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爱,化作最动听的语言
发布时间:2010-12-04   点击:564   来源:原创   作者:潘 虹
记得那是2007年的8月底,刚踏上工作岗位的我,被学校安排到一年级(6)班担任班主任。830那天,我一大早就兴高采烈地来到班中,等待前来报到的家长和孩子。
我们班的家长们似乎也对孩子要上小学感到很激动,我在班里坐了没一会儿,就陆续有家长领着自己的孩子进来了。我一一接待他们,不知不觉便临近中午了。核对名单后,发现还有34个学生没报到了。我伸长了脖子往教室外张望,等了很久,终于等来了一对父女。这对父女,不,应该说是这个小女孩在这报名中,给我留下了深刻的印象。从小女孩进教室起,我便发现她的眼睛始终没有敢看我一眼,一直是畏畏缩缩地看着地上。他爸爸和我打过招呼后,对她说:“佳佳,来,叫老师。”可她似乎没听到一样,站在原处纹丝不动。他爸爸又哄了她一会儿,但她依旧没有开口。于是,她爸爸便放弃了,尴尬地朝我笑了下,开始咨询办理报到的有关事项。当说到学生是否要在校饮用牛奶,佳佳的爸爸轻声地问佳佳:“佳佳,要喝牛奶吗?”我心想,这下,她总要开口说话了,结果,我们等了半天,只换来了她一声变调的“嗯”。我的心咯噔一下,忍不住注视了她半天,这究竟是个怎样的孩子?胆小?怕生?还是就像我所看到的,不爱说话?我默默地在心底记住了佳佳的名字。
开学后,我一直都很关注佳佳。她上课从来不举手回答问题,叫她起来回答问题不是声音小口齿含糊,就是干脆不说。课堂经不起拖,当时,我又刚当班主任,对待学生的方法比较单一。引一引,让她跟着我说一说,鼓励鼓励她就过去了。看着她每次考试也都90多分,我想,孩子还小,慢慢来吧,应该不会有是大问题,不用大惊小怪。
可是渐渐地我发现自己错了,当跟班第二年时,佳佳的这一情况不但没有改善。还变本加厉了。她的不爱说话演变成不和人沟通。小朋友一起做游戏时,她都不参与进来,开始有离群现象。而且,我让学生回家完成的任务,要和家长说的事,她从来不完成,她的不说话把老师通过学生和家长之间的沟通完全切断了。无奈之下,我翻阅了很多书,查了很多资料,觉得有必要和她的爸爸妈妈谈一谈孩子的这一情况。可是,她的爸爸妈妈工作比较忙,她的奶奶来了。奶奶的话语既无奈又无所谓。她告诉我,孩子从小就是这样,没什么的,他们在家里也经常哄她说话,她就是不说,和她妈妈一样,内向。我见这次沟通没什么成效,变决定等她爸爸妈妈有时间再谈。我先和任课老师以及全班同学一起在学校帮助她。我临时找了几位任课老师,就佳佳的问题说了说,大家讨论了一下,制定了一个以“爱”为中心的帮助方案。所有的老师都要让佳佳感受让对她的关爱,让她渐渐不那么害怕,渐渐地能融入集体。在班中,我找到积极开朗、成绩优秀的阳阳做佳佳的同桌。我悄悄地告诉阳阳,佳佳在学习上一直把他当学习的榜样,她希望可以和你做好朋友,你要是愿意,就去和她握下手,告诉她,以后你们就是朋友了,你会在学习上帮助她的,下课也欢迎她和你们一起做游戏。阳阳听了我的话,高兴地跑去和佳佳做朋友了。我第一次看到佳佳脸上有了微笑。后来,我又开了班委会,用对阳阳说的那番话,发动班委会的学生去多接触佳佳。课堂上,我先把一些简单的问题留给佳佳回答,让全班小朋友都用掌声表扬她。班中善良的孩子们似乎发现了老师的“小把戏”,每次佳佳回答完问题后,都微笑着把最热烈的掌声给她。一学期下来,佳佳回答问题的次数变多了,大课间时,我还看到她和班中一些活泼开朗的学生在一起做游戏,我别提多高兴了。
三年级了,佳佳又有了新的问题,那就是英语和写作文。我一开学就想方设法联系上了佳佳的爸爸妈妈。语、数、外三门老师一起和佳佳的爸爸妈妈谈了如何帮助佳佳的问题。佳佳的爸爸妈妈其实也很担心佳佳。我们给他们一些建议。工作之余,多陪陪孩子。特别是爸爸,爸爸的角色介入对培养女儿健全的性格帮助很大。陪孩子不要局限,生活、学习都要陪,要让孩子感受到父母的关爱。我们也把在学校如何对佳佳的,成效是什么和佳佳的爸爸妈妈简单地说了下,让他们知道这样做的积极意义。我告诉他们,家、校一起努力,一定可以让佳佳有更大的改善的。佳佳的爸爸妈妈也表态,会积极地去帮助孩子。三年级已经过去两个月。我明显看到了佳佳的进步。在我们班,晨会课我是把一部分时间交给学生的,让他们轮流上讲台讲故事,朗读,唱歌等等。班里大多数学生都选择了讲一个故事,再和小伙伴们谈谈故事中的收获。我们还会一周评一次“晨会之星”。前几天轮到佳佳主持晨会课了。说实话,在她表演前我是很为她担心的。我不是怕她表演不好,而是怕她表演的不好会丧失掉好不容易培养出来的自信,那么我们这么的努力就都功亏一篑了。于是,那天佳佳一站到讲台上,我便对全班学生说:“同学们,你们看,今天佳佳穿得多么漂亮整洁,就像个小公主一样。看来佳佳很重视今天的表演,我们给她点掌声好吗?”话音刚落,教室里便响起了一阵掌声。佳佳笑着开始给我们讲《拔苗助长》的成语故事。教室里第一次这么安静,学生们忽闪着眼睛倾听着佳佳的故事。佳佳细细甜甜的声音传遍了教室的每一个角落。第一发现,原来佳佳讲故事如此生动,佳佳的声音如此动听。佳佳的故事讲完后,教室里自觉地响起了一阵热烈的掌声,大家一致认为佳佳是这周的“晨会之星”。看着佳佳像苹果一样红扑扑,带着笑的小脸,我的心里比吃了苹果还要甜。
从佳佳的事中。我知道了,在德育过程里,爱是很关键的。身为一个教师,要时刻关注学生。佳佳有今天,不正是爱,化作了她最动听的语言嘛?让爱,给每一位学生一个灿烂的微笑,让他们自信地建立美好的未来吧
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