面对不容忽视的学生心理健康问题，现在的学校心理健康教育越来越受到重视。为丰富学校的心理健康教育活动，普及心理知识，提高学生心理健康重要意识，奔牛实验小学在学期初的教室布置评比活动中，在辅导员的带领下，奔牛实小四——六年级每个班都专门设计了“心理角”，同学们纷纷献计献策，积极参加了布置。
教室是学生学习和活动的主要场所，同时也是学生心理发展的主要阵地。教室布置则体现了班级的风貌，对其进行布置和美化，能使其成为无声的教育资源，激发和触动学生的心灵。奔牛实小的教室布置不仅是班级发展中的亮点，也是校园文化建设中的一大亮点，充分体现了我们奔牛实小别具一格的校园风采。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：努力使学校的墙壁也会说话。这就要求我们改变那种有环境而无环境文化的状况，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能。作为教师，一个教育工作者，对学生学习生活的主要阵地－－教室，应该有深刻的认识，对教室的布置的意义更要认识到位．利用教室这个神圣的地方的环境调控是班主任的审美观的体现，也是班主任教师的工作责任心与事业心的体现．
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