推进课改 深化研究 引领发展
——2010年武进区小数年会上的讲话
林 志 明
各位会员、各位老师：
临近岁末，我们今天欢聚湟里中心小学，召开武进区小学数学教学专业委员会2010年年会。这是一次务实而又高效的大会，我们一起观摩了课堂教学、聆听了专家点评，还分享了教学经验。下面我受理事会的委托，主要谈三方面内容。
一、2010年小数会工作的简要回顾
过去的一年，我区小学数学教学专业委员会紧紧围绕“推进课程改革、实施素质教育”这一工作宗旨，紧紧抓住“提升教师专业水平、提高数学教学质量”这一工作主题，坚持以主题研讨、课堂展示、论文评优等为活动载体，有效提高广大数学教师的课堂教学能力和教学研究能力，全面促进我区小学数学教学质量的提高。
1．引领课程改革，提升课程实施水平。
当前减负增效的落实，课程改革的推进，素质教育的实施，迫切需要教师在思想上有新认识，观念上有新转变，方式上有新突破，能力上有新提高。今年在课改引领方面我们主要开展了两项大型活动：
3月份，在奔牛实验小学举行了常州市小学数学教学成果展示活动。来自全市各小学的二百多位代表一起观摩了奔牛实验小学王赛花和殷霞两位老师提供的两节展示课，参加人员还围绕“小学数学解决问题的教学”这一主题展开了沙龙活动。奔牛实验小学的郑小玲主任、雪堰中心小学的秦勇校长、鸣凰中心小学的高新颜老师分别就解决问题教学的基本模式、成功经验和主要观点作了大会交流。本次活动得到了大家的充分肯定，特别是常州市教研室潘小福主任在多个场合提到了本次活动产生的影响及效果。
5月份，在湖塘桥中心小学南校区举行了常州、镇江、连云港三市小学数学联合教研活动。本次活动以有效复习教学为主题，清英外国语学校的吴伟锋老师、镇江市实验学校的张瑾老师、连云港东海县和平路小学的王海燕老师分别执教了三节复习研究课，三位教师呈现了不同视角、不同思路、不同方式但同样精彩而有效的课堂。当天还开展了题为“复习：从结构走向建构”的主题沙龙活动，来自三市的近百位老师就“复习课是什么、复习课为什么、复习课怎么上”进行了热烈地讨论。这次沙龙活动既是一次智慧的碰撞、也是一次思维的交流，更是一次经验的分享。
2．引领课堂实践，提高课堂教学能力。
教学是学校工作的主战场，课堂是教学工作的主阵地。为此，引领教师关注课堂，聚焦课堂，倾力于课堂教学改革，是我们工作的着力点与落脚点。记得有位专家说过：教师的困惑因何而起，问题因何而生，方法因何来，智慧因何而成，答案只有两个字：实践。教师只有在游泳中学会游泳，在实践中取得进步，在磨课中学会上课。因此，我区积极组织教师参加各级各类的公开课、评优课活动，让教师在课堂实践中得到锤炼，加速成长。
4月份，星辰实验学校张小红老师和湖塘实验小学钱燕春老师参加常州市潜力教师课堂教学公开课活动，两位老师作了精心准备，多次试教，并受到了沈重予、陈春圣等专家的悉心指点，两位老师的观摩课赢得了听课老师的一致好评。
5月份，奔牛实验小学的陈莉老师代表区教研室参加了在李公朴小学举行的“全国中小学有效教学”观摩评优活动，在众多选手中脱颖而出，获得了一等奖。
5月份，在常熟市颜港小学举办了五县市（区）首届小学数学课堂教学观摩交流活动，湖塘中心小学的史俊老师代表武进区上了一节观摩交流课，受到了兄弟学校领导与老师的表扬，正如靖江教研室蔡建华老师所说：“课上得很有味道，如果学生长此以往的话，那学生学习能力将会有质的飞跃。”
3．引领专题研讨，增强教学研究能力。
围绕主题开展研讨活动，既可帮助老师解决疑惑，又能提高教师实践反思能力。我区的专题研讨活动主要由区、协作片和校三级构成。每次活动采用“课堂展示、经验介绍、专题讲座、互动交流”等多种形式，收到了实效。2010年举行了多次区级专题研讨活动。
5月份，在横山桥中心小学举行了区小学数学毕业班总复习教学研讨活动。横山桥中心小学的姚丹静、是云华两位老师分别执教了两节复习研讨课，横山桥中心小学的杨清娣校长和星韵学校的窦韶英校长分别作了小学数学总复习的经验介绍，本次活动进一步探索了总复习教学的有效途径和方法，也为一线老师进行总复习指明了方向。
11月份，在星韵学校举办了小学数学练习课研讨活动。星韵学校的罗丽琴、芮建花、夏秦俊三位老师分别提供了三节练习研讨课，还特邀陈春圣老师对有效的练习课做了理论和方法上的指导。此次活动使参加观摩的教师对练习课教学有了更深一层的认识和理解。
12月份，在牛塘中心小学举行了“数与代数”领域实际问题的教学研讨活动，牛塘中心小学的钱小菊、周小苏、章雨三位老师分别上了三节研究课，参加教师围绕专题进行了互动交流，马伟中校长还作了《“数与代数”领域实际问题的内容解读与教学建议》的讲座。
4．引领课题研究，增强教育科研能力。
“教师要成为研究者”是教育发展的需要，更是教师自身发展的需要。努力让教师进入思考状态，研究状态，是我们的责任与义务。
今年上半年，由教研室钱新建主任领衔的常州市减负增效专项课题——“构建以‘两级交流’为特征的分享式小学数学课堂教学的实践研究”正式予以立项。我们以此为平台，3月份在牛塘中心小学举行了开题会议，迈好了课题研究的第一步。并先后在横林实验小学、马杭中心小学、郑陆中心小学开展研讨活动。课题组成员积极追求“务实、求真”的研究文化，立足课堂，展开真实践、真思考、真交流，也取得了真实效。
为了提升教师的理论水平与研究能力，我区小数会积极组织教师撰写数学论文，今年共收到年会论文近三百篇。在2010年常州市年会论文评比中，我区共有九篇榜上有名：其中政平小学的丁丽丽老师、清英外国语学校的张文艳老师获得一等奖，郑陆中心小学的沈林武老师、星韵学校的罗丽琴老师、三河口小学的杨文伟老师获得二等奖、星韵学校的许强老师、湖塘中心小学的王佳栋老师、王燕老师、鸣凰中心小学的高新颜老师、礼嘉中心小学的陆敏仪老师获得三等奖。
5．引领教师成长，促进教师专业发展。
积极为教师成长搭建平台，提供机会，也是我们的工作重点之一。今年，在引领教师专业发展方面我们主要做了两项工作：
一是开展了“312”工程骨干培养对象课堂教学展示活动。3月份，在南夏墅中心小学举行了骨干培养对象课堂展示活动。南夏墅中心小学赵向丽老师、庙桥小学潘春美老师、李公朴小学沈银大老师分别上了三节展示课；10月份，又在芙蓉小学举行了第二次课堂展示活动，芙蓉小学朱春漫老师、焦溪小学江军老师、成章小学蒋婷老师也上了三节展示课。两次活动充分展现了骨干培养对象良好的教学水平和独特的教学风采，也为“改薄创优”学校的教师提供了施展才华的机会。
二是举行了师能大练兵活动。全区共有768名数学教师参加了校级师能大练兵活动。经过选拔，共有111名数学老师参加了区级比赛，通过解决问题、教学设计、说课比赛、课堂教学等多个项目的角逐，最终有14位教师获得区一等奖，18位教师获得区二等奖。并选出六位老师代表武进区参加了常州市比赛。经过激烈角逐，湖塘桥实验小学的曹文君老师和星韵学校的许强老师获得了一等奖，奔牛实验小学的郑小玲老师、运村小学的鲁晓丽老师、湖塘中心小学的姚华老师、张萍萍老师获得三等奖。
今年，我们还积极组织教师外出参加各类观摩研讨活动：如组织教师参加常州市“同课异构联校教研活动”、市“潜力教师课堂观摩活动”、市“小学数学教学成果展示活动”、“省小学数学课堂教学评优活动”、“省解决问题策略专题研讨活动”等。
6．引领学科发展，促进教学质量提高。
一年来，我们切实加强对改薄创优学校的课堂教学指导，提高教师的课堂教学水平。还积极树立正确的质量观、科学的评价观，加强教学质量分析，尤其加强对毕业班学业质量的调研检测，总结经验，寻找问题，以进一步提高教学质量，促进学科发展。
为加强学校教研组建设，今年评选出了一批市、区优秀教研组。湖塘桥中心小学数学教研组被评为常州市首届示范教研组，南夏墅中心小学数学教研组和卜弋小学数学教研组被评为常州市优秀教研组，马杭中心小学等七个数学教研组被评为武进区优秀教研组。
今年，我们还组织参加了由《小学生数学报》举办的第二届“小小数学家”评选活动。经过三轮的比赛，我区共有36人获一等奖，67人获二等奖，104人获三等奖。湖塘中心小学和马杭中心小学获得了优秀组织奖。
二、当前工作的几点思考
在盘点与回顾2010年小数会工作的同时，我们也对当前工作作了几点思考，也即要正确处理好几对矛盾：
1．正确处理好常态课和公开课的矛盾。与轰轰烈烈的公开课相比，我们对常态课还缺少足够的关注，对常态课还缺乏应有的研究意识。如何提高常态课的教学质量值得每一位教师关注与重视。建议广大教师在精心上好公开课，提升公开课价值与效应的同时，应该花更多的精力与心血投入常态课的教学，“把平时的每堂课都作为公开课来上”这应是我们努力追求的目标。
2．正确处理好普通教师成长和骨干教师培养的矛盾。培养学科精英、形成骨干团队，是我们的重要任务之一，但是如何促使全体教师专业水平得到不同程度的提升，也是当务之急。当前，尤其要提高一线教师研读教材的能力，组织课堂教学的能力，真正打造有效课堂，真正落实减负增效。
3．正确处理好学生学习习惯养成和数学能力培养的矛盾。小学教育是打基础的工程，小学数学更是一门基础学科。数学教师在传授知识与技能，培养学生数学能力的同时，要切实关注学生学习习惯的养成。研究发现，学生学习习惯的好坏与学习水平的高低是成正比的。因此，建议广大一线教师要切实重视学生听课、作业等学习习惯的培养。
三、2011年工作的几点设想
2011年小数会工作的主要思路可以归纳为“一二三四”：
一即围绕一个目标。
明年，小数会将继续以“推进课程改革、实施素质教育”作为工作宗旨，将基于我区小学数学学科发展的现状和学校实际，以促进学生发展、教师专业成长和学科质量提升为目标，采取“大愿景、小步调”的策略，深度推进数学课程改革，提高小学数学教师的课程理解力和课程实施能力，全面提升小学数学课程实施水平。
二即立足两个方面。
一是立足教师的专业发展。将利用各级各类的评优课、公开课、观摩课等活动，为教师搭建多层面的平台、提供多方面的机会，倾力打造一批有一定影响力的骨干教师队伍。将通过常规听课、教学指导等形式，帮助广大一线教师提升课堂教学能力，提高课堂教学效率。
二是立足学生的全面发展。教学的终极目的就是促进学生的全面发展、持续发展。在教育教学过程中，我们提倡教师在得到发展的同时，学生更要得到益处。以实现师生的共同进步，共同成长。
三即着力三项研究。
一是加强课堂研究。开展各层面的课堂教学观摩活动，以进一步改善教师的教学行为、转变学生的学习方式。
二是深化专题研究。今年我区继续以“解决实际问题”为研究专题，建议各校展开深入研究。各校也可根据实际确立研究专题并积极开展校本研究。
三是开展课题研究。今年将继续以常州市减负增效专项课题为抓手，展开真实有效的研究，力争出经验、出成果。
四即开展四项活动。
常州市在2011年主要开展四项活动。一是毕业班复习研讨活动；二是小学数学教学成果展示活动；三是潜力教师课堂教学观摩活动；四是“同课异构”联校教研活动。我区将结合实际，积极开展并落实好这四项活动。
最后祝各位会员、各位老师身体健康、工作顺利、阖家欢乐！
并预祝大家元旦快乐！
2010年12月29日
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