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2010-2011学年奔牛实验小学心理健康教育计划
一、指导思想：
认真贯彻学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力；不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，努力增强工作的针对性、主动性和实效性，打造学校生命教育的亮点，努力申报常州市中小学心理健康教育合格学校。
二、工作目标：
1. 通过校本培训与辅导，提高教师心理健康教育知识素养，努力建设一支学校专、兼职心理辅导教师骨干队伍。
2、落实心理健康教育进课堂，努力通过小故事、班队会、心理健康教材对学生开展心理健康教育，让学生正确认识自我、规划自我、调适自我，发展自我。
3、发挥学校心理健康咨询室（阳光心语屋）的作用，通过个案辅导、心理导航、阳光心语广播，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，培养学生健康的心理。
4、通过家长学校举行专题讲座，让心理健康教育走进家庭教育，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。
5、着手电子杂志《心灵之约》的编写和“心理在线”论坛的完善；在年底前完成心理健康教育校本教材的编写。
三、工作重点：
教师的心理健康状况，直接影响着学生的行为，影响到学生的身心的发展与成长，最终影响到教育的成败。今年的工作重点是关注教师的心理健康，以教师的心理健康为基点，带动学生的心理健康。
四、具体安排：
1、召开工作人员会议，总结研究情况，布置新学期任务。
2、制定心理健康教育阶段计划。
3、安排课题研究阶段计划。
4、外出学习与学习交流活动。
5、红领巾广播、电视台工作安排心理健康教育内容。
6、布置教室心理角。
7、课题学习与研讨活动。
8、地球村活动。
9、理论学习与课题研讨活动。
10、联合中队活动。
11、镇教师心理健康教育案例征集。
12、班主任经验交流会。
13、课题学习与研讨活动。
14、家长心理健康教育讲座。
15、整理研究材料。
16、理论学习与研讨活动。
17、教师心理健康教育渗透教案征集。
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