近日，奔牛东桥村小学二年级陆惠芳老师为全镇二年级数学老师上了一节数学教研课“进位加法”，在四十分钟的课堂教学中，陆老师在新知识的教学中，能抓住重点，突破难点，解析疑点，迁移巩固都比较到位，学生理解得透，区分得清，内化得好，学生的数学智能得到了提高。在随后的集体评议中，陆老师的教学受到了听课老师的一致好评。
陆老师作为一名村校的年轻老师，为什么能如此好的驾驭课堂？这得益于奔牛实验小学的集体备课。奔牛实验小学为了促进教师专业水平提升，提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担，奔牛实验小学近几年来实施集体备课制度，每位老师两周一次集中实小进行集体备课，对自己所教科目进行教材分析，关注教学过程中的难点、重点，探讨教学中的困惑，弥补教学中的不足。
通过几年的努力，很多教师在教学中，注重研究新课标，注重教学的整体设计、教法的研究和学法的指导。并能够根据学生实际和学科教学的特点，采取讨论、合作、研究的教学方式，较好地处理主导与主体之间的关系。积极做学生学习的引导者和激发学生学习热情的合作者，注重培养学生的创新精神和实践能力。一部分课堂教师备的充分，导的有序，讲的清楚，学生学的明白。老师们能够立足教材，联系学生认知程度和生活实际，强化学生的能力培养。教师通过集体备课，注意在教学中有目的进行教学评价，营造民主、平等的学习氛围，创造快乐学习、兴趣学习、激情学习的课堂。
奔牛实小集体备课这一举措，已越来越显现出它对老师专业成长的促进作用。相信只要坚持，奔牛的小教一定会续创辉煌。
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