指导思想：

以“三个代表”重要思想和“十六大”精神为指导，全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强青少年思想道德的若干意见》和全国中小学德育工作会议精神。以爱国主义教育为核心，大力弘扬和培育民族精神。以学习落实新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强学生的养成教育为重点，培养学生良好的文明行为习惯；以德育、少先队工作年度考核和遵纪文明班、三好学生、优秀小干部的评比为载体，切实提高德育工作的针对性、实效性、主动性，继续做好德育和少先队课题研究工作，坚持一切从实际出发，求真务实，努力开创我镇德育工作新局面。

主要工作：

一、加强德育工作领导，抓好德育队伍建设。

1、 加强领导，狠抓师德建设，树立良好的师德形象，优化队伍结构。引导全体教职工积极参与德育工作，形成全员育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。结合第20个教师节开展“教师的节日，教师的关爱”主题活动。提倡每一位教师在教师节期间为学生做一件事情。

2、加强班主任队伍建设

加强班主任队伍建设是实现德育实效性的关键因素。因此，我们要在教师中提倡“六讲”和“三种精神”。“六讲”即“讲奉献、讲爱心、讲学习、讲理解、讲方法、讲制度”“三种精神”即“爱岗敬业精神、无私奉献精神、勇于实践开拓进取精神”。认真组织班主任学习《关于进一步加强青少年思想道德的若干意见》，积极提倡自主学习，定期召开班主任会议，进行培训、交流，发现问题，提出改进措施。

3、 建立和完善各项德育常规制度，学校行政、少先队、年级组要密切配合，围绕学校德育和周工作计划，开展工作，确保各项工作井然有序。

二、 着力提高未成年人思想道德建设的针对性和实效性，进一步抓好学校德育常规工作。

1、 加强爱国主义、民族精神的培养教育。把弘扬和培育民族精神纳入学校德育活动的全过程，结合课堂教学、校本课程、实践活动、校园文化建设，开展民族文化和民族精神的宣传教育。继续引导少年儿童做好三件事：一是寻找一个人，即从历史人物和熟悉的人身上寻找和发现表现出的民族精神；二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身经历的事情中寻找和发现表现出的民族精神；三是做一件能体现民族精神的事。培养学生热爱祖国、热爱中华民族优秀传统的良好品质。

2、加强学生的行为习惯的养成教育。按照学生年龄特点，分阶段、分层次地落实德育内容。认真组织学生学习新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，同时要联系实际进行热爱学校、热爱班级的教育。在学生中积极提倡“小学生十个文明行为”：（1）、热爱祖国，升国旗、奏国歌时自觉肃立，（2）、文明礼貌，微笑待人，（3）、学会尊重，耐心听他人讲话，（4）、保护隐私，别人的东西不乱动，（5）、利己利人，用过的东西放原处，（6）诚实守信，说了就要努力做，（7）、待人友善，观看比赛要喝彩，（8）遵守规则，上下楼梯靠右行，（9）、勤奋自强，天天锻炼身体，（10）、环保卫生，干干净净每一天。

3、 开展“三主体和三争当”的教育活动。（三主体：学生为主体、班级为主体、年级为主体；三争当：人人争当好学生，班班争当示范班，年级争当先进集体），为学生自主教育，发展个性创造良好的条件。

4、 加强校园文化建设，努力营造校园良好文化氛围。充分发挥学校三级舆论导向功能：第一级：学校电视台、广播站、导行板、橱窗的导向作用，开展形式多样、学生喜欢的宣传教育活动；第二级：年级展示栏的导向作用，要充分体现年级特点，可以设计年级标志；第三级：班级板报、教室布置的导向作用，

5、 加强国防教育。通过国防知识教育，增强青少年国防意识和民族忧患意识，激发强烈的爱国热情。

6、 加强安全教育。深入开展安全教育活动，进一步增强师生的安全意识，不断提高学生自救自护的能力；积极预防和减少学生伤害事故的发生。

三、进一步发挥少先队阵地优势，加强少先队的基础建设，创新少先队工作，培养学生自我管理、自我教育能力。加强班队会活动的组织和管理，提高班队活动的质量和实效性。（详见少先队工作计划）

四、推进心理健康教育，提高学生心理素质

随着社会的迅猛发展变化，学生中表现出来的心理问题日益增多，全体教师要在平时工作中要注意教育方式方法，要充分地关心、爱护和尊重学生。要重视教孩子学会做人，学会做事，要引导学生确立正确的价值观念，培养辨别是非的能力，促使学生良好心理的个性心理品质的形成和发展。（要特别重视对特殊学生的教育转化）全体教师要树立正确的教育观和学生观，不断增强实施心理健康教育的能力，要在教育教学中自觉体现和渗透心理健康教育，主动为学生提供适时的帮助和指导。

五、加强德育科研，促进研究成果转化。

本学期，继续以省级心理课题《利用学校人文资源，培养学生创新人格》的研究为突破口，加大德育科研力度。一方面，注重学习提高与理论积淀，定期召开德育课题组会议，将代表发言与沙龙式的研讨相结合，将集中学习与自主学习相结合。另一方面，注重行动反思与经验升华，要进一步强调研究和教育实践相结合。做好省级少先队课题《利用少先队活动资源，培养学生创新人格》的开题和研究工作。

六、建立健全学校、家庭、社会的育人网络，形成德育整体合力。

加强家校联系，了解学生思想动向，要通过家访、开放日、家校联系卡等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。家长学校要开展丰富多彩的家庭教育活动，通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。

德育处

2004年9月