登录
2024-2025学年 下学期 2025年07月11日
栏目导航
快速通道
第二课 万花筒
发布时间:2006-03-16   点击:1128   来源:原创   作者:顾澈

 

第一课时

教学目标: 1.了解万花筒的图案是对称的。

2.用绘画、剪纸、拼贴的方法表现类似万花筒的图案。

教学重点:用学过的美术知识表现类似万花筒的对称图案。

教学过程:

一、 导入:

1. 出示一些有万花筒图案的图片,组织学生讨论:万花筒的“花”有什么特点?

2. 四人小组讨论:万花筒的图案是如何对称的?

(花的“角”是相同的,而且每个“角”都围绕一个中心点对称。)

3. 教师演示

说明万花筒的图案的对称是围绕着一个中心的。

4. 出示课题:万花筒

二、 教授新课:

1. 提问:用什么方法可以制作出围绕中心的对称图案?

A、 将纸折叠在一起剪。)

B、 用印的方法来画。)

2. 组织学生进行尝试:设计制作一个围绕中心的对称图案。

A、 四人小组一起讨论制作。)

B、 各小组派代表展示结果。)

3. 教师小结:现场用多种方法演示制作万花筒的“花”,激发学生的学习积极性,鼓励学生设计自己特色的“花”。

三、 布置课堂作业。

1. 用画、剪纸、拼贴等形式表现类似万花筒的对称图案。

四、 课堂小结。

1. 指导学生将下的纸屑收拾好,养成良好的卫生习惯。

2. 四人小组互相欣赏,互相学习。

3. 小组中选出最好的作品在全班上展示。培养学生的欣赏和评价能力。

4. 布置下一节课要给“花”上颜色,请同学们准备好工具,并考虑色彩如何搭配组合。

 

第二课时

教学目标: 1.了解万花筒的图案是对称的。

2.给图案上色,培养学生按照自己的设计表现色彩、组合

色彩的能力。

教学重点:按照自己的设计,表现类似万花筒的对称图案的色彩。

教学过程:

一、 导入:

1. 复习上节课的知识,点出:万花筒的“花”不但有对称的外形,还有缤纷的色彩,而且色彩的搭配组合有特别之处,请同学们仔细观察。

(色彩也围绕中心对称)

2. 组织学生说说如何进行色彩搭配组合,才能使“花” 按照自己的设计,表现为围绕中心对称的图案。

(四人小组讨论)

二、 教授新课:

1. 欣赏教材中的范例,说说你喜欢的万花筒的“花”是如何进行色彩的搭配?范例图的色彩搭配有什么规律?

2. 教师小结,色彩的搭配组织方式大概有:

A.对角相同围绕中心。

B.上下左右相同围绕中心。

C.对边相同围绕中心。

3. 鼓励学生想象设计教材以外的色彩搭配方式。

3. 根据上节课绘作的万花筒的样式,四人小组进行讨论、设计,为自己的“花”搭配色彩和组合色彩。

4. 提醒同学涂色要仔细。

三、 布置课堂作业。

1. 抓住万花筒对称的特点,给“花”上色,按照自己的设计表

现色彩、组合色彩,把自己记忆中的色彩感觉表现出来。

四、 课堂小结。

1. 收拾与整理桌面的卫生,教育学生要爱护公物。

2. 四人小组互相交流欣赏,互相学习。

3. 组织各小组中选出最好的代表作品在全班上展示,培养学生的欣赏和评价能力。

4. 教师对本课表现优秀的学生发—小红旗,以资鼓励。

关闭窗口
打印文档
主办单位:常州市新北区奔牛实验小学    苏ICP备10201501号-2
地址:常州市新北区奔牛镇南观路58号 电话:0519-83211439 83211214 83217635 邮箱:czbnsyxx@163.com
技术支持:新北区教师发展中心、常州万兆网络科技有限公司    访问统计

苏公网安备 32041102000059号