5．研究磁铁

 一、教学目标
  　过程与方法：
  　       能利用各种方法测量出两块磁铁磁力的大小；
  　       能够测出隔着物体以后，磁铁磁力大小的变化；
  　       能利用表格、曲线图、数据等形式说明研究结果；
  　科学知识：
  　       知道磁铁磁力大小的一些测量方法；
  　       了解隔着物体以后，磁铁磁力大小的变化规律；
  　情感、态度与价值观：
  　       对探究日常生活中的磁现象有浓厚的兴趣；
  　       乐于探究、善于发现。
二、教学准备
  　  教师准备：条形磁铁、环形磁铁、回形针、大头针、隔着物体测磁力套 材(每小组一套)。
三、教学过程

（一）、谈话：

1、提问：不同的磁铁它们的磁力大小一样吗?

（三）、测出隔着东西以后，磁铁磁力大小的变化。
1、谈话：同学们，我们研究了两块磁铁磁力的大小，磁铁隔着东西以后，磁铁磁力大小会发生怎样的变化呢?对于这个问题，你们有什么想法。（让学生去发表自己的看法）

2、设计实验：

教师出示测量的用具，讲解并演示学习工具的操作方法。

（分工明确；记录及时；计数准确；画图精确；）

（   活动先从不放塑料垫片开始，用几个垫圈可以把两块磁铁拉开 ，逐次在两块磁铁间增加塑料垫片，每增加一次塑料垫片，观察所放垫圈的数量。在每一次的增减中都要及时做好记录表的填写，要求数据准确，注意小铁圈计0.5个填入表格。 ）

统计表（另备）

1、       学生分组测量，教巡回了解情况。

2、       学生汇报，利用实验记录解释隔着东西以后，磁铁磁力大小的变化的规律。（注意同组相互补充，他组评价。）

（四）、总结拓展。

布置学生在课余对磁铁做进一步的探究。