谈《和好书交朋友》主题班队活动设计

奔牛实验小学  秦红霞

一、背景介绍

 俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”书籍是了解世界的窗口，如今的信息时代，一切飞速发展，如果不读书、不学习，那必将被社会所淘汰。好的读书习惯要从小培养，让书籍走进孩子的心灵，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操。为了激发学生的读书兴趣，提高学生读书的积极性，学校举办了葛冰、葛竟儿童作家报告会及书香中队评选，拉开了以“读天下好书，做文明公民”为主题的2007全校读书系列活动。作为这一活动的延伸和拓展，我和学生设计和开展了本次“和好书交朋友”班队活动。

二、设计意图

活动旨在帮助学生明白什么是好书，该带着什么样的目的去读书，通过提供展示读书成果的舞台、推荐好书、体验读书的快乐等，激发学生读书的兴趣，提高读书的积极性。

三、活动目的 

1、明确什么是好书，使学生懂得只有多读好书才有利于在各方面的提高和发展。
2、畅谈读书的感想，激发学生读书的热情。
3、明确读书目的，展示读书成果，提高学生读书的自觉性。

4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香班级奠定基础。

四、课前准备

 针对三年级学生年龄、心理的特点和知识水平，向学生推荐和要求家长配合，指导学生读一些好书，想一想有什么收获，并收集一些有关读书的名言。
活动的重点

引导学生明白“什么样的书适合我们读”。

五、过程设计及意图

（一）诱导激趣

师：亲爱的同学们，大家好！今天我和大家在一起开展《和好书交朋友》主题班队会活动。我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。大家说，好不好？
（设计意图：直奔主题。书香中队评选后，队员们经过了一段时间的认真阅读，大家都有了表现自己读书成果的欲望，要队员们参与一个活动，首先要使他们有参与的冲动，本次活动先前准备和活动的开场白，就在于告诉队员可以将自己读书的收获和大家分享，向大家展示自己读书获得的智慧，从而产生参与活动的冲动。）

（二）怎样的书适合我们
1、“开卷有益”！世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们小朋友看呢？过去我经常看到我们班的同学在看《七龙珠》、《机器猫》……
2、前不久，我们的四个小队对这个问题都作了交流和讨论。现在，我们就请他们来为我们做一个汇报吧！
（设计意图：我始终坚信，一个好的活动，成功的关键在于充分的准备加上精心的设计。应该说，活动的准备过程就是一个学习的过程，而展示的过程就是一个整理的过程。因此，活动前我就有意识地为这次中队活动做铺垫。留心队员们平时感兴趣的书，从学生真实的生活和爱好出发，在比较中明白读书其实也有价值的大小，读书要有选择，要和好书交朋友。留心和指导各小队在各自的读书过程中去总结读书的感受，为他们“准备”交流的素材，使他们充满自信地参加活动。这一过程的内容，是本次活动的重点。）

（三）交流自己最喜欢的一本书。

四个小队的队员对读书的理解都很有价值，现在，老师就请队员们具体汇报一下自己读过的一本书，可以谈谈自己读书获得的乐趣、启发，也可以把自己收集和积累的好词好句或者是优美的片段拿出来和大家分享。

（1）我最喜欢看《              》，和它在一起我会变得很充实，很快乐！

（2）我最喜欢看《             》，我把书里的好词好句随时摘录下来，并记到脑子里面去，老师说我的进步很大。
（3）我最喜欢看《              》，我把我喜欢的一段读给大家听

我最喜欢看《              》，我把我喜欢的一段读给大家听

我最喜欢看《              》，我把我喜欢的一段读给大家听

边讲边提几个问题，台上台下形成互动。

（4）我们给大家讲一个故事《老熊请客》（内容略）

（5）我们给大家说一个笑话。（内容略）

（设计意图：作为上一环节的延伸，旨在进一步提供队员展示读书成果的机会，丰富读书乐趣的内涵。也让每一个队员更深刻地体会到应该和好书交朋友，应该带着“有所收获”的目的去读书。形式丰富，有说、读、讲、演，循序渐进，培养学生各方面的能力。）

（四）动手做一做，把看过的好书记录下来，并推荐给全班同学

看了这么多好书，我们来做一下整理。请你拿出彩色卡纸，剪出你喜欢的图案，然后把十一月看过的好书记在上面。然后，我们可以把自己看到的好书漂漂亮亮地介绍给其他队员。

交流：谁先来向大家推荐自己的好书？

（设计意图：在前面热闹但却必须较强思维参与的活动环节后，设计这样一个做书签的活动，为活动增添一丝活泼，放松一下心情，更在于在轻松愉悦的活动由点到面的辐射。每个队员此时都会经历一个自我对照和反思的心理历程，“我看的书好吗？好在哪里？值不值得推荐给别人？别人看过的好书我也要争取看一看……”。体现层层深入的设计意图，达到“润物细无声”的目的。通过每个月的整理，培养学生会收集，会整理的能力，让学生形成读书的一个系列活动，生生不息，一直延续下去。）

（五）让我们每人用有关书的一句名言来结束这次班队活动课。

这么多的好书，都是我们的朋友。我们为什么要和好书交朋友呢？让我们每人用有关书的一句名言来回答。

学生交流自己收集的有关读书的名言。

（设计意图：用名人的事迹和经验，进一步激发学生对好书的关注，使“读好书”的愿望扎根在每一个学生的心底。）

（六）总结：

同学们表现得非常好，只要大家爱读书，常读书，读好书，一定会收获更多的快乐。

下一个阶段，我们的读书任务是四大名著，它们是《》《》《》《》，希望大家认真读。

(设计意图：使学生自觉从活动向课外延伸，开展读好书活动，真正从读好书中获得知识，获得快乐，为营造书香班级奠定基础。)

附名人名言： 

法国作家雨果说：“书籍是一种冷静和可靠的朋友。”

唐代诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”

甘共苦书籍是全世界的营养品------ 莎士比亚
书，能保持我们的童心；书能保持我们的青春。 ———严文井
读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。----- 章学诚
善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快。 ----- 谢觉哉
书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。------波罗果夫
无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。 -----达 · 芬奇
读书使人心明眼亮。 ——伏尔泰
一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。 -——约翰森

每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍 ——高尔基
人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 ——郭沫若
不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。 ——赫尔岑
好书是伟大心灵的富贵血脉。———弥尔顿
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。———歌德
读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。

好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

书是唯一不死的东西——丘特

书籍使人们成为宇宙的主人 ——巴甫连柯

书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔