形式来表现歌曲。

3、感受乐曲《杜鹃圆舞曲》所描绘的形象。能用自己的肢体语言来表现音乐。

教学过程

一 、复习歌曲<春晓>、 <请你唱歌个吧>

1 、集体齐唱歌曲.

2 、指明请学生演唱歌曲.

二 、熟悉新歌旋律.

听音乐,感受模仿种子发芽开花,渐渐长大的过程.

1 、教师用较慢的速度,配以抒情的伴奏弹奏歌曲旋律,请学生想一想种子在干什么?指明学生回答.

2 、教师用稍快的速度配以活泼欢快的伴奏,弹奏歌曲旋律,请学生想一想种子在干什么? 指明学生回答.

3 、猜谜语导入新课.

三 、学唱歌曲<腾儿长长牵着瓜>

1 、听教师范唱.

2 、用听唱法学唱歌曲.

3 、齐唱歌曲.

4 、指明学生演唱.

5 、了解领唱、齐唱两种不通的演唱行式.

6 、用领唱、齐唱的方式演唱歌曲.

四 、欣赏《杜鹃圆舞曲》

1、  体会乐曲的情绪，你能想到些什么？

2、你在乐曲的什么地方听见“杜鹃”的叫声？请你随着音乐进行模仿。

3、感受三拍子的韵律，用小朋友喜爱的各种小动物的形象，随音乐进行表演。

五、采集与分享：打扮春天.