一、本校开展“手拉手地球村”活动以来的情况。［成长足迹］

1998年8月，全国“手拉手地球村”辅导员夏令营上，我校接过地球村村旗。

1999年3月，我校正式成为全国2000所手拉手地球村之一。

1999年4月6日，手拉手回收日，首次开展了“手拉手捡回一个希望，用小行动保护大地球”环保实践活动。以后小村民回收废品，分类存放成为习惯。以后回收活动每月一次。

2000年10月，首次开展红领巾义卖活动。所得义卖款1204元全捐给全国手拉手地球村大本营。以后义卖活动每学期一至两次。

2001年暑期，奔牛实小与陕西安康汉滨一小开展手拉手夏令营活动。

2001年11月13日，开展家乡水资源调查活动。面对触目惊心的现状，村民们纷纷行动起来。

2002年3月12日，开展“环保少年林”植树活动，建立六亩余地的植树基地。后每年植树节，开展植树护绿活动和环保宣传活动。

2002年暑期，开展环保夏令营活动。画环保画，唱环保歌，外出参观，家乡调查。

2003年10月17日，奔牛实小与常州觅渡桥小学开展“农家乐”小记者采访体验活动。

2003年11月27日，开展“春芽杯”环保知识电视大赛。

2004年暑期，环境教育校本教材《地球的孩子》新鲜出炉。

2004年12月11日、12日，奔牛实小与常州市博爱小学开展“城乡牵手共体验”活动。2005年3月27日，奔牛实小与常州市博爱小学开展“城乡手拉手，快乐你我他”活动。

对内外捐款情况：

向北京手拉手地球村大本营捐款近7000元。“爱心桥”500元。

2000年1938元，2001年492余元，2002年12月1000元。2002年4月我校徐佳程同学为“手拉手书屋”捐款1000元。2005年2000元。

捐助本校学生崔玉婷1000元，高欢300元，郭文斌500元。

二、学校在组织建设、活动开展等方面的收获和体会。［心路历程］

见《地球村的故事》＿活动总结1。

三、开展活动以来，学校所取得的主要成绩。［秋日麦穗］

四、本校“手拉手地球村”工作下年度主要计划、长期计划。［今后的路］

（一）组织建设方面：思考如何实施更为有效的网络化管理。进一步向奔牛各完小及常州市小学拓展。

（二）活动目的方面：思考如何以环境教育为主线，更为有效地渗透爱国主义、劳动教育、集体观念等教育，指导队员在体验中学会合作、学会交往、学会生活、学会生存。特别是与新课程相结合，发展学生的综合实践能力与创新能力。

（三）活动管理方面：思考如何体现队员的自主性，使我们的活动更加贴近队员的生活和精神需要，更为有效地把全体队员吸引进来。

（四）在阵地建设方面：思考如何把地球村建设成为一个社会化的课堂，如何根据我们的活动目的来创设具有浓郁的活动氛围和教育气息的有效阵地。

（五）在经费管理方面：思考如何使每一分活动经费的使用都能产生教育的火花。向全国捐款与帮助身边学生相结合。 

长期计划：创武进区特色学校三星级。（环境教育特色）