今天晚上，我给爸爸妈妈上了一节语文课——《黄河的主人》。
开始上课了，我有些紧张，一直笑个不停。之后，我稳定好了情绪，进入状态。我先叫同学们朗读课文，然后给予点评。爸爸妈妈的朗读水平不高，属于中下游。我只好以“谢老师”的名义来朗诵。读完课文，我以我们周老师的方式教同学们读生字词：“请你用巧妙的方法记住这些生字。”爸爸说：“天加口，吞吞吞。”妈妈说：“我也想说‘吞’，一口吞掉天。”这一环节完了，我一下脑子里一片空白，不知道下面要教什么，只好问：“同学们对黄河有什么了解吗？”台下顿时一片沉寂。一会儿，小郑同学——妈妈，站起来说：“黄河是我们的母亲河。”。之后，她就没什么可讲的了。我又告诉他们，黄河横卧九个省、市、自治区，最后从山东省进入大海！通过对黄河的介绍后，我有直接提出黄河的主人是谁，为什么称他为黄河的主人的问题，引入分析课文的环节。通过对课文的分析，小谢同学——爸爸回答了这个问题，他回答得很周全，让我听了有点佩服不已。但是小郑同学有点耐不住，昏昏欲睡的感觉，我使了一个“狮吼功，帮她振作了起来，思维重新返回课堂。最后，我提了一个问题：“课文学完后，同学们对艄公有什么印象。”这问题并不难，但两位同学却你推我，我推你，谁也不想说，之后，我让他们以“石头剪刀布”来决定，赢的人来回答。结果，是小郑同学发表意见，她对艄公的印象是：勇敢、沉着、驾船技术高超。这正是要点！
我从这次当老师的活动中体会到：老师也不是那么好当的，有时对某些调皮的同学真的需要耐心，还真要学点“功夫”。
评析：当一次老师就能体会到老师的辛苦，所以你得好好学习，尊重老师的劳动。
指导老师：周素萍
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