培养和谐发展的学生离不开和谐的校园。那么，如何构建和谐的校园呢？
优美的校园环境是和谐的根本。首先，校园的自然环境应是和谐优美的。如果孩子跨进校园所看到的一切，所接触的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自然会有说不尽的愉悦，思想也会无止境地翱翔。
奔牛实验小学是一所百年老校，随着时代的发展，现在要异地新建，我作为学校的一份子，理当献出我的一计，希望对学校的建设有所帮助。
步入校园，一头金牛赫然在目，毕竟这是奔牛人的文化摇篮，理当如此。金牛两侧各树一碑，左侧，刻有著名的文学家、思想家、革命家鲁迅先生的名言——横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，昭示着每一位教师乐于奉献，甘为人梯的可贵精神。右侧，刻有伟大的教育家孔子的名言，师者，传道授业解惑也。学生目光投射，不知不觉对教师肃然起敬。同时这也是一头强壮的牛，它四肢发达，昂首阔步，它提醒每一位学生步入知识的海洋，健康第一，生命至上。只有身体强健，才能在知识的海洋里尽情的遨游，快乐地成长。
走进教学楼，教学楼的设计也是别具一格，从远处观望，它俨然是一只展翅欲飞的雄鹰，它在勤学苦练，他在积蓄力量，它在期待腾飞时刻的到来。每个学生来到这，无形中给自己多一份压力，多一份责任，要知道，未来属于你们。
墙壁上辅以一帧帧醒目的优秀学生照片、一篇篇精心挑选的佳作，当校园环境浸透着每个师生的汗水，凝聚了每个师生的智慧，就更能激发每颗心灵的自豪感和对学校的热爱之情。一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。所以，一个和谐的校园首先应该拥有优美和谐的环境。
当然，构建和谐的校园，更重要的是要能“以人为本”。著名教育家苏霍姆林斯基说过，没有爱就没有教育。“以人为本”体现在尊重人、依靠人、提高人。领导要尊重教师，尊重教师的人格，相信教师，关心教师的生活，更要关注教师的发展；教师要尊重领导，这既是工作关系的需要，更是一个学校工作顺利开展的保障；教师要尊重学生，学生是学校教育的对象，他们有自身的人格、个性和尊严。不管其家庭背景如何，学习成绩如何，行为表现如何，我们都要一视同仁的尊重他、在生活上关心他、在学习上帮助他，不能歧视、侮辱，更不能体罚。以互相尊重促进相互信任。真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动……
课间活动时，学生可以无拘无束地来到操场蹦呀，跳呀，唱呀，乐呀，真真切切的释放自己，另外我建议开辟一个发泄室，不管是教师还是学生，在上课或者学习时难免又不如意不称心的时候，下课以后，你就可以毫不顾忌去发泄室发泄，这样就为下一节的学习做了很好的准备。
至于铃声的设置也值得推敲。上课的铃声可以紧张急促一些，下课铃声可以舒缓轻松一些。
以上便是本人为了构建和谐校园提出的一些不成熟的建议。相信，只要我们教师人人献出一点爱，那么，未来的奔牛实小将变得更加和谐。
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