两个扎着长辫的小姑娘，一左一右，搀着一位瘸腿的女孩从楼道中一步一步地走来，小心翼翼地。后面还有那样的三个人。快六整年了，六个孩子脸上的微笑不曾变过，尤其是中间那两位瘸腿的女孩，脸上没有丝毫的悲戚，可以看出她们的内心充满了阳光。这一道风景，让每一个亲见的人注目，人们微笑的目光，有赞赏，更充满了希望。
是的！这就是希望！
有句台词好象是这样说的：人生就是在爱，就是在相互宽容中一步步走过。
是的，爱，还有相互宽容，是人生的和谐，是社会的和谐，放之于我们校园，这更是每个人快乐成长的沃土，包括我们的老师。爱，还有相互宽容，应该成为我们和谐校园的精神，这也正是我们学校发展的希望所在！
爱和相互宽容，是建立在一种人人平等的意识基础上的。老师对学生，领导对职员，长者对幼者……离开了平等，剩下的只能是赐予，虽然也常将关心挂在嘴上，但那是变了味的缺乏了融洽的关爱。
我们希望看到的是：学生将黑板擦得干干净净的、微笑着迎接老师的到来；整洁明亮的教室里，师生微笑着彼此倾听；热闹开心的走廊里，学生围着老师唧唧喳喳，享受老师温暖的抚摸；老师的批评，得到的是学生信服和感恩的微笑……
我们希望看到的是：领导常常站到老师中间，倾听老师的心声，领导心中常常思考的是老师的需要，家长里短或许琐碎，但往往更能拉近两颗心的距离，作为领导，应该让老师更开心地坚守那清贫的三尺讲台；老师不容易，我们作为领导，不仅仅是上面有工作要和老师一起奋斗，工作出了错，我就一定要找一个表达不满的缺口或者是来一番恨铁不成钢的责怪；学生也不容易，反复减负，却总被一个“考试”作弄，作为老师，我们不能就为了“成绩”两字将学生束缚，要知道，老师长将良心挂在嘴上，要知道“良心”是不可以和“成绩”划上等号的……
当然，我们更希望看到的是每一个人能将我们的学校当做自己的家，把每一件事当做自家的事。这是一种完美，但我们决不能把这当作是可望而不可求的境界，我们需要的是点滴的积累和不断的进步。海纳百川，胸怀博大，爱和相互宽容正是建立这种和谐的坚不可摧的基石。
为了创造这种和谐，追求这种完美，我们在调整自我心态，转变自己观念的同时，可以做的很多很多：制度的人性化，沟通的常规化，蹲下来和学生交流，坐下来和老师谈话……我们不能整天考虑自己的需要，我们要多想学生需要什么样的学校和老师，老师需要什么样的领导和工作环境；我们要多想自己该怎样协调，发挥老师、学生最大的工作和学习的热情；工作失误了，成绩考砸了，我们应该多想该怎样在下次避免同样的过失而不是怨天尤人；一个微笑，一句问候，一次抚摸，家长里短，点滴琐事……这就是和谐。
爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱能触及灵魂、动人心魄。
让我们的爱定格在那六个孩子的背影上，并让她在校园中无限放大，抛开功利，多些宽容，相互扶持，为了我们校园的和谐。
和谐的校园就是爱的校园。
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